【題目】生活中出處處有化學(xué)。結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）如圖是一種照明用的臺(tái)燈．其中標(biāo)示的各部件中，屬于合成材料的是____（填序號(hào)）。銅質(zhì)插頭是利用了金屬銅的_______性。

（2）小明在家燒柴火煮飯，他往灶膛里塞滿木柴，結(jié)果不僅燃燒不旺，反而產(chǎn)生了很多濃煙，這說(shuō)明可燃物充分燃燒通常要考慮兩點(diǎn)：一是燃燒時(shí)有足夠的空氣；二是燃料與空氣要有_________。同時(shí)小明還發(fā)現(xiàn)鍋底有一層黑色的物質(zhì)，該黑色的物質(zhì)是____。

（3）使用硬水會(huì)給生活帶來(lái)許多麻煩，我們常用_____的方法來(lái)降低水的硬度。

【答案】⑤ 導(dǎo)電 足夠大的接觸面積 碳 煮沸

【解析】

（1）塑料燈座是用塑料制成的，屬于合成材料；故填：⑤；銅質(zhì)插頭是利用了金屬銅的導(dǎo)電性，故填：導(dǎo)電；

（2）在燒材煮飯時(shí)，引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要的條件：一是燃燒時(shí)要有足夠多的空氣，二是燃料與空氣要有足夠大的接觸面積；同時(shí)小明還發(fā)現(xiàn)鍋底有一層黑色的物質(zhì)，該黑色的物質(zhì)是碳；

（3）使用硬水會(huì)給生活帶來(lái)許多麻煩，我們常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一包不純的氯化鉀粉末，所含雜質(zhì)可能是氯化鈉、硝酸鉀、硝酸鈣、氯化銅、碳酸鈉中的一種或幾種。為確定其成分，某興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）取少量該粉末于燒杯中，加蒸餾水，充分?jǐn)嚢�，得無(wú)色澄清溶液。

（2）取上述無(wú)色溶液少許于試管中，滴加氯化鋇溶液有白色沉淀生成。

（3）另稱取14.9g該粉末于燒杯中，加入蒸餾水溶解，再加入足量的硝酸銀溶液和稀硝酸，充分反應(yīng)后生成28.7g白色沉淀。

根據(jù)以上信息回答：

由（1）可知，雜質(zhì)中一定沒(méi)有_____，由（2）可知，雜質(zhì)中一定含有_____，由（3）可知，雜質(zhì)中一定還有_____，雜質(zhì)中不能確定的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2020 我們度過(guò)了別樣的春節(jié)與春天，疫情面前，中國(guó)沒(méi)有被擊倒，而是向世界展現(xiàn)出強(qiáng)國(guó)魄力。為了收治更多患者，在武漢職工療養(yǎng)院基礎(chǔ)上建設(shè)一座專門(mén)醫(yī)院一武漢火神山醫(yī)院。醫(yī)院總建筑面積 3.39 萬(wàn)平方米，編設(shè)床位 1000 張。從方案設(shè)計(jì)到建成交付僅用 10 天，被譽(yù)為中國(guó)速度。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

A.—些指示性、提示性的標(biāo)牌要采用有機(jī)玻璃制造，有機(jī)玻璃屬于復(fù)合材料

B.其外部圍護(hù)結(jié)構(gòu)為不銹鋼殼體而不是普通生鐵，主要是利用了不銹鋼的硬度比生鐵大

C.施工現(xiàn)場(chǎng)幾十臺(tái)柴油發(fā)電機(jī)持續(xù)供電，能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D.建設(shè)時(shí)使用了大量的節(jié)能燈具，體現(xiàn)了低碳理念

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】屠呦呦受中國(guó)典籍(《肘后備急方》啟發(fā)，成功提取出的青蒿素，被譽(yù)為“標(biāo)救2億人口”的發(fā)現(xiàn)。其化學(xué)式為C15H22O5，是我國(guó)首創(chuàng)的新型抗瘧疾藥，下列關(guān)于青蒿素的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.青蒿素的一個(gè)分子中含有42個(gè)原子

