【題目】現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①__________

2)如果稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在 250 ℃加熱制取氧氣。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母);

其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;屬于_____反應(yīng)(基本反應(yīng)類型);實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

(提出猜想)猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣。

猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

做出上述猜想的理由是_____。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,控制在 250 ℃加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想_____錯(cuò)誤。

②第二組同學(xué)取錳酸鉀控制在 250 ℃加熱一段時(shí)間,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_____。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是_____(填字母)

A 氧氣溶于水后形成的

B 水槽內(nèi)的水就是紫紅色的

C 管口沒(méi)有棉花,高錳酸鉀粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水槽中

3)如果用分解過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣

①應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母);

②其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;

③收集較純凈氧氣的裝置是_____;收集較干燥氧氣的裝置是_____(填字母);

④收集氧氣的操作如下,其符合題意順序?yàn)?/span>_____;

a.當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí),再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶

b.當(dāng)氣體收集滿時(shí),在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水面正放在桌面上

c.將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi)

4)實(shí)驗(yàn)室用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷。甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣的小,極難溶于水。現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母);收集裝置是_____(填字母)。

5)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)要給鐵絲系上一根火柴,其作用是_____;鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____;瓶底鋪上一層細(xì)沙,其作用是_____;鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_____

【答案】酒精燈 長(zhǎng)頸漏斗 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 分解反應(yīng) 二氧化錳和錳酸鉀中含有氧元素 I 把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃 C B 2H2O22H2O+O2 C D cab A CE 引燃鐵絲 增大與氧氣的接觸面積 防止濺落的熔化物炸裂瓶底 3Fe+2O2Fe3O4

【解析】

1)儀器是酒精燈,是長(zhǎng)頸漏斗,故填:酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);故填:A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);

[提出猜想]

化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變,所以做出上述猜想的理由是:二氧化錳和錳酸鉀中含有氧元素;故填:二氧化錳和錳酸鉀中含有氧元素;

①化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,所以取一定質(zhì)量的二氧化錳,在條250℃件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想I錯(cuò)誤;故填:I;
②氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,所以改組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是:把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃;故填:把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃;
③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是:管口沒(méi)有棉花,高錳酸鉀粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水槽中,故選:C;
3)①實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;故填:B;
②過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;故填:2H2O22H2O+O2↑;
③排水法收集的氧氣純凈,向上排空氣法收集的氧氣干燥,所以收集較純凈氧氣的裝置是C,收集較干燥氧氣的裝置是D;故填:C;D
④排水法收集氧氣的正確順序?yàn)椋簩⒓瘹馄渴M水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi);當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí),再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶;當(dāng)氣體收集滿時(shí),在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上,故選:cab;
4)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷密度比空氣的小,極難溶于水,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是CE。故填:A;CE;

5)鐵絲在氧氣中燃燒,在實(shí)驗(yàn)時(shí)要給鐵絲系上一根火柴,其作用是:引燃鐵絲;鐵絲繞成螺旋狀,其作用是:增大與氧氣的接觸面積,使未燃燒的鐵絲預(yù)熱便于燃燒;瓶底鋪上一層細(xì)沙,其作用是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底;鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2Fe3O4;故填:引燃鐵絲;增大與氧氣的接觸面積;防止濺落的熔化物炸裂瓶底;3Fe+2O2Fe3O4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,下列分析不正確的是

A.以上原子的核外都有三個(gè)電子層B.在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易得到電子

C.NaS形成化合物的化學(xué)式為Na2SD.Na+Mg2+的核外電子數(shù)不相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。

請(qǐng)你參與探究,并回答下列問(wèn)題:

1)寫出指定儀器的名稱②_________________。

2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選用的裝置組合_________,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________,當(dāng)選用E裝置收集完氣體后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是________(填序號(hào))

A氯酸鉀中混入了二氧化錳 B收集前,集氣瓶中未注滿水

C收集后,集氣瓶中仍有少量水 D未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集

3)若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置____,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________。若F充滿水來(lái)收集氧氣, 氣體應(yīng)從_______(填“a”“b”)端通入。在該反應(yīng)結(jié)束后可通過(guò)___________操作來(lái)分離MnO2 。(提示:MnO2不溶于水)

4)氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水,溶于水形成氨水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖GJ所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究。

①根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_________(填“K”“L”“M”)。

②裝置H的作用是_______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。圖中相同的球表示同種元素的原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1

B. 在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分為原子,而原子不能再分

C. 反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變

D. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)過(guò)程中,小雨同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能嗎?”

