分析 (1)小明猜想是二氧化碳,利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質,進行分析解答.
(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,進行分析解答.
(3)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質,據(jù)此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件.
解答 解:(1)小明猜是二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,判斷小明的猜想是否正確,可采用的方法是:把氣體收集到集氣瓶內,然后滴入幾滴澄清的石灰水,振蕩.
(2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應是澄清的石灰水變渾濁.
(3)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質;故充氣包裝除了能保鮮外,還能防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓,所充入的氣體首先應具備:無毒、不與食物反應,其次從經(jīng)濟角度盡量選廉價易獲得的氣體(合理即可).
故答案為:(1)滴入幾滴澄清的石灰水,振蕩;(2)澄清的石灰水變渾濁;(3)無毒無害,不與食品反應,廉價易得等.
點評 本題難度不大,將常見氣體的性質與生活應用相聯(lián)系,體現(xiàn)了化學就在我們身邊,掌握常見氣體的性質與檢驗方法是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | K2FeO4中氧元素質量分數(shù)最高 | |
B. | K2FeO4中鐵元素的化合價為+6價 | |
C. | K2FeO4的相對分子質量為198 | |
D. | K2FeO4由兩種金屬和一種非金屬組成,不屬于氧化物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①既能說明酸堿發(fā)生了反應,又能說明反應過程中有溫度變化 | |
B. | ②既能說明二氧化碳密度比空氣大,又能說明二氧化碳不可燃也不助燃 | |
C. | ③既能說明水由氫、氧元素組成,又能說明生成的氫氣與氧氣體積比為2:1 | |
D. | ④既能說明二氧化碳溶于水,又能說明二氧化碳跟水反應生成一種酸性物質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稱量藥品時砝碼與藥品放顛倒了 | B. | 量水時仰視讀數(shù) | ||
C. | 部分水殘留在量筒內 | D. | 配好的溶液轉移時部分灑落 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭燃燒后生成紅色固體 | |
B. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰 | |
C. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 | |
D. | 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
方案一:取少許反應后的 溶液置于試管中,向其中加入石蕊試液 | 小亮的觀點正確 | |
方案二:取少許反應后的 溶液置于試管中,向其中加入鋅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應結束后,左盤燒杯中溶液為藍色 | |
B. | 反應過程中,右盤有氣泡產(chǎn)生 | |
C. | 反應結束后,右盤燒杯中溶液質量增加 | |
D. | 將游碼右移2.4g時,天平可重新平衡 |
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