14.小林同學(xué)看到一則新聞報(bào)道《河北秦皇島,小雨引“燃”一車電石》:一輛儲(chǔ)運(yùn)電石的汽車因未做好防水工作,行駛過(guò)程中天降小雨,引發(fā)車廂著火…對(duì)此十分好奇,請(qǐng)你共同參與以下探究.
〔查閱資料〕電石(CaC2)不可燃,與水接觸劇烈反應(yīng)產(chǎn)生乙炔(C2H2).
〔提出問(wèn)題〕1乙炔是否具有可燃性?2電石與水反應(yīng)是放熱還是吸熱?
〔進(jìn)行實(shí)驗(yàn)〕老師提示:該反應(yīng)過(guò)于劇烈,必須嚴(yán)格控制加水速度.
(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,小林將發(fā)生裝置改進(jìn)成如圖1所示,其中注射器相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的分液漏斗(填儀器名稱).
(2)為了確保點(diǎn)燃的乙炔氣體純凈,點(diǎn)燃前應(yīng)該先進(jìn)行的操作是驗(yàn)純.

〔觀察現(xiàn)象〕①滴加水后發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)讀數(shù)明顯上升;②將導(dǎo)管口的乙炔氣體點(diǎn)燃,觀察到如圖2現(xiàn)象.
〔得出結(jié)論〕乙炔具有可燃性;電石與水反應(yīng)放熱.
〔實(shí)驗(yàn)拓展〕根據(jù)乙炔氣體的元素組成,若在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯
可以觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠生成.
翻轉(zhuǎn)燒杯倒入澄清石灰水可以觀察到澄清石灰水變渾濁.
〔反思小結(jié)〕
(3)小林得知電石和水反應(yīng)除了產(chǎn)生乙炔氣體之外還有另一種生成物,你認(rèn)為另一種生成物不可能是d(填標(biāo)號(hào)).
a.CaCO3b.Ca(OH)2c.CaO          d.CaCl2
(4)老師告訴小林另一種生成物的溶液常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,請(qǐng)幫小林寫(xiě)出電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaC2+2H2O═C2H2↑+Ca(OH)2
(5)你認(rèn)為保存電石應(yīng)該注意什么:應(yīng)該與水隔絕.
(6)你對(duì)水能滅火這句話有什么新認(rèn)識(shí):一定條件下,水不能用來(lái)滅火.

分析 (1)分液漏斗可以用來(lái)向反應(yīng)容器中注入液體藥品,并且能夠控制液體的流量;
(2)可燃性氣體與空氣或氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí),遇明火會(huì)發(fā)生爆炸;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
乙炔燃燒生成水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(3)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變;
(4)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因此常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳;
(5)根據(jù)電石的性質(zhì)可以判斷保存電石時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題;
(6)通常情況下,水可以用來(lái)滅火,特殊情況下,水不能用于滅火.

