【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應的文字表達式為 ;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積約為 。
(3)該實驗可推論出氮氣__________(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?_____________(填“能”或“不能”)原因_________________________。
(5)實驗結(jié)束后,同學們發(fā)現(xiàn)測得數(shù)值比實際空氣中氧氣的含量小,請你幫助他們找出實驗誤差的原因 、 。
(6)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶里預先要裝入少量的細沙或水,原因是 ;實驗現(xiàn)象是 ;硫在氧氣中燃燒實驗放少量水的原因是 ;能否用細沙代替水? (填“能”或“不能”)
【答案】(1)保證消耗完集氣瓶中的氧氣;
(2)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;
紅磷+氧氣五氧化二磷;
燒杯中的水倒流回集氣瓶,倒流的水約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一;五分之一
(3)難;不活潑;
(4)不能;生成物是氣體,填補了氧氣的空間,使得氣壓變化不明顯,水不會倒流或者倒流的少;
(5)氣密性不好;紅磷量不足;未冷卻就打開止水夾;
(6)防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底部;劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體;吸收二氧化硫防止污染空氣;不能。
【解析】
試題分析:該實驗原理為用紅磷的燃燒來消耗氧氣,利用氧氣消耗后瓶內(nèi)氣壓減小產(chǎn)生氣壓差使燒杯內(nèi)水被壓入集氣瓶,壓入水的體積即為氧氣的減少量。(1)為保證氧氣被充分消耗,需稍過量紅磷;(2)即為紅磷燃燒的現(xiàn)象,產(chǎn)生大量白煙;紅磷燃燒為紅磷和氧氣反應生成五氧化二磷;進入水的量即為氧氣的減少量,由此現(xiàn)象為水被壓入集氣瓶,進入水的體積為集氣瓶內(nèi)空氣體積的五分之一,這也說明氧氣占空氣體積的五分之一;(3)氮氣應難溶于水,若易溶于水那么水會充滿集氣瓶;氮氣的化學性質(zhì)應為不活潑,若活潑那么極可能與水或紅磷反應被消耗,那么進入水的體積也會遠超過集氣瓶內(nèi)空氣體積的五分之一;(4)木炭燃燒產(chǎn)生氣體二氧化碳會影響氣體的減少量,即生成物是氣體,填補了氧氣消耗產(chǎn)生的空間,使得氣壓變化不明顯,水不會倒流或者倒流的少,得出錯誤結(jié)論;(5)測得體積偏小,即為為氣體的減小量小于1/5-紅磷量不足或一邊消耗一邊補充-氣密性不好或因為溫度差而影響氣壓差-沒有冷卻至室溫就打開止水夾;(6)鐵絲燃燒會產(chǎn)生高溫熔融物,需預留水或細沙以免集氣瓶底部被燙破;鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體;是為了吸收二氧化硫防止污染空氣;細沙不能吸收二氧化硫,因此不能代替水。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究,請你完成其中的步驟。查閱資料:一氧化碳能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍色火焰。
(1)點燃一支白色蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,現(xiàn)象如右圖A,這證明焰心 ;
(2)向焰心斜向插入一支細短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻管中無明顯現(xiàn)象(如右上圖B),在玻璃管的上口點燃,上口處產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的化學性質(zhì)是: ;
(3)猜想和驗證。(提供用品:火柴、澄清的石灰水、小燒杯)
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設①:焰心氣體含CO2 | 在未點燃的短玻璃管上口處 |
| 假設①不成立 |
假設②:焰心氣體只含一氧化碳 | 取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃 | 玻璃管另一端管口若有藍色火焰,取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁無白色固體 | 假設② |
假設③:焰心氣體只含石蠟蒸氣 | 取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃 | 玻璃管另一端管口 取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察 | 假設③成立; |
假設④:焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣 | 取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃 | 玻璃管另一端管口 取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察 | 假設④成立 |
(4)寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時:
將無銹鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________________
鐵絲一端系一根火柴的目的是____________________
實驗前放少量水或細沙的目的____________________
鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為______________________
鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式及各物質(zhì)的化學式___________________
在“ 氧氣的制取和性質(zhì)”實驗中,某同學取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細鐵絲,在自己制取的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗。結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析實驗失敗的原因__________________ (寫出一條即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應的文字表達式為 ;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 。
(3)該實驗可推論出氮氣__________(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)實驗課上,某同學用足量的木炭粉代替紅磷做上述實驗,結(jié)果實驗失敗,請你幫他分析原因。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了探究。其實驗步驟有:
①點燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯; ③用火柴去點白煙;④切下一塊石蠟,放入水中;⑤熄滅蠟燭⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,加入澄清石灰水,振蕩。
請回答以下問題:
(1)參看(2)的實驗記錄,以上操作步驟的正確排序是 。
(2)按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結(jié)論。
探究步驟 | 對實驗的觀察和描述 |
點燃前 | 石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象,石蠟不溶與水,漂浮在水中。 |
燃著時 | ①點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中, 如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的 (選填圖中字母)處最先炭化。 ②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) 現(xiàn)象, 澄清的石灰水 . |
熄滅后 | 吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙。 |
結(jié)論:蠟燭燃燒生成 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學化學知識回答:
(1)小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成,寫出該反應的文字表達式 ,通電一段時間后,試管a收集到的氣體是 ,正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是 .但在實驗所得數(shù)據(jù)中略小于該值.針對這一現(xiàn)象推測原因,你認為可取的是
A、生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B、相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C、連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣
D.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認為實驗已經(jīng)成功
(2)小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.其實驗過程如圖2所示,回答下列問題.
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行操作①的名稱是 ;該操作中用到的玻璃儀器有 若進行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是 .
②操作②主要是除去一些異味和色素,應選用的物質(zhì)是 ,該過程主要是
變化
③操作③是消毒殺菌,這過程主要是 變化
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