【題目】某混合氣體中可能含有COCO2、SO2三種氣體中的一種或幾種。幾位同學(xué)們對(duì)該混合氣體的成分進(jìn)行了探究。

(查閱資料)

ISO2能使品紅溶液褪色,易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收,此外能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),也能使澄清的石灰水變渾濁。

Ⅱ.COCO2均不能使品紅溶液褪色,也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。

(實(shí)驗(yàn)探究)

該班同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(現(xiàn)象與結(jié)論)

1)裝置C的作用是_____:要證明氣體中含有CO則在裝置G中會(huì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是_____。

2)裝置H中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(反思與評(píng)價(jià))

3)若將裝置①和裝置②互換位置,將不能證明氣體中一定含有_____(填化學(xué)式)。

4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)G中紅色粉末又變成黑色,原因可能為:(用化學(xué)方程式表示)_____。

5)該實(shí)驗(yàn)還缺少的裝置是_____。

【答案】證明是否含有SO2 CO+CuOCu+CO2; CO2+CaOH2CaCO3↓+H2O; CO2; 2Cu+O22CuO; 尾氣處理裝置,因?yàn)?/span>CO有毒,會(huì)污染空氣,應(yīng)在H后面加一個(gè)酒精燈。

【解析】

1)根據(jù)SO2能使品紅溶液褪色,易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收,則裝置①的作用是證明是否含有SO2,故填證明是否含有SO2;一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式故填CO+CuOCu+CO2;

2)裝置H中發(fā)生反應(yīng)為二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),化學(xué)方程式故填CO2+CaOH2CaCO3↓+H2O;

3)考慮SO2也能使澄清石灰水變渾濁,所以需要先除掉二氧化硫,才能證明二氧化碳,所以若將裝置①和裝置②互換位置,不能證明氣體中一定含有二氧化碳,故填CO2;

4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)G中紅色粉末又變成黑色,原因可能為反應(yīng)后生成的Cu再次被氧化生成CuO,化學(xué)方程式故填2Cu+O22CuO

5)該實(shí)驗(yàn)還缺少的裝置是尾氣處理裝置,因?yàn)?/span>CO有毒,會(huì)污染空氣,應(yīng)在H后面加一個(gè)染著的酒精燈,故填尾氣處理裝置,因?yàn)?/span>CO有毒,會(huì)污染空氣,應(yīng)在H后面加一個(gè)燃著的酒精燈。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】Na2CO3溶液滴入BaOH2溶液中至恰好完全反應(yīng),反應(yīng)前后溶液中存在的離子如圖。

1)實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是_____。

2)能與BaOH2溶液反應(yīng),產(chǎn)生上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一種酸是_____(填寫化學(xué)式)。

3)圖形〇代表的離子是_____(填離子符號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是(

A. 丙烷燃燒

B. 鋁的冶煉

C. 濕法煉銅

D. 的檢驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,托盤天平兩邊各放了一只盛有足量等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀硫酸的小燒杯,向左右兩邊分別加入等質(zhì)量的不同的金屬,實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)左邊先下沉,一段時(shí)間后右邊下沉。符合這一現(xiàn)象的組合是(前面的放左盤,后面的放右盤)

A. 鐵、鋅

B. 鐵、銅

C. 鋅、鐵

D. 鎂、鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明對(duì)鐵的銹蝕進(jìn)行如下探究,室溫時(shí),將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶(凈容積為146 mL)。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)(此時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如表

(1)實(shí)驗(yàn)①和②說(shuō)明NaCl可以____鐵銹蝕的速率。

(2)實(shí)驗(yàn)開始后,廣口瓶?jī)?nèi)溫度有所上升,說(shuō)明鐵的銹蝕過(guò)程是____(放熱吸熱”)過(guò)程。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學(xué)式是______。

(4)已知碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和③是探究碳對(duì)鐵銹蝕速率的影響,請(qǐng)?jiān)诒砀窨瞻滋幪顚憣?shí)驗(yàn)③的樣品組成___

(5)該裝置還可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算氧氣的體積含量是___(小數(shù)點(diǎn)后保留1)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有合金與足量稀鹽酸完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣,下列說(shuō)法正確的是  

A. 合金為FeAl B. 合金為A1、Zn C. 合金為生鐵 D. 合金為FeZn

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】研究可從多角度展開。

(1)水的電解

①宏觀現(xiàn)象:按如圖所示裝置,通電一段時(shí)間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_________,檢驗(yàn)B中氣體的現(xiàn)象是___________。

②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是___________。

③結(jié)論:水由__________組成。

(2)水的性質(zhì)

將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成H2;在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

(3)水的用途

①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢,若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈,水在此的作用是_____。

②下列實(shí)驗(yàn)中,對(duì)水的主要作用分析不全面的是_________(填字母)

A.a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化

B.b圖中的水提供熱量

C.c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時(shí)集滿

D.d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一包白色固體可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種。某科學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn):

①取少量固體于燒杯中,加足量的水溶解,燒杯內(nèi)有固體殘留并得到無(wú)色溶液甲;

②取少量無(wú)色溶液甲于試管中,滴加酚酞溶液,溶液不變色;

③繼續(xù)向①的燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸質(zhì)量的變化如圖所示。

(1)僅通過(guò)①可以得出的結(jié)論是:原白色固體中一定有______________;

(2)無(wú)色溶液甲中一定不存在的物質(zhì)是_________(填字母)。

A.碳酸鈉 B.硫酸鈉 C.硝酸鋇 D.氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】材料的應(yīng)用,極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高.請(qǐng)從化學(xué)視角回答下列問(wèn)題:

(1)如圖是某品牌服裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容.請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽提供的信息回答:

在面料中,屬于有機(jī)合成纖維的是 .區(qū)分羊毛與滌綸的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方法是 (選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”。

(2)請(qǐng)列舉合成橡膠在生產(chǎn)生活中的一種具體用途: 。

(3)塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等,極大的方便了我們的生活,但大量使用后隨意丟棄會(huì)造成“白色污染”為了保護(hù)環(huán)境,減少“白色污染”,請(qǐng)結(jié)合日常生活提出一條合理化建立: 。

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