3.結(jié)合如圖所示裝置,回到有關(guān)問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:a酒精燈、b試管;
(2)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號,下同);若用向上排空方法收集氧氣,驗滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)氫氣的密度比空氣小,難溶于水,實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制得,制取氫氣的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C或E.其化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(3)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣。

解答 解:(1)a 是酒精燈、b 是試管.
故填:酒精燈;試管.
(2)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置是A;
若用向上排空方法收集氧氣,驗滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故填:A;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制得,制取氫氣的發(fā)生裝置是B;
氫氣不溶于水,可以用C裝置收集,氫氣密度比空氣小,可以用E裝置收集;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
故填:B;C;E;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),完成下列問題:
(1)該反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體質(zhì)量為多少?
(2)計算原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(保留到0.1%,下同)
(3)計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.小林同學(xué)看到一則新聞報道《河北秦皇島,小雨引“燃”一車電石》:一輛儲運電石的汽車因未做好防水工作,行駛過程中天降小雨,引發(fā)車廂著火…對此十分好奇,請你共同參與以下探究.
〔查閱資料〕電石(CaC2)不可燃,與水接觸劇烈反應(yīng)產(chǎn)生乙炔(C2H2).
〔提出問題〕1乙炔是否具有可燃性?2電石與水反應(yīng)是放熱還是吸熱?
〔進行實驗〕老師提示:該反應(yīng)過于劇烈,必須嚴(yán)格控制加水速度.
(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,小林將發(fā)生裝置改進成如圖1所示,其中注射器相當(dāng)于實驗室中的分液漏斗(填儀器名稱).
(2)為了確保點燃的乙炔氣體純凈,點燃前應(yīng)該先進行的操作是驗純.

〔觀察現(xiàn)象〕①滴加水后發(fā)現(xiàn)溫度計讀數(shù)明顯上升;②將導(dǎo)管口的乙炔氣體點燃,觀察到如圖2現(xiàn)象.
〔得出結(jié)論〕乙炔具有可燃性;電石與水反應(yīng)放熱.
〔實驗拓展〕根據(jù)乙炔氣體的元素組成,若在火焰上方罩一個干冷的燒杯
可以觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠生成.
翻轉(zhuǎn)燒杯倒入澄清石灰水可以觀察到澄清石灰水變渾濁.
〔反思小結(jié)〕
(3)小林得知電石和水反應(yīng)除了產(chǎn)生乙炔氣體之外還有另一種生成物,你認(rèn)為另一種生成物不可能是d(填標(biāo)號).
a.CaCO3b.Ca(OH)2c.CaO          d.CaCl2
(4)老師告訴小林另一種生成物的溶液常用來檢驗二氧化碳,請幫小林寫出電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaC2+2H2O═C2H2↑+Ca(OH)2
(5)你認(rèn)為保存電石應(yīng)該注意什么:應(yīng)該與水隔絕.
(6)你對水能滅火這句話有什么新認(rèn)識:一定條件下,水不能用來滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.(1)過氧化鈉(Na2O3)是潛水艇中的制氧劑,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一種常見化合物,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2;在過氧化鈉中氧元素的化合價為-1.
(2)二氧化硅屬于非金屬氧化物.它的結(jié)構(gòu)與金剛石相似,都是由原子(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的.裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,原因是在常溫下,NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na2SiO3,Na2SiO2使瓶口與瓶塞粘合在一起,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O.
(3)氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性,如果不慎沾到皮膚上,要用大量的水沖洗,再涂上硼酸(H3BO3)溶液,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3NaOH+H3BO3═Na3BO3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.根據(jù)下列實驗方案進行實驗,能達到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
比較Zn和Fe的金屬活動性強弱B.
探究鐵釘生銹時O2是否參與反應(yīng)C.
比較紅磷和白磷的著火點D.
測定空氣中O2的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列轉(zhuǎn)化不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是( 。
A.Fe2O3→FeSO4B.Fe→FeSC.Fe2(SO43→Fe(OH)3D.Fe→FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.去年春季,我國西南地區(qū)發(fā)生了百年一遇的特大旱災(zāi),國家投入大量人力物力來保障災(zāi)區(qū)人民的基本生活用水.下列關(guān)于水的認(rèn)識中正確的是( 。
A.通過電解水實驗可知水中含有氫氣和氧氣
B.用沉淀法、過濾法和蒸餾法凈化水,效果最好的是過濾法
C.為了節(jié)約用水,提倡用工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田
D.礦泉水是溶液,含有各種礦物質(zhì),飲用礦泉水比飲用純凈水更有利于健康

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列說法錯誤的是( 。
A.檢查河水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水
B.生活中硬水軟化的方法是蒸餾
C.活性炭能河水中有顏色,有異味的物質(zhì),這是利用活性炭的吸附性
D.由電解水實驗得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑.某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣(CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑),探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入碳酸鈉溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣.
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:NaOH           猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三:NaOH和Na2CO3                       猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為猜想四不合理,請用化學(xué)方程式說明原因:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
【實驗驗證】
實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想二不成立
實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸先無變化后產(chǎn)生氣泡猜想三成立
【反思與拓展】
①若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2,充分反應(yīng),產(chǎn)生的氣體是NH3和H2;(填化學(xué)式)
②登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是安全,固體便于攜帶.

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同步練習(xí)冊答案