【題目】現(xiàn)有以下裝置、儀器。請根據(jù)要求回答問題:
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是_____(填“a“b”或c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流,應(yīng)選用_____(從A至D選填序號)作為氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時,其優(yōu)點是_____。從E至H選擇_____(填序號)也可以組裝成一個具有相同功能的裝置。
(5)某興趣小組同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物,F(xiàn)有圖2所示實驗裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是_____。
A 甲→乙→丙→丁
B 甲→丙→乙→丁
C 乙→甲→丙→甲→丁
D 乙→甲→丙→乙→丁
丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,氣囊的作用是_____。
【答案】長頸漏斗 c 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ C 2H2O22H2O+O2↑ 控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 EGH C Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 吸收有毒氣體一氧化碳,防止污染空氣
【解析】
(1)儀器①的名稱是:長頸漏斗。
(2)圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是c,裝置改正后試管中高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氫氣的發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流,應(yīng)選用C裝置作為氣體發(fā)生裝置,C裝置中有分液漏斗,可以控制反應(yīng)速率,過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下產(chǎn)生水和氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(4)D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時,可以通過提升干燥罐,是藥品分離,其優(yōu)點是:控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;從E至H選擇EG(帶孔塑料片)H也可以組裝成一個具有相同功能的裝置。
(5)某興趣小組同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物,F(xiàn)有圖2所示實驗裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是C :乙(除去混合物氣體中的二氧化碳)→甲(檢驗其中中的二氧化碳是否除盡)→丙(一氧化碳還原氧化鐵)→甲(檢驗生成氣體是否是二氧化碳)→。ㄎ找谎趸細怏w);
丙中一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2,氣囊的作用是:吸收有毒氣體一氧化碳,防止污染空氣;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語中對數(shù)字“3”的意義的說法,錯誤的是( )
①Fe3+ ②3CO ③SO3 ④Al3+⑤ ⑥2NH3 ⑦
A.表示分子個數(shù)的是②⑦
B.表示一個離子所帶電荷數(shù)的是①④
C.表示化合價數(shù)值的是⑤
D.表示一個分子中的原子個數(shù)的是③⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。
(1)共享單車作為代步工具,既輕便靈活,又環(huán)保。如圖是一款自行車的圖片,所標(biāo)材料中,車架主要含有的金屬元素是________,鋁合金與純鋁相比,其硬度更_______(填“大”或“小”)。
(2)鐵生銹的條件是_________________,鐵銹的主要成分是:___________。為防止車架生銹,可以采取的防銹措施是________,
(3)由兩種元素組成的某合金6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,生成0.2g氫氣。下列說法不合理的是_________(填字母代號)。
A合金中的元素可能是Fe和Cu
B所得溶液中的溶質(zhì)可能是硫酸鎂和硫酸
C合金中的元素可能是Zn和Fe
D所得溶液中的溶質(zhì)可能是硫酸鋁和硫酸
E合金中的元素可能是Zn和Ag
F所得溶液中的溶質(zhì)可能是硫酸鎂、硫酸鋁和硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀,微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點。
(1)氯化鈉是由_____構(gòu)成的(填化學(xué)符號,下同);
(2)某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,則該粒子可能是_____;
(3)如圖是微粒的結(jié)構(gòu)示意圖:
①A、B、C、D、E五種微粒中表示離子的是_____(填序號);
②A、C、D、E四種微粒中化學(xué)性質(zhì)相似的是_____(填序號);
(4)下圖中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式是_____;由B到C發(fā)生的變化的微觀實質(zhì)是_____;有關(guān)下圖的說法中正確的是_____。
a.反應(yīng)物和生成物都是氧化物
b.反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變
c.反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)這一基本反應(yīng)類型
d. B中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為27.2 %
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】夏天蚊蟲較多時常用電蚊拍和殺蟲劑殺蚊蟲。但,你知道嗎,“電蚊拍十殺蟲劑=火”!也就是說,電蚊拍遇到殺蟲劑,很容易起火。
(1)通電的電蚊拍著火是因為殺蟲劑中所含的除蟲菊酯是可燃物,而“點火的兇手”是_____。
(2)空氣清新劑也類似于殺蟲劑,它的成分里有多種可燃性溶劑(如乙醇)。請寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式:_____。
(3)下列有關(guān)殺蟲劑、空氣清新劑等易燃易爆物品在家里存放和使用注意事項的說法錯誤的是_____。
a、不要存放在靠近火源的地方
b、避免放在高溫的地方
c、使用時,靜電產(chǎn)生的火花不會引起爆炸
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【題目】質(zhì)量守恒定律的研究與應(yīng)用。
(實驗驗證)設(shè)計實驗驗證質(zhì)量守恒定律。
儀器:托盤天平(含砝碼與鑷子)、燒杯、兩只小試管。
藥品:稀硫酸,硫酸銅溶液,鐵釘。
(1)根據(jù)提供的儀器,選擇合適的藥品進行實驗,請寫出所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(2)該實驗稱量過程中托盤天平指針偏左,可以通過_____調(diào)節(jié)天平平衡。
(微觀探析)一定條件下,甲烷(CH4)與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。
(3)在上述反應(yīng)中,參與反應(yīng)的與生成的分子個數(shù)比=_____。
(宏觀辨識)假設(shè)有一容積不變的密閉容器,充入6.4g甲烷(CH4)與一定量氧氣點燃發(fā)生上圖中的化學(xué)反應(yīng)(甲烷和氧氣均沒有剩余)。
(4)當(dāng)反應(yīng)后容器的溫度在150℃時,反應(yīng)前混合氣體的密度_____反應(yīng)后混合氣體的密度(選填“≥”、“=”“或“≤”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室現(xiàn)有提供的藥品有高錳酸鉀、二氧化錳、石灰石、過氧化氫溶液、稀硫酸、稀鹽酸、水以及下圖中儀器,請回答下列問題。
(1)檢查B裝置氣密性的方法是:先用夾子夾住與導(dǎo)氣管連接的膠皮管,再向a中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到___________,說明氣密性良好。
(2)選用上述裝置和藥品制取一瓶二氧化碳,你選擇的裝置是_______(填字母編號);
(3)利用制取二氧化碳裝置,還可以用來制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填字母編號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)氫氣在空氣中燃燒_____;
(2)木炭在氧氣中充分燃燒_____;
(3)鐵釘投入硫酸銅溶液_____;
(4)一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳_____;
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