4.測定硫酸銅晶體(CuSO4•nH2O)里的結(jié)晶水含量,實(shí)驗(yàn)步驟為:①研磨 ②稱量空坩堝(容器)和裝有試樣的坩堝的質(zhì)量 ③加熱 ④冷卻 ⑤稱量 ⑥重復(fù)③-⑤的操作,反復(fù)三次,到質(zhì)量不再變化為止 ⑦根據(jù)所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算硫酸銅結(jié)晶水的含量.請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有坩堝、坩堝鉗、泥三角、三腳架、石棉網(wǎng)、玻璃棒、藥匙、干燥器、火柴、酒精燈、硫酸銅晶體樣品等實(shí)驗(yàn)儀器和藥品,進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),還缺少的實(shí)驗(yàn)儀器是研缽、托盤天平.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟⑥的目的是使結(jié)晶水完全失去,從而使結(jié)果更準(zhǔn)確.
(3)如果實(shí)驗(yàn)得到以下數(shù)據(jù):
加熱前質(zhì)量(g)加熱后質(zhì)量(g)
W1(容器)W2(容器+晶體)W3(容器+無水硫酸銅)
寫出該樣品中結(jié)晶水含量(a%)的計(jì)算公式a%=$\frac{W_{2}-W_{3}}{W_{2}-W_{1}}$×100%(用W1、W2、W3表示).
(4)若操作正確而實(shí)驗(yàn)測得的硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量偏低,其原因可能有DF(填字母).
A.加熱前稱量時(shí)坩堝未完全干燥      B.加熱時(shí)間過長,晶體部分變黑
C.加熱過程中有少量晶體濺出          D.粉末未完全變白就稱量
E.坩堝里有不易分解的雜質(zhì)              F.放在空氣中冷卻稱量
(5)波爾多液是用硫酸銅和石灰乳配成的一種天藍(lán)色、粘稠的懸濁液,當(dāng)中的Cu2+有劇毒,如誤食波爾多液,應(yīng)大量食用雞蛋清.波爾多液常用來殺菌,其殺菌機(jī)理可看作是Cu2+使病原菌失去活性,這說明病原菌的主要物質(zhì)是蛋白質(zhì)(填一種有機(jī)物名稱).

分析 (1)研磨硫酸銅晶體時(shí)需要利用研缽;
稱量物質(zhì)的質(zhì)量時(shí)應(yīng)該用托盤天平;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟⑥的目的是使結(jié)晶水完全失去,從而使結(jié)果更準(zhǔn)確;
(3)根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以計(jì)算該樣品中結(jié)晶水含量;
(4)根據(jù)提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問題;
(5)重金屬離子能使蛋白質(zhì)變性.

解答 解:(1)現(xiàn)有坩堝、坩堝鉗、泥三角、三腳架、石棉網(wǎng)、玻璃棒、藥匙、干燥器、火柴、酒精燈、硫酸銅晶體樣品等實(shí)驗(yàn)儀器和藥品,進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),還缺少的實(shí)驗(yàn)儀器是研缽、托盤天平.
故填:研缽;托盤天平.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟⑥的目的是使結(jié)晶水完全失去,從而使結(jié)果更準(zhǔn)確.
故填:使結(jié)晶水完全失去,從而使結(jié)果更準(zhǔn)確.
(3)該樣品中結(jié)晶水含量(a%)的計(jì)算公式為:a%=$\frac{W_{2}-W_{3}}{W_{2}-W_{1}}$×100%.
故填:a%=$\frac{W_{2}-W_{3}}{W_{2}-W_{1}}$×100%.
(4)A.加熱前稱量時(shí)坩堝未完全干燥,會導(dǎo)致W1質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量偏高;
B.加熱時(shí)間過長,晶體部分變黑,會導(dǎo)致W3質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量偏高;
C.加熱過程中有少量晶體濺出,會導(dǎo)致W3質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量偏高;
D.粉末未完全變白就稱量,會導(dǎo)致W3質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量偏低;
E.坩堝里有不易分解的雜質(zhì),不影響硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量測定;
F.放在空氣中冷卻稱量時(shí),無水硫酸銅能和空氣中的水反應(yīng)生成五水硫酸銅,導(dǎo)致W3質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量偏低.
故填:DF.
(5)波爾多液常用來殺菌,其殺菌機(jī)理可看作是Cu2+使病原菌失去活性,這說明病原菌的主要物質(zhì)是蛋白質(zhì).
故填:蛋白質(zhì).