[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2;②只有CO;③既有CO2,又有CO。

[查閱資料]浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色。

[方案設(shè)計(jì)]通過(guò)上述資料和已有知識(shí),小雨初步設(shè)想用浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)小雨的設(shè)想,請(qǐng)你完成填空。

1)若試紙不變色,澄清石灰水變渾濁,則只有CO2。

2)若試紙_____,澄清石灰水_____,則只有CO。

3)若試紙_____,澄清石灰水_____,則既有CO2,又有CO。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過(guò)思考之后,小雨設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

實(shí)驗(yàn)步驟:

1)打開(kāi)彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2。

2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱。

[結(jié)論]小雨通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確認(rèn)猜想③是正確的。請(qǐng)你寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________;

[反思與評(píng)價(jià)]1)該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始通一會(huì)兒N2的目的是_____

2)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置:

1)制取和收集氣體:任意寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式_____.利用該裝置制氧氣的發(fā)生裝置為_____(選填“A ”B”)收集裝置為_____(“C”“D”“E”),實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方程式為_____.

2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以做過(guò)氧化氫制氧氣的催化劑,現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先繞成螺旋狀,再經(jīng)_____處理,改進(jìn)后裝置如圖F所示,銅絲繞成螺旋狀的目的是_____,將銅絲換成銅制的網(wǎng)兜,與改進(jìn)前裝置相比,改進(jìn)后共同的優(yōu)點(diǎn)是_____.

3)溫度、濃度、固體的顆粒大小等因素會(huì)影響反應(yīng)速率.為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的適宜條件,進(jìn)行如表四組實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)編號(hào)藥品

mg大理石

塊狀

塊狀

粉末狀

粉末狀

mg驗(yàn)算(過(guò)量)

稀鹽酸

濃鹽酸

稀鹽酸

濃鹽酸

①實(shí)驗(yàn)甲與_____對(duì)照(填編號(hào)),是為了研究固體反應(yīng)物顆粒大小對(duì)反應(yīng)速率的影響;

②上述實(shí)驗(yàn)中,另一個(gè)影響反應(yīng)速率的因素是_____.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】星期日,林林的媽媽在煮飯,不一會(huì)兒,廚房里飄來(lái)陣陣飯菜香味,激發(fā)了他探究分子運(yùn)動(dòng)的欲望。請(qǐng)你參與探究,并回答下列問(wèn)題。

(提出問(wèn)題)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的嗎?

(大膽猜想)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。

(查閱資料)①干燥的氨氣不能使無(wú)色酚酞變紅;②氨氣極易溶于水,且能與水反應(yīng)形成氨水;③氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)一:往少量蒸餾水中滴入23滴酚酞試液,再向其中滴入幾滴氨水,現(xiàn)象是__________

實(shí)驗(yàn)二:如圖所示林林仿照課本設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,可觀察到蝴蝶變?yōu)?/span>_______色,大燒杯中蝴蝶換上了新裝。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)__________________;

(問(wèn)題討論)(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一的目的是___________________;

2)蝴蝶變色的原因是____________________;

(反思)

1)分子運(yùn)動(dòng)的速率與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)

假設(shè):_______________________;

實(shí)驗(yàn)方案:______________________

2)實(shí)驗(yàn)二用到的氨水較多,為了節(jié)約藥品,你能想出改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方案嗎?_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】央視3.15晚會(huì)曝光,少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入了二甲醚(C2H6O),二甲醚會(huì)對(duì)液化氣罐的配件造成腐蝕,存在安全隱患。下列關(guān)于二甲醚的說(shuō)法正確的是

A. 屬于氧化物

B. 相對(duì)分子質(zhì)量為46g

C. 碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為1238

D. 碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.2%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】a是兩種元素在元素周期表中的信息,圖b是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法正確的是

A.a“方框右上角橫線上應(yīng)填寫NA

B.b方框橫線上的數(shù)字是8

C.氯元素屬于金屬元素

D.1l號(hào)元素與9號(hào)元素可以形成化學(xué)式為NaF的化合物

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