解答 解:(1)其中注射器能夠控制液體藥品的流量,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的分液漏斗.
故填:分液漏斗.
(2)為了確保點(diǎn)燃的乙炔氣體純凈,防止發(fā)生爆炸,點(diǎn)燃前應(yīng)該先進(jìn)行的操作是驗(yàn)純;
①滴加水后發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)讀數(shù)明顯上升,說(shuō)明反應(yīng)放熱;
②將導(dǎo)管口的乙炔氣體點(diǎn)燃,觀察到如圖2現(xiàn)象,說(shuō)明乙炔具有可燃性;
乙炔燃燒生成水和二氧化碳,若在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯可以觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠生成;
翻轉(zhuǎn)燒杯倒入澄清石灰水可以觀察到澄清石灰水變渾濁.
故填:驗(yàn)純;乙炔具有可燃性;電石與水反應(yīng)放熱;水珠;澄清石灰水變渾濁.
(3)另一種生成物不可能是氯化鈣,因?yàn)榉磻?yīng)物中不含有氯元素,驗(yàn)純不可能生成氯化鈣.
故填:d.
(4)另一種生成物的溶液常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,應(yīng)該是氫氧化鈣,因此電石與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaC2+2H2O═C2H2↑+Ca(OH)2
故填:CaC2+2H2O═C2H2↑+Ca(OH)2
(5)因?yàn)橥ǔG闆r下電石能和水反應(yīng),因此保存電石時(shí)應(yīng)該與水隔絕.
故填:應(yīng)該與水隔絕.
(6)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可知,一定條件下,水不能用來(lái)滅火.
故填:一定條件下,水不能用來(lái)滅火.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.相同質(zhì)量的碳酸鎂和碳酸氫鈉分別與足量的鹽酸反應(yīng),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.消耗的氯化氫一樣多B.生成的二氧化碳一樣多
C.碳酸鎂消耗的氯化氫少D.碳酸氫鈉生成的二氧化碳少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于燃燒的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.燃燒一定是化學(xué)變化B.有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒
C.劇烈的燃燒一定會(huì)引起爆炸D.燃燒一定生成氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.氨氣(NH3)有強(qiáng)烈的刺激性氣味,密度比空氣小,具有還原性,在純氧中能夠認(rèn)識(shí),當(dāng)與空氣混合時(shí)(在爆炸極限范圍內(nèi)),通明火也能發(fā)生爆炸.如圖是驗(yàn)證NH3在加熱條件下具有還原性的裝置,當(dāng)擠壓橡皮球把氬氣鼓入盛有濃氨水的廣口瓶時(shí),就能促使氨水揮發(fā)出NH3并進(jìn)入試管,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以下是圖中實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟,正確的順序?yàn)棰邰冖堍茛佗蓿ㄌ钚蛱?hào)).
①先通一會(huì)NH3,再加熱;    ②將CuO粉末裝入試管底部;
③檢查裝置的氣密性;         ④試管口略向下傾斜;
⑤導(dǎo)氣管插入試管的底上部;   ⑥先停止加熱,等試管冷卻再停止通NH3
(2)加熱反應(yīng)一段時(shí)間后,可看到試管底部有紅色物質(zhì)生成,管口有液體生成,并檢測(cè)到還生成一種空氣中含量最多的氣體.寫(xiě)出NH3與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2
(3)該裝置沒(méi)有對(duì)尾氣進(jìn)行處理,會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)造成空氣污染,如何檢驗(yàn)尾氣中是否含有未反應(yīng)的NH3?把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口處,如果石蕊試紙變藍(lán)色,說(shuō)明尾氣中含有氨氣,反之則不含有氨氣.
(4)反應(yīng)結(jié)束時(shí),為什么不能先撤出導(dǎo)氣管再熄滅酒精燈?如果先撤出導(dǎo)管,空氣進(jìn)入,加熱條件下銅能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅.
【繼續(xù)探究】你是否有新的方法促使廣口瓶中的濃氨水揮發(fā)出NH3?請(qǐng)寫(xiě)在下面.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

9.在化學(xué)反應(yīng)中并不是所有反應(yīng)的發(fā)生都伴隨現(xiàn)象產(chǎn)生,請(qǐng)根據(jù)如圖1回答問(wèn)題:

(1)圖甲:滴入紫色石蕊溶液后,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變成紅色.
(2)圖乙:向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液,可觀察到有藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)圖丙:為證明鹽酸和 氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),小李設(shè)計(jì)了圖丙所示的裝置,并繪制出生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系圖如圖2,下列對(duì)該圖象的分析錯(cuò)誤的是D.
A、O-P對(duì)應(yīng)反應(yīng)的基本類型為中和反應(yīng)
B、P-M對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為NaCl和CuCl2
C、M點(diǎn)溶液中的含有的氯化鈉比P點(diǎn)多
D、M對(duì)應(yīng)溶液的PH=12.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCD(填儀器字母)進(jìn)行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)在制取過(guò)程中,小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說(shuō)明該瓶沒(méi)有收集滿二氧化碳.出現(xiàn)上述情況的原因可能是:①藥品量不夠,②裝置漏氣.
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→c→d→a→b→F.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列反應(yīng)中,屬于緩慢氧化的是( 。
A.煤燃燒B.食物腐敗C.車胎爆炸D.高錳酸鉀制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.結(jié)合如圖所示裝置,回到有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:a酒精燈、b試管;
(2)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號(hào),下同);若用向上排空方法收集氧氣,驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)氫氣的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制得,制取氫氣的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C或E.其化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物種中,屬于有機(jī)合成材料的是( 。
A.棉花B.塑料C.羊毛D.蠶絲

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同步練習(xí)冊(cè)答案