【題目】哈爾濱的市民冬日出行難是個大問題,道路結冰、路面濕滑,近日,有關部門報道:市民關心的“溜光大道”酒精是不是汽車使用乙醇油所致,答案終于浮出水面,經過測試乙醇汽油和普通汽油滴水量相當,結冰路面乙醇汽油不是“兇手”今后哈市經繼續(xù)推廣使用乙醇汽油.
(1)乙醇汽油中乙醇的化學式是_____汽車使用這種燃料在行駛過程中的能量轉化是_____
(2)自2017年1月1日起,全國統(tǒng)一供應國V標準汽柴油,屆時,90、93、97三個標號汽油將調整為89、92、95、98四個標號,汽油中的90、93、97是指辛烷(C8H18)在汽油中所含的百分比,辛烷化學性質與甲烷相似,請寫出辛烷在空氣中完全燃燒的化學方程式_____,反應前后氧元素的化合價分別是_____.
(3)汽車所有的油箱多為塑料制成的,主要利用它的_____等性能(填字母)
A光澤好、密度大
B強度和硬度好
C密度小,耐腐蝕性好
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良.右圖為某種補鋅口服液說明書的一部分.
請回答:
(1)該口服液中的鋅屬于 ▲ (填:“常量”或“微量”)元素;
(2)計算組成葡萄糖酸鋅中的碳、氫元素的質量比?
(3)計算葡萄糖酸鋅中碳元素的質量分數為多少?(精確到0.1%)
(4)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液 ▲ 支,才能滿足身體的需要.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合下圖儀器,完成有關問題。
(1)用于配置溶液或者做較大量試劑反應的容器是_____(填儀器名稱,下同);既可以用作少量試劑的反應容器,又能直接加熱的是_____。
(2)量取50 mL的水,需要選擇的儀器是_____(填序號),若取用過程中仰視凹液面最低處讀數會導致液體的實際體積_____(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。若繼續(xù)給量取的水加熱,還需要使用的儀器有_____(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中國藥學家屠呦呦發(fā)現的青蒿素(化學式為∶C15H22O5)應用在治療中,使瘧疾患者的死亡率顯著降低,因而被授予2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。這是中國科學家因為在中國本土進行的科學研究而首次獲得諾貝爾科學獎。下列有關青蒿素的說法正確的是:( 。
A. 青蒿素屬于氧化物B. 青蒿素的相對分子質量為282
C. 青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為15∶22∶5D. 該物質中含有42個原子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗課上,為檢驗鎂條能否在N2中燃燒,某興趣小組開展如下探究:
(查閱資料)氮化鎂(Mg3N2)是一種淡黃色固體,能和水反應,生成Mg(OH)2和NH3;NH3能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍色。
(實驗步驟)
①將足量白磷在空氣中點燃后,迅速伸入鐘罩內,塞緊橡皮塞(圖1);
②待鐘罩內水面不再變化時,向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內液面相平;
③打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內,塞緊橡皮塞(圖2);
④待鐘罩內水面不再變化時,觀察鐘罩內壁及表面皿中固體顏色,取少量固體加入水中。
(分析)
(1)步驟①中足量白磷在鐘罩內燃燒的目的是_____;
(2)步驟②向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內液面相平的目的是_____;
(3)步驟③中鎂條劇烈燃燒,反應的化學方程式為_____;
(4)步驟④中鐘罩內壁及表面皿中出現淡黃色固體,加入水中,產生能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍色的氣體,反應的化學方程式為_____;
(結論)鎂能在N2中燃燒,并生成Mg3N2。
(5)我們在做鎂條在空氣中燃燒的實驗時,發(fā)現其產物主要呈白色。請你判斷:2.40g鎂條在某充滿空氣的密閉容器中完全燃燒,所得固體質量可能為_____。
A 3.33g B 3.93g C 4.00g D 3.96g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學探究小組的同學們進行了如圖所示的實驗:分別向滴有酚酞的氫氧化鋇溶液和滴有酚酞的碳酸鈉溶液中滴加稀鹽酸,實驗結束后,觀察到兩試管中的廢液都是呈紅色,你認為甲乙兩只試管中廢液的溶質分別為_____,然后同學們將廢液導入廢液缸中,小組同學對這個廢液缸中的物質產生了興趣,并將其過濾得到濾液,該小組同學對濾液的溶質成分展開了討論.
(提出問題)濾液的溶質成分含有那些物質?
(猜想與假設)
小高同學認為:溶質為NaOH、BaCl2
小新同學認為:溶質為NaOH、NaCl、Ba(OH)2
(表達與交流)
小新同學經過思考后認為小高同學的猜想一定是錯誤的,理由是:_____
(反思與批評)
小新同學為了驗證自己的猜想,取少量溶液于試管中,通入二氧化碳觀察到有白色沉淀產生,于是認為自己的猜想正確,請對他的實驗做出評價:_____
(解釋與結論)
若通過實驗證明小新同學的猜想所示錯誤的,過濾所得溶液中的溶質還可能是_____,為了處理該廢液,你認為需向該廢液中加入_____進行處理,使廢液達標而不產生污染。通過上述實驗我們能夠總結出:在確定化學反應后所得溶液中的可能存在的溶質是否存在時,所加試劑應_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。
(1)石油屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源。“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少_____(填化學式)的排放量;開發(fā)_____等新能源(舉一例),不僅可以部分解決化石能源緊缺問題,還可以減少對環(huán)境的污染。
(2)煤燃燒時加入適當的物質,可以減少_____氣體(寫化學式)和氮的氧化物等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成。
(3)為減少污染、提高煤的利用率,可將煤塊經粉碎處理,這樣可以使其在空氣中燃燒得更快、更充分,這是因為_____;為減少污染、提高煤的利用率,也可將煤與水蒸氣在高溫下反應轉化為兩種常見的可燃性氣體,該反應的化學方程式為:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~D都是初中化學中的常見物質,且有如圖所示轉化關系(部分反應條件已略去).
(1)請寫出下列物質的化學式:A_____; D_____.
(2)請寫出上述轉化關系中涉及到的分解反應的化學方程式_____;_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今有實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置A、B、C、D、E如圖所示.按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示)
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a______________。
(2)實驗室制取二氧化碳的反應原理__________;檢驗集氣瓶中CO2是否收滿的方法是____________。
(3)小明在實驗室中打算用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣,反應的化學方程式為________________,發(fā)生裝置應選用__________,但王倩認為該裝置有不妥之處應略作改進,其方法是_________________。
(4)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,可形成一種酸溶液——氫硫酸。實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體。試回答:實驗室制取并收集H2S氣體時,選用的裝置____________(填儀器編號)。
(5)實驗室制取氣體時,確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素是____________(填序號)。
A反應物的狀態(tài) B氣體的密度
C反應的條件 D氣體的溶解性
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