某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)一:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                      ,
該實(shí)驗(yàn)可得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?u>               
(2)實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,一段時(shí)間后過(guò)濾.濾渣中一定含有的物質(zhì)是                       ,可能有的物質(zhì)是                  ,為了進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案:
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
取少量濾渣于試管中,向其中滴加        
沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
                 
濾液中含有的金屬離子可能是 :         
①M(fèi)g2+;    ②Mg2+、Fe2+;    ③Mg2+、Fe3+;    ④Cu2+、Fe2+;     ⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+
(1)Fe + CuSO4 ="=" FeSO4 + Cu ; Mg  Fe  Cu
(2)Cu  ;  Fe   
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
取少量濾渣于試管中,向其中滴加HCl(H2SO4     
沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
 濾渣中沒(méi)有鐵                 
②⑤

試題分析:(1)鐵能與硫酸銅反應(yīng),說(shuō)明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng);鐵不能與硫酸鎂反應(yīng),說(shuō)明鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),故三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)镸g>Fe>Cu;其中鐵與硫酸銅反應(yīng),生成銅和硫酸亞鐵,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu。
(2)將實(shí)驗(yàn)一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,說(shuō)明鐵在繼續(xù)與硫酸銅反應(yīng),生成銅和硫酸亞鐵,故一段時(shí)間后過(guò)濾,濾渣中一定含有的物質(zhì)是銅,可能有鐵的剩余,也可能沒(méi)有。
由于鐵能與稀酸反應(yīng)生成氫氣,而銅不能,所以可取少量濾渣于試管中,并向其中滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明含有鐵,否則沒(méi)有鐵;
由于鐵與硫酸鎂不反應(yīng),所以濾液中一定含有鎂離子;由于鐵與硫酸銅反應(yīng),生成銅和硫酸亞鐵,故溶液中還有亞鐵離子的存在;由于不能確定硫酸銅是否完全反應(yīng),故不能確定溶液中是否有銅離子。故選②⑤
點(diǎn)評(píng):理解和熟練掌握金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,是解答這類(lèi)題的關(guān)鍵,即金屬活動(dòng)性順序中位于氫之前的金屬能從酸中置換出氫,活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,
看到有氣泡產(chǎn)生,是不是拿錯(cuò)了藥品?經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)沒(méi)有拿錯(cuò)藥品,而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。
【分析】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是     ①    
【提出問(wèn)題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)?
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依據(jù)查閱的資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過(guò)量   ②  溶液,并不斷振蕩。
有白色沉淀產(chǎn)生。
說(shuō)明原溶液中一定含有碳酸鈉
(2)取(1)試管中的上層清液滴加酚酞試液。
溶液變紅色。
則溶液中一定含有  ③  ,
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論是:氫氧化鈉溶液  ④ 變質(zhì)(填“部分”或“全部”)。
【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液,繼續(xù)完成中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助他們解決下列問(wèn)題:
(1)除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質(zhì)可加入適量的   ⑤    ;
(2)借助于  ⑥ 可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某小組同學(xué)在學(xué)完酸堿鹽后,在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行硫酸鈉溶液和氯化鋇溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),并且對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)進(jìn)行探究。
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:NaCl、BaCl2  乙同學(xué):只有NaCl 丙同學(xué):Na2SO4、BaCl2
如果你也參加探究,你的猜想是:        。
【表達(dá)與交流】你的猜想的理由是:                ,經(jīng)討論大家認(rèn)為   同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,原因:              。
【實(shí)驗(yàn)與探究】甲同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想是正確的,取少量反應(yīng)后溶液于試管中,加入適量的Na2CO3溶液,有沉淀出現(xiàn),則得出自己的結(jié)論是正確的。請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)的操作和結(jié)論作出評(píng)價(jià):                                      。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖裝置測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比,請(qǐng)你與他們一起探究

(1)寫(xiě)出圖中a儀器的名稱(chēng)       使用該儀器的一點(diǎn)注意事項(xiàng)       ;
(2)其中A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ,該裝置還可以用于實(shí)驗(yàn)室制取          氣體(寫(xiě)出一種即可)。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先通一段時(shí)間的H2,再加熱氧化銅,目的是                     。
(4)測(cè)得C裝置的玻璃管中樣品在實(shí)驗(yàn)前后減少了1.6g,D裝置增加了1.85g,按實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算出水中H、O元素的質(zhì)量比為             (化為整數(shù)比);同學(xué)們反復(fù)操作后得出的結(jié)果還是不變,若裝置的氣密性及所有的操作是正確的,結(jié)果異常的原因是       

