【題目】根據(jù)下圖回答問題
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①______。
(2)加熱高錳酸鉀固體制備氧氣可選用的裝置是___(填字母)。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。
(3)用過氧化氫制備氧氣的文字表達(dá)式________。選用的裝置是____。(填字母)
(4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體、難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮所采取的收集方法是___。
【答案】試管 B 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 過氧化氫水+氧氣 A或C 排水法收集
【解析】
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管;
(2)加熱高錳酸鉀固體制備氧氣選裝置固體加熱裝置B,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)用過氧化氫制備氧氣的文字表達(dá)式:過氧化氫水+氧氣;選用固液發(fā)生裝置:A或C
(4)一氧化氮是一種無色氣體、難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮所采取的收集方法是:排水法收集一氧化氮?dú)怏w。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究”影響雙氧水制氧氣的速率”的因素,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)① | 實(shí)驗(yàn)② | 實(shí)驗(yàn)③ |
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A. 對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,可研究雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響
B. 對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②,可研究雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響
C. 對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,可研究催化劑的種類對(duì)反應(yīng)速率的影響
D. 對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②,可研究催化劑的種類對(duì)反應(yīng)速率的影響
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問題:
(1)寫出標(biāo)注儀器的名稱:a________;b__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母),反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________。該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 ______反應(yīng),
(3)選用E裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是___________(填序號(hào))。
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí),立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各圖能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A.圖1,電解一定質(zhì)量的水B.圖2,在充足的氧氣中燃燒鐵絲
C.圖3,加熱等質(zhì)量氯酸鉀D.圖4.在過氧化氫溶液中加少量二氧化錳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國際通用的化學(xué)語言。
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語填空:
①生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是_______________;
②兩個(gè)氫原子_________;
③三個(gè)二氧化硫分子_________
④四個(gè)氫氧根離子______________ 。
(2)在符號(hào)“”中H正上方的“+1”表示___________,H右下角的“2”表示___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了制取氧氣和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答有關(guān)問題。
(1)寫出如圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①____ , ② ____ ;
(2)若用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置選擇____(填序號(hào)), 生成氧氣的符號(hào)表達(dá)式是____.
(3)若用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,他選用的發(fā)生裝置是____(填序號(hào));
(4)若用F裝置收集氧氣,則氣體從____端進(jìn)入集氣瓶.(填“a”或“b”,下同)
(5)在探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為可能的原因是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖是某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。
(1)丙圖中所示物質(zhì)屬于______(選填“混合物”“單質(zhì)”或“化合物”);都是由______構(gòu)成的(選填“分子”“ 原子”或“離子”);
(2)結(jié)合如圖分析,化學(xué)變化中最小的粒子是_________;
(3)甲圖所表示的意義是___________(用化學(xué)用語表示);
(4)甲圖中的物質(zhì)生成丙圖中的物質(zhì)的反應(yīng)屬于__________(填基本反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)符號(hào)填空:
①空氣中含量最多的氣體_____________;
②人體中最多的元素__________;
③標(biāo)出氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)________;
④構(gòu)成氯化鈉的陽離子__________。
(2)水是日常生活中常見的物質(zhì)。
①青島世園會(huì)園區(qū)內(nèi)設(shè)有許多直飲水機(jī),其中水處理的過程如圖所示,步驟②對(duì)應(yīng)的作用是(____)
A吸附雜質(zhì) B過濾 C殺菌消毒 D蒸餾
②炭罐中活性炭是利用其__________(填性質(zhì))
③保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_____________(填微粒名稱)。
④生活中常用__________來檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
(1)上圖是木炭還原氧化銅的反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要等冷卻后再把試管里的粉末倒出,這樣操作目的是_____________________;
(2)上圖為探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn),該過程觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________,請(qǐng)從微觀角度解釋反應(yīng)前后天平平衡的的原因____________________________________;
(3)上圖中玻璃棒的作用是__________________________;實(shí)驗(yàn)得到的濾液仍然渾濁,原因是______(答一點(diǎn)即可);
(4)上圖為電解水裝置,判斷所接電源的正負(fù)極,圖中A點(diǎn)表示_______極,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
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