【題目】水是人類最寶貴的自然資源。下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
(1)水電解是將_______能轉(zhuǎn)化為 _______能;
(2)氣體a是 _____氣,氣體a與氣體b的體積比為__________ ;
(3)電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___________________________ ;
(4)水中加入少量的氫氧化鈉的目的是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明做了一個(gè)名為“覆水可收”的興趣實(shí)驗(yàn)。他將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點(diǎn)燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后,相關(guān)分析如下,請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的分析后畫“√”,不正確的畫“×”。
(1)一段時(shí)間后,蠟燭熄滅_______;
(2)一段時(shí)間后,玻璃杯內(nèi)水面上升________;
(3)最終杯中液面高于盤中液面______;
(4)水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化___;
(5)水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣_____;
(6)該方法能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)之前,應(yīng)先用砂紙擦去鐵表面的鐵銹,這個(gè)過程屬于_____(填物理或化學(xué))變化,鐵絲下端系一根火柴桿,其作用是_____________________;集氣瓶底部要鋪上___________,其目的是___________,寫出化學(xué)方程式_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。下列有關(guān)說法正確的是
A. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
B. 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
C. 選用過量的紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡O2,生成固態(tài)的P2O5
D. 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問題:
實(shí)驗(yàn)①硫在氧氣中的燃燒
實(shí)驗(yàn)② 鐵絲的燃燒
(1)寫出實(shí)驗(yàn)①的符號(hào)表達(dá)式____________________________________;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____________。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)②的符號(hào)表達(dá)式_____________________________________;集氣瓶中有一定量的水或細(xì)沙,其目的是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】前不久大興安嶺局部地區(qū)發(fā)生了森林火災(zāi),消防隊(duì)員緊急奔赴現(xiàn)場。他們有的使用風(fēng)力滅火機(jī)強(qiáng)力滅火,其原理是 ;有的砍伐部分樹木打防火隔離帶,其滅火原理又是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的若干問題進(jìn)行如下探究。
【問題一】:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原料的選擇
在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質(zhì)中尋找制取氧氣的原料,肯定不能作為分解反應(yīng)原料的物質(zhì)是_______,說出你的判斷依據(jù)________________________。
【問題二】:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置和收集裝置
以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體可能用到的裝置:
A B C D E F G H
(1) 寫出編號(hào)儀器的名稱①__________;
(2) 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣,可選擇的裝置組合為_______(填字母);反應(yīng)前后,二氧化猛的作用是__________。
(3)為了得到穩(wěn)定的氣流,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制氧氣時(shí)應(yīng)選擇______(填字母)組合成
發(fā)生裝置。反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________
該反向的基本反應(yīng)類型是_____________
(4)若用上述原理制取氧氣并用C裝置來收集時(shí),若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是(請(qǐng)選擇正確的操作及順序,填編號(hào))_____________,正放在桌面上。
a.蓋上玻璃片 b.將導(dǎo)管移出 c.將集氣瓶移出水面
(5)實(shí)驗(yàn)室取15克氯酸鉀和5克二氧化錳混合制備氧氣,加熱一段時(shí)間后,剩余固體質(zhì)量為15.2克,則①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為___________克。
②參加反應(yīng)的的氯酸鉀的物質(zhì)的量是________?(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定,其中集氣瓶的容積為250 mL)
(1)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為____________
(2)補(bǔ)全空白處的實(shí)驗(yàn)步驟
A.組裝儀器,然后________;
B.如圖所示,在集氣瓶中加入50 mL水,并夾緊止水夾;
C.取足量紅磷放入燃燒匙,點(diǎn)燃后立即伸人集氣瓶,迅速塞緊膠塞;
D.待紅磷熄滅后,打開止水夾,記錄此時(shí)進(jìn)入集氣瓶中水的體積。
(3)同學(xué)們按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為30 mL,造成該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是________
(4)該小組同學(xué)嘗試使用其它物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)臉,并且查閱了相關(guān)資料,如圖所示:下列物質(zhì)中,不能用于代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的有______(填字母序號(hào))。
A.木炭 B.鐵絲 C.鎂條
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____②_______;
(2)用A裝置制取氣體時(shí),長頸漏斗使用時(shí)的注意事項(xiàng)是__________________;
(3)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如下藥品:氯酸鉀、二氧化錳、碳酸鈣、稀鹽酸、澄清石灰水。若需要制取二氧化碳,需要將碳酸鈣換成______(填藥品名稱),否則反應(yīng)速率太快,影響收集.寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式是_____________________;
(4)制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置為______(填字母),為了便于控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)的氣流,小組成員小芳思考后把所選裝置中某一儀器換成了________(填儀器名稱)達(dá)到了目的;若需要收集一瓶純度較高的二氧化碳,可選用的收集裝置是________(填字母),當(dāng)看到_______的現(xiàn)象時(shí)證明二氧化碳收集滿。
(5)小華為驗(yàn)證生成的氣體是CO2,將所選發(fā)生裝置的導(dǎo)管口用橡膠管與F裝置的c導(dǎo)管相連,但裝置F有錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)趫D中修改(圖見答題卡)_____________,此時(shí)瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________________。
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