B.青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為292

C.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.青蒿素分子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示相互能反應(yīng)，( 部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。其中A、D、E分別屬于酸、堿、鹽中的某一種，B、 C屬于單質(zhì)且B是應(yīng)用最廣泛的金屬，E是人體胃液的主要成分。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式;C_________，D_______， E_______，F________。

(2)F→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

(3)B與E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置。請(qǐng)思考作答：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a____；b____。

（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶較純凈的氧氣，選擇的收集裝置為____（填字母序號(hào)），A裝置試管口塞一團(tuán)棉花的作用是____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為____，反應(yīng)結(jié)束后，欲回收容器中的固體物質(zhì)，需進(jìn)行____、洗滌、干燥等操作，回收的二氧化錳能否繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑？____（選填“能” 或“ 不能”）。

（4）如圖裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，它比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是____，若帶孔隔板換成隔離銅絲網(wǎng)可以達(dá)到同樣效果，如改用隔離鋁絲網(wǎng)，則產(chǎn)生的后果是CO2中混有一種雜質(zhì)氣體____（填名稱），同時(shí)也說(shuō)明金屬活動(dòng)性Cu____Al（選填“＞”、“＜”或“＝”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色液體,如圖所示,為探究其成分,化學(xué)小組進(jìn)行了如下探究。

[提出問(wèn)題] 這瓶無(wú)色液體是什么呢?

[交流討論] 大家討論后一致認(rèn)為這瓶無(wú)色液體不可能是蒸餾水,理由是_______,認(rèn)為也不可能是硝酸,理由是______。

[作出猜想] 猜想一:該液體可能是過(guò)氧化氫溶液;

猜想二:該液體可能是稀硫酸。

[實(shí)驗(yàn)探究] （1）取該液體適量于試管中,向其中加入少量______粉末,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明猜想一不正確。

（2）為證明猜想二成立,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

　取該液體適量于試管中,向其中滴加________

溶液變紅

②

　取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液

_______

③

　取該液體適量于試管中,向其中滴加_____溶液

產(chǎn)生大量氣泡

[得出結(jié)論] 綜合以上方案可知該液體是稀硫酸。

[反思交流] （1）為了防止標(biāo)簽受損,傾倒液體時(shí)標(biāo)簽應(yīng)______。

（2）方案②中涉及的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】t1℃時(shí)，向盛有等體積水的①、②兩支試管中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種可溶性固體，充分溶解后，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。請(qǐng)回答：

（1）t1℃時(shí)，_____（選填“①”或“②”）試管中的溶液一定是飽和溶液；

（2）圖2中表示乙的溶解度曲線的是_____（選填“a”或“b”）；

（3）下列說(shuō)法正確的是_____。

A 若甲中混有少量的乙，可以采用降溫結(jié)晶的方法提純甲。

B t1℃時(shí)，試管①中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于試管②中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C 保持溫度不變，向試管①中加入一定質(zhì)量的水，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)了酸的通性，我們可以對(duì)硫酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證和總結(jié)，下圖所示“—”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)下圖，回答問(wèn)題。

（1）濃硫酸能使紙張變黑是因?yàn)樗?/span>_____性，在稀釋濃硫酸時(shí)要將_____，并不斷攪拌。

（2）紫色石蕊試液遇硫酸呈_____色。

（3）補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，完善硫酸的化學(xué)性質(zhì)，X可以是_____（用化學(xué)式表示），它的物質(zhì)類別是_____（填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）。

（4）請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

（5）為測(cè)定某硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲同學(xué)取該硫酸樣品50g，向其中加入過(guò)量鋅粒，充分反應(yīng)后收集到0.4克氫氣，請(qǐng)完成下列計(jì)算與

Ⅰ.收集到的氫氣是：_____mol；

Ⅱ.該硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案