【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語中對數(shù)字“3”的意義的說法，錯誤的是（ ）

①Fe3＋ ②3CO ③SO3 ④Al3＋⑤ ⑥2NH3 ⑦

A.表示分子個數(shù)的是②⑦

B.表示一個離子所帶電荷數(shù)的是①④

C.表示化合價數(shù)值的是⑤

D.表示一個分子中的原子個數(shù)的是③⑥

【答案】A

【解析】

A、標(biāo)在元素前面的數(shù)字表示原子或者分子個數(shù)，②3CO表示3個一氧化碳分子，⑦表示3個硫酸根離子，不是分子，選項A錯誤；

B、離子右上角數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，①Fe3＋表示一個鐵離子所帶電荷數(shù)為3，④Al3＋表示一個鋁離子所帶電荷數(shù)為3，選項B正確；

C、元素符號正上方數(shù)字表示元素的化合價，⑤表示氮元素顯-3價，3表示價數(shù)，選項C正確；

D、標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示分子中的原子個數(shù)，個數(shù)為1的省略不標(biāo)，③SO3中3表示1個三氧化硫分子中有3個氧原子，⑥2NH3中3表示1個氨氣分子中有3個氫原子，選項D正確。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請回答有關(guān)二氧化碳的問題：

（1）地球大氣二氧化碳的含量增多，會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，冰山融化，海平面上升。若繼續(xù)增加二氧化碳含量，后果不堪設(shè)想。

①空氣中二氧化碳的主要來源有____________（寫一點）；

②自然界能消耗二氧化碳的主要途徑是___________，該過程將_________能轉(zhuǎn)化為_________能；

③“低碳生活”的基本理念是節(jié)約生活中所耗用的能源和材料，從而減少二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳”理念的是__________；

A 教科書循環(huán)使用

B 少用一次性塑料袋

C 多用一次性木筷

D 出門時隨手關(guān)燈

（2）為探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計如圖實驗：

④用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實驗的現(xiàn)象是___________，請用化學(xué)表達式解釋此現(xiàn)象_____________,該反應(yīng)屬于的基本類型是_________反應(yīng)；

⑤3處的澄清石灰水變渾濁，請用化學(xué)表達式解釋原理______________。

（3）如圖是雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容：

⑥小虎同學(xué)取適量雪碧汽水于試管中，稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達式為______；

⑦已知∶酸性物質(zhì)能使石蕊變紅。將雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊試液，溶液呈紅色，使石蕊變紅的物質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活休戚相關(guān)，研究化學(xué)物質(zhì)的制取和組成、性質(zhì)是非常重要的。合成氨對社會發(fā)展與進步做出了巨大貢獻。工業(yè)合成氨的工藝流程圖：

（1）該工藝流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是_____________；

（2）制取氮氣的廉價環(huán)保方法是用分離液態(tài)空氣，該變化屬于___________變化。

（3）用焦炭和水蒸氣制取氫氣____________化合反應(yīng)（選填“屬于”或“不屬于”）。

（4）利用氮氣和氫氣合成氨的化學(xué)表達式是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣。

某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示。

實驗步驟有：①先用止水夾夾緊橡皮管；

②點燃燃燒匙里的紅磷；

③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞上塞子；

④燃燒完畢后，打開止水夾。請根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）該實驗中，紅磷需過量，目的是___________；紅磷燃燒的文字表達式為：_______。

（2）將燃燒匙中的紅磷點燃后放入廣口瓶中，能觀察到的實驗現(xiàn)象是_________。待燃燒停止，集氣瓶冷卻到室溫后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，由此可知氧氣約占空氣總體積的__________。

（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊癯晒Γ?/span>_____（填“能”或“不能”），理由____。

（4）拔去橡皮塞，迅速將一根燃著的木條伸入瓶中，會看到_____，然后倒入澄清石灰水，塞緊橡皮塞，觀察到_________。

（5）上述現(xiàn)象說明，空氣主要由能支持燃燒的______和性質(zhì)較穩(wěn)定的______組成。

（6）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖所示），你認為改進后的優(yōu)點是：___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組做了如圖甲、乙、丙三個化學(xué)實驗：

（已知：氨水遇酚酞溶液變紅）

（1）甲實驗中觀察到_____，該實驗證明_____。

（2）丙實驗中滴有酚酞的水變紅，原因可能是_____。

（3）由實驗_____（填“甲”、“乙”或“丙”）可證明分子是不斷運動地。

（4）實驗中同學(xué)們畫到了刺激性氣味，于是大家對實驗進行改進，裝置如圖所示。

①C的作用是_____；

②與改進前相比，改進后實驗的優(yōu)點是_____。

（5）結(jié)合上述實驗，要驗室保存濃氨水等藥品時，應(yīng)該注意的事項是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】原子序數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，請認真分析并回答下列問題。

（1）原子序數(shù)為12的元素位于元素周期表中第______周期。

（2）在化學(xué)反應(yīng)中，原子序數(shù)為16的元素的原子容易_________（填“得到”或“失去”）電子，所形成的粒子的符號是_________。

（3）根據(jù)氟原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分析，由于氟原子和氯原子的_________相同，所以氟元素與氯元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國自主研發(fā)的抗腫瘤新藥西達苯胺 （化學(xué)式C22H19FN4O2 ,相對分子質(zhì)量為390） , 填補了我國T細胞淋巴瘤新藥的空白。下列說法正確的是（ ）

A.西達苯胺是由五種非金屬元素組成的化合物

B.西達苯胺中各元素的質(zhì)量分數(shù)由大至小的順序為: C、H、N、O、F

C.西達苯胺由48個原子構(gòu)成

D.一個西達苯胺分子的質(zhì)量是390 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中，向其中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，請加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求：

（1）混合物CaCO3中的質(zhì)量為 ；

（2）稀鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 ；

（3）恰好完全反應(yīng)時，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下裝置、儀器。請根據(jù)要求回答問題：

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是_____（填“a“b”或c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用_____（從A至D選填序號）作為氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時，其優(yōu)點是_____。從E至H選擇_____（填序號）也可以組裝成一個具有相同功能的裝置。

（5）某興趣小組同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物�，F(xiàn)有圖2所示實驗裝置（可重復(fù)使用）。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是_____。

A 甲→乙→丙→丁

B 甲→丙→乙→丁

C 乙→甲→丙→甲→丁

D 乙→甲→丙→乙→丁

丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，氣囊的作用是_____。

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