【題目】廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會(huì)造成資源浪費(fèi)，也會(huì)污染土壤和水體�；瘜W(xué)興趣小組為回收其中的銅，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：(已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O；金、銀不發(fā)生類似反應(yīng))

(1)將電路板粉碎成粉末的目的是___，從而加快反應(yīng)速率；

(2)步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外，其它溶質(zhì)的化學(xué)式為____；

(3)步驟②中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：固體部分溶解，_____；

(4)步驟③得到的濾渣的成分是_____。

【答案】增大反應(yīng)物接觸面積 Al2(SO4)3、FeSO4 溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色 Fe、Cu

【解析】

（1）將電路板粉碎成粉末的目的是增大反應(yīng)物接觸面積，加快反應(yīng)速率．故填：增大反應(yīng)物接觸面積，加快反應(yīng)速率；
（2）步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外，還有稀硫酸和鋁、鐵反應(yīng)生成的硫酸鋁和硫酸亞鐵．故填：Al2(SO4)3、FeSO4；
（3）步驟②中銅和過氧化氫、硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，能夠觀察到固體部分溶解，溶液由無色變成藍(lán)色．故填：溶液由無色變成藍(lán)色；

（4）步驟③中鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，鐵過量，故填：Fe、Cu。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】清理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)如下三個(gè)內(nèi)壁都有白色固體的細(xì)口瓶，曾經(jīng)裝過標(biāo)簽標(biāo)示的溶液�，F(xiàn)要清洗這些細(xì)口瓶，請(qǐng)回答問題。

(1)只用水不能清洗干凈的細(xì)口瓶是____(填字母)，形成這種固體的化學(xué)反應(yīng)的方程式為____。

(2)最后用稀鹽酸和水將三個(gè)細(xì)口瓶洗凈，洗后液體倒入一個(gè)干凈的容器中，得到澄清無色溶液，其中一定含有的溶質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“潔廁靈”是家庭除垢的好幫手，其成分中含有鹽酸．小明想測(cè)定“潔廁靈”中鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取“潔廁靈”樣品20g，在實(shí)驗(yàn)室用pH試紙和配制好的10%氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)其他物質(zhì)不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄見下表．請(qǐng)計(jì)算“潔廁靈”中鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．_____

加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

0

8

樣品的pH

1

7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在四只分別盛有稀鹽酸的燒杯中滴有石蕊溶液，現(xiàn)往這四只燒杯中不斷加入下列物質(zhì)直至過量，其中能使溶液最后呈紫色的物質(zhì)是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列與金屬有關(guān)的問題。

(1)在生鐵和四氧化三鐵中，屬于合金的是_____；

(2)在煉鐵反應(yīng)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2中，發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是_____；

(3)僅利用鋁絲、銅絲、硝酸銀溶液來驗(yàn)證鋁、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí)，應(yīng)先把足量的____絲放入少量的硝酸銀溶液中，待充分反應(yīng)后再放入另一種金屬絲。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，可將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示下列說法不正確的是

A.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:4B.反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變

C.反應(yīng)前后原子種類、原子數(shù)目均沒有改變D.乙烯的化學(xué)式為C2H4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問題：

（活動(dòng)與探究一）下圖所示是用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)一：振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C。其中B瓶石灰水變渾濁，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；對(duì)比A瓶與____（選填“B”或“C”）瓶的塑料瓶變癟的程度，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)二：觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是：干燥的藍(lán)色石蕊試紙______，濕潤的藍(lán)色石蕊試紙_______；此實(shí)驗(yàn)可證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。

（活動(dòng)與探究二）下圖所示是用控制變量法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)四

實(shí)驗(yàn)三：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究____________對(duì)硝酸鉀溶解性的影響。

實(shí)驗(yàn)四：觀察到的現(xiàn)象為氯化鈉溶解于水中，不能溶解于酒精中。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究__________________。（活動(dòng)與探究三）下圖所示是定量測(cè)定空氣中氧氣的含量。

實(shí)驗(yàn)五

裝置一

裝置二

實(shí)驗(yàn)五：①裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置一設(shè)計(jì)優(yōu)于裝置二的理由：_____________________________。

②根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答問題：

硬質(zhì)玻璃管的容積

反應(yīng)前注射器中氣體體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中

氧氣的體積分?jǐn)?shù)

30mL

20 mL

12 mL

______%（填寫數(shù)值）

③定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在少量氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果______（選填“偏小”、“偏大”或“無影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中常見的物質(zhì)，它們經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

(1)若甲、乙丙都為氧化物且甲為黑色粉末，則丙轉(zhuǎn)化為乙的反應(yīng)方程式為____。

(2)若反應(yīng)皆為復(fù)分解反應(yīng)，甲為常見的酸，甲、乙、丙含一種相同的元素，乙為相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，則丙生成乙的化學(xué)方程式為____(寫出一個(gè)即可，不同)。

(3)若甲為白色難溶性鹽，且相對(duì)分子質(zhì)量為100，甲、乙、丙含有相同的金屬元素，則甲生成乙的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“煤化工”是以煤為原料，經(jīng)過化學(xué)加工使煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產(chǎn)品的工業(yè)過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）煤的加工產(chǎn)品有很多用途，其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵。下列說法正確的是 （填序號(hào)）。

a．煤是復(fù)雜的混合物，主要含碳元素

b．煤加工成焦炭的變化屬于物理變化

c．煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)

（2）以煤、空氣、水為原料還可以合成氨（NH3）。主要生產(chǎn)流程如下：

設(shè)備1中主要反應(yīng)：① C + O2CO2； ② C + H2OCO + H2。為了保持爐溫，提高H2的產(chǎn)量，需要交替通入空氣和水蒸氣。

判斷：設(shè)備1中反應(yīng)② （填“放出”或“吸收”）熱量。設(shè)備2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

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