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.炎熱的夏季,你一定想喝一杯冰水解暑.某冷飲店出售一種特制的冰水,由服務(wù)員在水中加入一種雪狀的物質(zhì),該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量氣泡,很快就得到一杯清涼可口的冰水,飲用時(shí)有碳酸飲料的口感.
(1)請你判斷:雪狀的物質(zhì)是干冰;
(2)請你設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別驗(yàn)證這種物質(zhì)的成分(按序號填寫答案):
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方法一
方法二
①取少量雪狀的物質(zhì)置于容器中;②該物質(zhì)直接升華,沒有液體留下;
③取少量雪狀的物質(zhì)放入澄清石灰水中;④澄清石灰水變渾(或用燃著木條靠近,火焰熄滅等).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.常見的食品脫氧劑多為無機(jī)鐵系脫氧劑,其主要成分為活性鐵粉.脫氧中的一步主要反應(yīng)為:4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3(紅褐色固體)
(1)Fe(OH)2讀作氫氧化亞鐵;此反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).
(2)某同學(xué)自制脫氧劑(2g鐵粉、0.5g活性炭、0.5g食鹽)進(jìn)行如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:

請回答:
①操作Ⅰ的名稱是過濾,乙在凈水中用作吸附劑.
②加入過量稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeO4+H2↑.
③溶液丙含有的溶質(zhì)有FeSO4、NaCl、H2SO4(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在老師的指導(dǎo)下,利用如圖所示的裝置,研究氯化氫氣體的性質(zhì).現(xiàn)在干燥的圓底燒瓶里收集滿氯化氫氣體,用帶有玻璃管和膠頭滴管(預(yù)先吸入蒸餾水)的塞子塞緊瓶口;然后倒置圓底燒瓶使玻璃管插入盛有蒸餾水(預(yù)先滴入少量的紫色石蕊試劑)的燒杯里;最后擠壓膠頭滴管使滴管中的蒸餾水進(jìn)入圓底燒瓶,并打開止水夾.可以觀察到大燒杯中的紫色液體沿著玻璃管噴人圓底燒瓶,形成美麗的紅色噴泉,并且紅色的液體逐漸充滿整個(gè)圓底燒瓶.
(1)根據(jù)上訴現(xiàn)象推測,氯化氫氣體具有的性質(zhì):極易溶于水,且溶于水后呈酸性;氯化氫氣體溶于水是鹽酸,鹽酸中使紫色石蕊試劑變色的微粒是H+
(2)物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途.濃硫酸、固體氫氧化鈉和堿石灰都可以作干燥劑,原因是具有吸水性.上述三種干燥劑中,不能用來干燥氯化氫氣體的是固體氫氧化鈉和堿石灰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.t℃時(shí)某物質(zhì)的溶液500克在溫度不變時(shí),第一次蒸發(fā)掉5克水,析出1克晶體,第二次又蒸發(fā)掉5克水,析出2克晶體,若第三次再蒸發(fā)掉15克水,則析出晶體(  )
A.1克B.2克C.3克D.6克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某化學(xué)課外小組用含銅90%的廢銅屑制取膽礬(CuSO4•5H2O).
①將銅屑放入稀硫酸中,加熱并不斷鼓入空氣,銅在氧氣、稀硫酸的共同作用下生成硫酸銅.
②過濾,濾液于燒杯中靜置、冷卻析出硫酸銅晶體.
③待結(jié)晶完畢,在濾出晶體,用少量、低溫的蒸餾水洗滌晶體三次.
請回答下列問題:
(1)過濾時(shí),用到的玻璃儀器中,除燒杯外,還需玻璃棒和漏斗.
(2)寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2+2H2SO4═2CuSO4+2H2O.
(3)步驟③中洗滌晶體用的水必須少量且低溫,原因是水越多,溫度越高,硫酸鐵晶體溶解的越多.
(4)為判斷步驟③中晶體表面的硫酸是否洗凈,有同學(xué)向第三次洗滌液中滴加硝酸鋇溶液和稀硝酸,有白色沉淀產(chǎn)生,以此證明該晶體并未洗凈.該結(jié)論是否可靠?為什么?不可靠,這是因?yàn)橄礈煲褐泻猩倭康牧蛩徙~,硫酸銅能和硝酸鋇反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的硫酸鋇沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.圖1是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖,請回答下列問題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;
(2)從物質(zhì)分類角度來看,氫氣屬于純凈物中的單質(zhì);
(3)此變化前后沒有發(fā)生改變的微觀粒子有氫原子和氯原子.
(4 )圖2是元素周期表中的一格.氖的相對原子質(zhì)量為20.18;該元素在元素周期表中位于第二周期的最右邊(填“最左邊”、“中間”或“最右邊”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列四個(gè)圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)變化關(guān)系的是( 。
A.
常溫下,向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別加入鋅粉和鐵粉
B.
敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸
C.
加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液(不考慮溶劑的蒸發(fā))
D.
少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.早在1803年,英國科學(xué)家道爾頓就提出了原子概念.他認(rèn)為:物質(zhì)是由大量的、極其微小的微粒(原子)構(gòu)成的.這些粒子通過引力作用相互結(jié)合成物質(zhì).人們不可能創(chuàng)造出新的原子,也不可能將原子進(jìn)一步分割.人們所能實(shí)現(xiàn)的變化只是把結(jié)合在一起的原子分開或者將分開的原子重新組合起來.當(dāng)阿伏加德羅提出分子概念后,有人對道爾頓的上述觀點(diǎn)做出了如下修正:
①“物質(zhì)”應(yīng)該改為“有些物質(zhì)”
②“人們所能實(shí)現(xiàn)的變化”應(yīng)限定為化學(xué)變化,不包括其他變化
③“不能創(chuàng)造或分裂原子”應(yīng)指用任何方法都不能創(chuàng)造或分裂原子
④原子是最小的微粒.
根據(jù)所學(xué)的知識,上面論述都不正確的組合是(  )
A.①②B.①④C.②③D.③④

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