【題目】 根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是 。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,若要獲得較純凈氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是

(3)實驗室用A裝置制備氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用_____,用F裝置收集氫氣,導(dǎo)管口a應(yīng)與______(選填“b”或“c”)相連。

(4)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了下圖1、圖2所示裝置進(jìn)行實驗來探究濃硫酸能否與Cu反應(yīng)。結(jié)果實驗現(xiàn)象相同——加熱后銅片上有氣泡,溶液逐漸變成了藍(lán)色,石蕊試液變紅,說明濃硫酸能與Cu反應(yīng)。

請回答:

①同學(xué)們猜想生成的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。你認(rèn)為他們猜想的依據(jù)是 。

②石蕊試液變紅說明生成的氣體中有 ,后經(jīng)驗證沒有另兩種氣體生成。

③在圖1裝置中,“蘸有濃堿液的棉花”的作用是 。

④比較兩實驗裝置,圖2裝置的優(yōu)點是

⑤請根據(jù)以上信息寫出濃硫酸與Cu反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

【答案】(1)鐵架臺 (2)2KClO3 2KCl+3O2 BE

(3) 稀硫酸 C 。

(4) 化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變

SO2 ; 吸收揮發(fā)出來的SO2 ,防止污染空氣

可以控制反應(yīng)的開始和結(jié)束 Cu+ 2H2SO4= CuSO4+SO2↑+2H2O

【解析】

試題分析:(1)圖中標(biāo)有①的儀器是鐵架臺 (2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3 2KCl+3O2 該反應(yīng)為固體加熱型,用排水法收集的氧氣較純凈,故選BE (3)用鹽酸制得的氫氣中含有氯化氫氣體,,故用稀硫酸 ,氫氣的密度比空氣的密度小,b端有利于空氣排出,,故c端與a連接 (4) 反應(yīng)前后元素的種類不變 SO2是酸性氣體,能與石蕊試液中的水反應(yīng)生成酸,使石蕊試液變紅 SO2是空氣污染物,防止污染空氣④可以通過抽動銅絲來控制反應(yīng)速率 ⑤根據(jù)實驗現(xiàn)象、質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:

Cu+ 2H2SO4= CuSO4+SO2↑+2H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們每天都生活在一個不斷變化的物質(zhì)世界里.下列變化一定屬于化學(xué)變化的是(

A.用干冰做制冷劑進(jìn)行人工降雨

B.久置在空氣中的澄清石灰水表面產(chǎn)生一層白膜

C.伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化

D.爆炸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具;卮鹣铝袉栴}:

1)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 填字母)。

A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對原子質(zhì)量不同

2)1869年, 填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。

A.張青蓮 B.門捷列夫 C.拉瓦錫

3)元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如下圖所示,下列說法正確的是 填字母,2分)。

A.氟屬于非金屬元素

B.氟的原子序數(shù)是9

C.氟的相對原子質(zhì)量是19.00g

4)氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易 填“得到” 或“失去”)電子,由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為 。2分)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)不能與BaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)的是(

ACuSO4 BAgNO3 CCaCl2 DNa2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)分別加入到足量的水中,不能形成溶液的是(

A蔗糖 B鐵銹 C酒精 D純堿

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列儀器不能用來加熱的是

A.試管 B.集氣瓶 C.燒杯 D.坩堝

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室將高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步驟:a.加熱盛有藥品的試管;b.向試管中加入藥品;c.檢查裝置的氣密性;d.收集氣體;e.停止加熱;f.將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是

A.c b a d e f B.c b a d f e C.b a d c f e D.d a c f b e

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】堿式碳酸鎂高溫能分解,可用于鎂鹽制備,制藥工業(yè)等。其組成一般以xMgCOyMg(OH)zH2O表示。

研究其分解產(chǎn)物

(1)取樣高溫灼燒,檢測到有二氧化碳和水生成,充分反應(yīng)后,得到白色固體,由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳,理由是 。

(2)檢驗生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂。

操作現(xiàn)象

結(jié)論

取適量生成物置于試管中,

生成物中不含碳酸鎂。

取適量生成物置于試管中,加入熱水,滴入酚酞試液,

觀察到 現(xiàn)象。

生成物中不含氫氧化鎂。

;(3)用酚酞試液檢驗是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因為 。綜合上述實驗推斷堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和 。

測定堿式碳酸鎂中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

按下圖一進(jìn)行實驗。

①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,不能用水代替是因為 ,若用稀鹽酸代替稀硫酸,則測出碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

②實驗中共消耗稀硫酸20mL,根據(jù)所測數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g,則進(jìn)入量氣管的氣體體積為 ,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。(實驗條件下CO2密度為1.97g/L)

確定堿式碳酸鎂的組成

設(shè)計如上圖二裝置,并按下述步驟操作。

步驟1:檢查裝置的氣密性,將36.4g樣品置于試管中,稱量裝置B的質(zhì)量為192g。

步驟2:加熱裝置A直至樣品完全反應(yīng)。

步驟3:用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管,停止加熱,冷卻至室溫。

步驟4:稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g。

(1)裝置B中物質(zhì)為 ,裝置C的作用為 。判斷樣品完全反應(yīng)的方法:當(dāng)觀察到裝置B中 ,則樣品已完全反應(yīng)。

(2)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出堿式碳酸鎂的化學(xué)式,寫出計算過程。 (3分)

.有人說“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質(zhì)量減少是因為生成二氧化碳”是真的嗎?

另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱,測出樣品的固體殘留率(×100%)隨溫度的變化如圖所示,請回答下列問題。

①0至t1℃過程中固體質(zhì)量保持不變的原因是 。

②分析圖像數(shù)據(jù)判定該說法是 (填“真的”或“假的”),判定理由是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國交通法規(guī)明確禁止酒后駕車。交通警察使用的一種酒精檢測儀中裝有重鉻酸鉀K2Cr2O7,它對酒精非常敏感,該化合物中鉻元素Cr的化合價為

A、+3 B、+4 C、+5 D、+6

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案