【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出有關(guān)標(biāo)號儀器的名稱a_________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為______________。若用E裝置收集氧氣，則氣體從發(fā)生裝置產(chǎn)生的氧氣應(yīng)從E的__________（填“b”或“c”）端進(jìn)入；若將E中裝滿水，則氧氣從___________端進(jìn)。

（3）實驗室用B裝置還可制取二氧化碳。C與B相比，其優(yōu)點是_______________。若用E裝置收集二氧化碳，用來檢驗二氧化碳是否集滿的方法是_________________。若在E裝置中加入一定量澄清石灰水，則可用來檢驗二氧化碳，可看到的現(xiàn)象是_________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

【答案】長頸漏斗 b c 控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（隨開隨用） 在c導(dǎo)管口放一燃燒的木條，木條熄滅則收集滿 澄清石灰水變渾濁

【解析】

（1）儀器a的名稱為：長頸漏斗；

（2）A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氧氣，試管口無棉花，適用于氯酸鉀與二氧化錳在加熱的條件下反應(yīng)制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

氧氣的密度比空氣大，若用E裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從E的b端進(jìn)入；

氧氣的密度比水小，若將E中裝滿水，則氧氣從c端進(jìn)；

（3）C與B相比，優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，將石灰石置于多孔隔板上，關(guān)閉止水夾，通過長頸漏斗添加稀鹽酸，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，產(chǎn)生二氧化碳，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，將稀鹽酸壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開止水夾，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生；

二氧化碳的密度比空氣大，若用E裝置收集二氧化碳，用來檢驗二氧化碳是否集滿的方法是：將燃著的木條放在c導(dǎo)管口，木條熄滅，說明已經(jīng)集滿；

若在E裝置中加入一定量澄清石灰水，則可用來檢驗二氧化碳，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故可看到的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁；

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將苯（C6H6）和氧氣置于一個完全密閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水和X．已知反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物質(zhì)

苯

氧氣

二氧化碳

水

X

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

3.9

9.6

0

0

0

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

0

6.6

2.7

m

則下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. m等于4.0

B. X由碳、氧兩種元素組成

C. X由碳、氫兩種元素組成

D. 生成物中二氧化碳和水的分子個數(shù)比為3：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為元素周期表的一部分，請按要求填空：

（1）表中元素②形成單質(zhì)的化學(xué)式為_____。

（2）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的_____相同。

（3）表中9號和17號元素最外層電子數(shù)相同，都易_________（填“得到”或“失去”）電子．則鋁元素和氟元素組成的化合物的化學(xué)式為____________________________。

（4）表中不同種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是_____。

A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同

C．相對原子質(zhì)量不同　 D．最外層電子數(shù)不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

（1）若甲、乙、丙都是氣體，丙是滅火劑，則乙是________。

（2）若甲、乙、丙都為金屬，反應(yīng)皆是在溶液中進(jìn)行的置換反應(yīng)，甲、乙、丙三種金屬的化學(xué)式依次是________（寫一組）。

（3）若甲、乙、丙含相同的金屬元素。甲是可用于改良酸性土壤的堿，乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式是________(寫一個）。

（4）下列三組物質(zhì)中，符合上述轉(zhuǎn)化關(guān)系的是________ （填標(biāo)號）。

組別

甲

乙

丙

a

H2O2

H2O

O2

b

Na2CO3

NaOH

Na2SO4

c

KOH

KNO3

K2CO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一份銅鋅合金粉末樣品（設(shè)只含銅、鋅），為認(rèn)識其組成等，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下探究，請參與并完成有關(guān)計算：

（1）取樣品20g，和足量稀硫酸充分混合，待反應(yīng)完全后過濾，將濾渣洗滌，干燥后稱得其質(zhì)量為13.5g。該樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

（2）再取三份不同質(zhì)量的樣品，分別加入到三份100g相同濃度的硫酸溶液中，充分反應(yīng)后，測得的數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號

①

②

③

樣品的質(zhì)量/g

10

20

30

生成氣體的質(zhì)量/g

0.1

0.2

0.25

試計算所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.01%）。_______

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使得低溫產(chǎn)氫工業(yè)取得 了新突破，反應(yīng)過程如圖所示。下列說法正確的是

A. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2=H2O+CO

B. 金原子對CO起吸附催化作用

C. 碳化鉬在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

D. 反應(yīng)中分子的數(shù)目發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定一瓶硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出50克該溶液，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16％的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：

請你仔細(xì)分析此關(guān)系圖，并進(jìn)行計算。

(1)當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液_____克時，硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)。

(2)計算此硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(寫出計算過程)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中 A、C 能發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用調(diào)味品的主要成分； C 和 F 反應(yīng)得到淺綠色溶液；A 和 B 兩種溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀；A、D、E 物質(zhì)類別相同，B 和 D 可以生成兩種顏色的沉淀。各物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示（圖中“— 表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）。請回答下列問題：

（1）E 物質(zhì)的化學(xué)式是_____，用途有_____（寫一種）。

（2）E→A 的化學(xué)方程式為_____。

（3）C—F 的基本反應(yīng)類型為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)，不能按照關(guān)系圖（“→”表示反應(yīng)一步完成）相互轉(zhuǎn)化的是（ ）

選項

物質(zhì)

x

y

z

A

B

C

D

A. AB. BC. CD. D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案