（9分）通過(guò)幾個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a              ；b             。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用Ａ裝置制取氧氣的文字表達(dá)式                                。
(3)若采用AE組合來(lái)制取氧氣，主要有以下實(shí)驗(yàn)步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；②檢查裝置的氣密性；③將試管固定在鐵架臺(tái)上；④將高錳酸鉀裝入試管中，并用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊；⑤用排水法收集氧氣；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序是（     ）
A．①②③④⑤⑥⑦B．④②③①⑤⑥⑦C．②④③①⑤⑥⑦D．②④③①⑤⑦⑥
(4)用E收集氣體時(shí)，當(dāng)                    時(shí)再開(kāi)始收集，集滿氧氣的集氣瓶在       蓋好玻璃片，取出后     （填“正”或“倒”）放在桌面上。
（9分）（1）酒精燈（1′）、長(zhǎng)頸漏斗（1′）  
（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（說(shuō)明：寫氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式都可）（2′）  
（3）D（2′）   (4)氣泡連續(xù)均勻冒出（1′）    水中（1′）    正（1′）

試題分析：1、圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a：酒精燈；b：長(zhǎng)頸漏斗；
2、Ａ裝置是加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。加熱高錳酸鉀的反應(yīng)表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
3、用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣的操作步驟是：②檢查裝置的氣密性；④將高錳酸鉀裝入試管中，并用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊；③將試管固定在鐵架臺(tái)上；①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；⑤用排水法收集氧氣；⑦將導(dǎo)管移出水槽；⑥熄滅酒精燈。選D。
4、用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)當(dāng)導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻時(shí)再開(kāi)始收集，因氧氣密度大于空氣，集滿氧氣的集氣瓶在水中蓋好玻璃片，取出后正放在桌面上。
點(diǎn)評(píng)：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法是重點(diǎn)，需要牢固掌握。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2008年5月8日北京奧運(yùn)火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。為解決登頂人員的呼吸困難，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是
A．氫氣B．氧氣
C．氮?dú)?/td>D．二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（7分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。  

(1) B裝置中a的儀器名稱       。
(2) A裝置中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為       ，A裝置還可以制取的氣體是       。
(3) B裝置反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。
（4）用C裝置可做的實(shí)驗(yàn)名稱是       。
（5）鐵在氧氣中反應(yīng)的化學(xué)方程式為    _。
（6）按D裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是    _。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是       ，標(biāo)“b”的儀器名稱是     。
（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的的文字表達(dá)式為        
                                                         ，所選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是E或_______。當(dāng)用E方法收集O2，收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先              。
（3）利用右圖Ⅱ裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是                       。

A．用高錳酸鉀制氧氣    
B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
（4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖III中選取           （選填序號(hào)）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。
（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來(lái)越重要。實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí)，就常用二氧化錳作催化劑。
[提出問(wèn)題]紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎？
[提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
①在試管中加入10mL6%的過(guò)氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過(guò)氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中沒(méi)有氣泡冒出后，經(jīng)過(guò)操作A。洗滌、操作B、稱量得粉末仍然為0.5g；
⑤另取10mL6%過(guò)氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管。
[問(wèn)題討論]
a．步驟①中的現(xiàn)象為              ，步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。
b．步驟④中操作A的名稱是          。若提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒，還缺少的玻璃儀器為                      ，其中玻璃棒的作用為              。
c．步驟④中操作B的名稱是            
d．步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為            。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]：                       。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

燃放煙花、爆竹能增添節(jié)日的喜慶氣氛。有關(guān)煙花、爆竹成分的推測(cè)不合理的是
A．鞭炮爆炸后，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，說(shuō)明鞭炮中可能含有硫粉?
B．燃放煙花時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，說(shuō)明煙花中可能含有鎂粉?
C．鞭炮的火藥呈黑色，說(shuō)明鞭炮中可能有木炭粉?
D．燃放煙花時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，說(shuō)明煙花中可能含有鐵粉?

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象正確的是
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
C．木條在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰　　
D．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是                                        （   ）
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧，放出熱量
B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量
C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量
D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體并放出大量熱

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

 （7分）通過(guò)仔細(xì)、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

(1)用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是     （填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先                ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               。
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳時(shí)，b中應(yīng)加入（填寫試劑名稱）          。如用E裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從      端通入（填“c”或“d”）。
(3)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是                             。
（4）小紅同學(xué)用F裝置(夾持裝置未畫出)制取氧氣發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純凈，小紅通過(guò)仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)F裝置圖中有一明顯錯(cuò)誤會(huì)造成收集氣體不純，請(qǐng)同學(xué)指出              。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(10分) 根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放藥品的名稱是____ _____，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為        ，棉花的作用是         ，待集氣瓶中充滿氣體后，將集氣瓶從水槽中取出，并用帶火星的木條伸入瓶中，未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是收集的氧氣不純，造成這一后果的原因可能是________________。該同學(xué)在制氧氣時(shí)，有以下的步驟，實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是       。
a、加熱試管； b、檢查裝置的氣密性；  c、向試管中加入適量的藥品 ； d、在試管口附近放一小團(tuán)疏松的棉花，用帶導(dǎo)管的單孔膠塞塞好后，固定在鐵架臺(tái)上； e、用排水集氣法收集氧氣；  f、停止加熱；  g、將導(dǎo)管從水槽中取出．
（2）也可以用B裝置制取的氧氣。制取該氣體時(shí)從長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是___________，使用該裝置時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______________________。
（3）用D裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）管通入。為檢驗(yàn)D中氧氣是否收集滿的方法是    ___ ___。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案