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小強(qiáng)學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)順序后,覺(jué)得非常神奇和有趣,剛好有一次機(jī)會(huì)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),他決定自己做一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。
(1)他猜想:假如將金屬鈉放入到硫酸銅溶液中,能不能把銅置換出來(lái)呢?
假如他的猜想正確,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                                              ,
實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為(寫(xiě)兩點(diǎn))                                                             。
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):他將保存在煤油中的金屬鈉用鑷子取出,用濾紙吸干表面的煤油,然后用小刀將金屬鈉切下綠豆大小的一塊放入到裝有100mL5%硫酸銅溶液的250mL燒杯中,在燒杯口蓋上一塊玻璃片,觀察到金屬鈉在溶液表面劇烈反應(yīng),四處游動(dòng),有“嘶嘶”聲,熔化并燃燒,有輕微爆炸聲,反應(yīng)完畢后觀察到溶液中有藍(lán)色絮狀沉淀和少量黑色固體。
(3)為什么會(huì)得到與猜想不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象呢?小強(qiáng)通過(guò)查閱資料知道:金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)非;顫,能與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體和另一種能使無(wú)色酚酞變紅的物質(zhì),同時(shí)放出大量的熱;氫氧化鎂受熱時(shí)能分解生成兩種氧化物,其它難溶的氫氧化物也有類(lèi)似的化學(xué)性質(zhì)。
(4)分析與小結(jié):小強(qiáng)通過(guò)資料并結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能發(fā)生了三個(gè)化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)依次寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   ,                                  ,
                                                 。
(5)反思與交流:通過(guò)(2)可知金屬鈉有什么物理性質(zhì)(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)?                      。
金屬鈉為什么要保存在煤油中(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)?                              。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品(反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑),這種工業(yè)成為“氯堿工業(yè)”,某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進(jìn)行如下探究。
I.定性探究
【提出問(wèn)題】燒堿樣品中含有哪些雜質(zhì)?
【猜想】猜想一:可能含有Na2CO3,作出此猜想的依據(jù)是       用化學(xué)方程式表示                                                                                                                            猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依據(jù)是        (用簡(jiǎn)潔的文字表述)。                           
II.定量探究
【提出問(wèn)題】燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小婉同學(xué)設(shè)計(jì)探究方案后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并測(cè)得數(shù)據(jù)如下:
請(qǐng)你利用小婉同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)列出計(jì)算過(guò)程)。
【交流與反思】小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為小婉同學(xué)設(shè)計(jì)的探究方案不夠嚴(yán)密,其理由是:
(1)探究方案中沒(méi)考慮氫氧化鈉的吸水性。
(2)探究方案中因缺少        (填操作名稱(chēng)),導(dǎo)致測(cè)得的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用如下裝置,進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實(shí)驗(yàn)(圖中固定試管的儀器已略去)。

步驟
現(xiàn)象
分析
①點(diǎn)燃A處酒精噴燈,一段時(shí)間
木炭粉減少,D中有氣泡、石灰水變渾濁且 (1)
硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是  (2) 。
②點(diǎn)燃B處酒精燈,一段時(shí)間
B處 (3) ,D中石灰水變渾濁,液面下降。
氧化銅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是  (4)。
③停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處火焰
C中 (5)
 
實(shí)驗(yàn)討論:有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置,你認(rèn)為是否需要并說(shuō)明理由(10) 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

CaCO3廣泛存在于自然界,是一種重要的化工原料。某種大理石除主要成分為CaCO3外,還有少量的硫化物。小平和小明同學(xué)用這種大理石和稀鹽酸反應(yīng),分別開(kāi)展以下探究,請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問(wèn)題。
【查閱資料】資料一:在常溫下,測(cè)得濃度均為a%的下列六種溶液的pH大小情況:

表中pH大小情況揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律,即較強(qiáng)酸發(fā)生類(lèi)似反應(yīng)可以生成較弱酸。下列反應(yīng)均能發(fā)生,其中不符合該規(guī)律的是         (填字母)

資料二:CuS是黑褐色無(wú)定形粉末或粒狀物,不溶于濃鹽酸,不溶于水和硫化鈉溶液。
【實(shí)驗(yàn)探究】小平同學(xué)為了得到純凈的二氧化碳,設(shè)計(jì)了如下裝置,請(qǐng)你分析:


圖2
【制取CO2】利用圖1、與圖2干燥裝置制得純凈干燥的CO2。
(1)儀器a的名稱(chēng)是           ,儀器b的名稱(chēng)是           
裝置甲中主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               。
(2)裝置丙盛有足量的飽和NaHCO3溶液,目的是除去                  。
裝置丙中主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               
裝置乙中盛有的物質(zhì)是            溶液,F(xiàn)象:                
(3)利用圖2干燥裝置干燥氣體,常見(jiàn)干燥劑有①濃硫酸②無(wú)水氯化鈣③堿石灰④生石灰,若選用A裝置,則A裝置中放入藥品       (選擇序號(hào));
若選用B裝置,則B裝置中放入藥品       (選擇序號(hào))。
(4)小明同學(xué)為了計(jì)算這種大理石中含碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下定量實(shí)驗(yàn):

小明同學(xué)通過(guò)分析計(jì)算,得出結(jié)論:該實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳的質(zhì)量是4.4g。大理石樣品純度為83.3%。請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的結(jié)論是否正確   __,并簡(jiǎn)述理由____               _____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)取一塊表面完全銹蝕的生鐵片進(jìn)行了以下探究:
(1)實(shí)驗(yàn):

(2)表達(dá):步驟②的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________、___________________。
(3)拓展:取2枚未生銹的鐵釘,一枚部分浸入蒸餾水、另一枚部分浸入鹽水,生銹較快的是______________。

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