【題目】在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面上， 結(jié)論：石蠟的密度比水______

（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是______、________、______。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1S后取出，可以看到在____處（填字母）的火柴梗的最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰中的_________溫度最高。

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)____________，說明蠟燭燃燒后的生成物為_______，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后觀察到________，說明蠟燭燃燒后的另一生成物為_________，結(jié)論：蠟燭燃燒的文字表達式是：_______ 。

（4）吹熄蠟燭后，能看見燭心有一股白煙上升，點燃，觀察到的現(xiàn)象是__________，說明該白煙是蠟燭________凝結(jié)成的石蠟固體。

【答案】小 外焰 內(nèi)焰 焰心 a 外焰 水珠 水 澄清石灰水變渾濁 二氧化碳 石蠟+氧氣 二氧化碳+水 白煙燃燒 蒸氣

【解析】

（1）蠟燭會浮在水面上說明石蠟密度小于水的密度；

（2）蠟燭的火焰分為：外焰，內(nèi)焰，焰心；a處的火柴梗先碳化，蠟燭火焰的外焰溫度最高；

（3）燒杯內(nèi)壁會出現(xiàn)水霧或水珠；因為蠟燭燃燒后產(chǎn)生水和二氧化碳?xì)怏w；二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁；蠟燭燃燒的反應(yīng)原理：石蠟+氧氣 二氧化碳+水；

（4）點燃剛熄滅后蠟燭上方的白煙可以看到白煙燃燒，說明白煙是蠟燭的蒸氣降溫后凝結(jié)成石蠟固體；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在醫(yī)院里給病人輸氧時，用到類似下圖的裝置．下列說法不正確的是（　�。�

A.該裝置可以觀測氧氣輸出的快慢

B.能用該裝置輸氧是因為氧氣不易溶于水

C.輸送的氧氣事先保存在藍(lán)色鋼瓶內(nèi)

D.b導(dǎo)管應(yīng)與供氧的鋼瓶相連

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】配制50g16%的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行。請回答問題：

(1)用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為____。

(2)需氯化鈉____g。用托盤天平稱量所需氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)指針偏向右盤，應(yīng)____。

A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體

C 調(diào)節(jié)游碼 D 添加砝碼

(3)用量筒量取水時，當(dāng)水位離刻度線以下1-2mL時改用____慢慢加水。若量取水時仰視讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會____（填“偏大”、“不變”、“偏小”）。

(4)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

(1)甲結(jié)構(gòu)圖表示的物質(zhì)化學(xué)式為_____________。

(2)X、Y、Z是初中化學(xué)常見的含碳元素的物質(zhì)，它們之間有如圖乙所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答下列問題。

①Y轉(zhuǎn)化為Z的化學(xué)方程式為___________________。

②區(qū)Y和Z的方法有_______________(填序號)；

A．聞氣味 B．通入澄清的石灰水 C．點燃 D．通入紫色石蕊溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。

⑴貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水 ；

⑵芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的 溫度最高；

⑶婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（ ）

A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖

（1）選擇裝置甲進行實驗，實驗結(jié)束后，若進入集氣瓶中水的體積小于原氣體體積的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因是____________、_____________？(答出兩點)

（2）某同學(xué)對實驗總結(jié)反思之后，將裝置甲改進為裝置乙，試分析改進后的優(yōu)點__________。(答出一點)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

(1) 請從“a．氮氣 b．干冰 c．氫氣 d．氧氣 e．金剛石 f．碳酸氫銨”中選擇適當(dāng)物質(zhì)的字母序號填空：

①能供給呼吸的是_____，

②用作燈泡填充氣的是_____，

③能作火箭燃料的是_____，

④可用于人工降雨的是_____，

⑤常用于切割玻璃的是_____，

⑥需要密封保存的化肥是_____。

(2)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字或符號表達式

①鐵絲在氧氣中燃燒_____，

②電解水_____，

③用石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下以是初中教材中的幾個實驗，請回答下列問題：

（1）實驗一：硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生__________火焰。

（2）實驗二；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，實驗時，系火柴的作用_____；該反應(yīng)的文字表達式為：_______________。

（3）實驗三：木炭在氧氣中燃燒后，驗證產(chǎn)物是二氧化碳的方法是把適量______倒入集氣瓶中，振蕩。

（4）實驗四的實驗?zāi)康氖?/span>:：___________；實驗時：將盛有紅磷的燃燒匙在酒精燈上點燃，迅速伸入集氣瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象：紅磷燃燒，產(chǎn)生大量_______，放熱；待反應(yīng)結(jié)束后打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_______；正確選擇藥品是實驗成功的關(guān)鍵，實驗中對藥品的選擇合理的是：______ (多選,填序號)

A可以用鐵代替紅磷實驗 B 紅磷需要過量 C 產(chǎn)物不能為氣體

（5）實驗一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水，實驗一中放水的作用是_______；由此推測,二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是_______ 。在“實驗一” “實驗二” “實驗四”中,可以把水換成細(xì)沙的實驗有_________ 。

（6）從反應(yīng)角度：以上四個反應(yīng)相同點是____________(多選，填序號)；

A 都是分解反應(yīng) B 都放出熱量 C 產(chǎn)物都是常溫下固體 D 都是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的進行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是

A. a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量

B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量

C. c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量

D. d點表示高錳酸鉀完全分解了

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同步練習(xí)冊答案