【題目】前不久大興安嶺局部地區(qū)發(fā)生了森林火災(zāi),消防隊(duì)員緊急奔赴現(xiàn)場(chǎng)。他們有的使用風(fēng)力滅火機(jī)強(qiáng)力滅火,其原理是 ;有的砍伐部分樹木打防火隔離帶,其滅火原理又是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題:
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①____________②___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式________;該反應(yīng)屬于_________(填寫基本反應(yīng)類型),可選用的發(fā)生裝置為______(填序號(hào))。若要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置為______(填序號(hào))。若要收集干燥的氧氣,實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是______。
(3)若實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)下列問題,你能指出操作中的錯(cuò)誤嗎?
①制取氧氣后水槽中的水變紫了__________;②剛開始加熱試管便炸裂了__________;
③結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂了__________。
(4)用上述方法制取兩瓶氧氣,分別完成鐵絲和硫粉的燃燒實(shí)驗(yàn),兩個(gè)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式分別是_______、______。實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)都要留少量的水,其中水可以由細(xì)砂代替的是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”
圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________,此實(shí)驗(yàn)說明分子______________。但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ,并進(jìn)行如下操作:
a.向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
【分析討論】
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是______________________。
(2)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①濃氨水顯堿性且有強(qiáng)烈揮發(fā)性, ②________________________。
(3)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類最寶貴的自然資源。下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
(1)水電解是將_______能轉(zhuǎn)化為 _______能;
(2)氣體a是 _____氣,氣體a與氣體b的體積比為__________ ;
(3)電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___________________________ ;
(4)水中加入少量的氫氧化鈉的目的是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某物質(zhì)為金屬材料,則該物質(zhì)( )
A.一定是單質(zhì) B.一定是化合物
C.一定是混合物 D.可能是單質(zhì)或混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:a_________________,b________________.
(2)實(shí)驗(yàn)室用C裝置與____裝置組合可以得到較純凈的氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________;若選用B裝置來制取氧氣,與C裝置相比其優(yōu)點(diǎn)是_____________.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,A裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是_____________________________________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________.若選裝置E用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿方法為_______________________.
(4)將收集好的氧氣用于做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),如圖所示:
a.圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_____________________.
b.小蘭按圖實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有看到火星四射,實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因是_____________________________(寫出一點(diǎn)即可).
c.小明按圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底炸裂了,可能的原因是_____________________________________.
(5)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為______(填字母編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選_______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文(原文作者:段翰英等)。
我國(guó)制作泡菜的歷史悠久。制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的鹽水里,經(jīng)發(fā)酵而成。泡菜品種繁多、風(fēng)味獨(dú)特、口感鮮脆。
蔬菜中含有硝酸鹽。硝酸鹽對(duì)人體無直接危害,但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后,就會(huì)產(chǎn)生危害。亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉()]與胃酸(主要成分是鹽酸)反應(yīng),產(chǎn)生亞硝酸()和氯化物(如)。亞硝酸不穩(wěn)定,產(chǎn)生的二氧化氮進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合,導(dǎo)致中毒。
泡菜中含亞硝酸鹽嗎?含量有多少?含量受什么因素影響呢?
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定發(fā)現(xiàn),食鹽水濃度和泡制時(shí)間對(duì)泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響。下圖為室溫下,食鹽水濃度和泡制時(shí)間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系。
用不同的蔬菜進(jìn)行測(cè)定,變化趨勢(shì)與芹菜相似。
實(shí)驗(yàn)表明,發(fā)酵溫度對(duì)泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時(shí)間也具有明顯的影響。泡菜發(fā)酵過程中,泡制溫度較高時(shí),亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早,且數(shù)值低。這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)還表明,泡制過程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明,泡菜中的乳酸和乳酸菌對(duì)人體健康有益,具有抑制腸道中的腐敗菌生長(zhǎng)、降低膽固醇等保健作用。但是,有些泡菜鹽分或糖分過高,對(duì)高血壓和糖尿病等慢性病患者不利。另外,泡制過程也會(huì)造成某些營(yíng)養(yǎng)素的流失。(有刪改)
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。
(1)泡菜中的亞硝酸鹽是由__________轉(zhuǎn)化生成的。
(2)室溫下,用芹菜制作的泡菜,最佳食用時(shí)間是__________(填字母序號(hào),下同)。
A.泡制2-3天 B.泡制5-6天 C.泡制12天后
(3)下列關(guān)于制作泡菜的說法中,合理的是__________。
A.最好加入一些姜汁 B.最好在較低溫度下泡制
C.最好加入一些富含維生素C的水果
D.最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時(shí)的食鹽水濃度無關(guān)
(4)請(qǐng)你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議:__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于白色污染敘述不正確的是( )
A.農(nóng)業(yè)上大量使用化肥、農(nóng)藥都會(huì)造成白色污染
B.塑料袋的大量使用帶來白色污染尤為嚴(yán)重
C.使用新型可降解塑料可減少白色污染
D.白色污染嚴(yán)重破壞土壤、污染地下水
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