【題目】一包不純的氯化鉀粉末,所含雜質可能是氯化鈉、硝酸鉀、硝酸鈣、氯化銅、碳酸鈉中的一種或幾種。為確定其成分,某興趣小組的同學們進行如下實驗:
(1)取少量該粉末于燒杯中,加蒸餾水,充分攪拌,得無色澄清溶液。
(2)取上述無色溶液少許于試管中,滴加氯化鋇溶液有白色沉淀生成。
(3)另稱取14.9g該粉末于燒杯中,加入蒸餾水溶解,再加入足量的硝酸銀溶液和稀硝酸,充分反應后生成28.7g白色沉淀。
根據以上信息回答:
由(1)可知,雜質中一定沒有_____,由(2)可知,雜質中一定含有_____,由(3)可知,雜質中一定還有_____,雜質中不能確定的是_____。
【答案】氯化銅、硝酸鈣 碳酸鈉 氯化鈉 硝酸鉀
【解析】
氯化銅溶于水,溶液顯藍色,碳酸鈉和氯化鋇反應生成白色沉淀碳酸鋇和氯化鈉,和硝酸鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣和硝酸鈉,所以取少量該粉末于燒杯中,加蒸餾水,充分攪拌,得無色澄清溶液,溶液中一定不含氯化銅,碳酸鈉和硝酸鈣只能含有其中的一種;取上述無色溶液少許于試管中,滴加氯化鋇溶液有白色沉淀生成,所以該粉末中一定含有碳酸鈉,一定不含硝酸鈣;氯離子和銀離子結合生成白色沉淀氯化銀,另稱取14.9g該粉末于燒杯中,加入蒸餾水溶解,再加入足量的硝酸銀溶液和稀硝酸,充分反應后生成28.7g白色沉淀,氯化鉀、氯化鈉和硝酸銀反應的化學方程式及其質量關系為:
由計算可知,14.9g氯化鉀和硝酸銀反應生成28.7g氯化銀,11.7g氯化鈉和硝酸銀反應生成28.7g氯化銀,雜質中含有碳酸鈉,氯化鉀質量小于14.9g,和硝酸銀反應生成氯化銀質量小于28.7g,因此雜質中一定含有氯化鈉;所以由(1)可知,雜質中一定沒有氯化銅、硝酸鈣,由(2)可知,雜質中一定含有碳酸鈉,由(3)可知,雜質中一定還有氯化鈉,雜質中不能確定的是硝酸鉀。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們已經學過,過氧化氫在二氧化錳的催化下可快速產生氧氣,請寫出該反應的化學方程式:_____。
某課外小組同學通過查閱資料發(fā)現,動物肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解,酶的活性受溫度影響,在一定溫度范圍內,隨著溫度的升高,酶的活性增強超過最適溫度后,隨著溫度的升高,酶的活性下降;FeC13也能催化過氧化氫分解,為比較過氧化氫酶和FeCI3催化效率的高低,該同學在28℃環(huán)境下進行了如下探究:
(提出問題)過氧化氫酶和FeC13催化效率哪個更高?
(實驗材料)適宜濃度的FeC13溶液,適宜濃度的新鮮豬肝研磨液(含有過氧化氫酶),適宜濃度的過氧化氫溶液等。
(實驗步驟)①取2支潔凈的試管,編號為1、2,并各注入3mL適宜濃度的過氧化氫溶液;
②向1號試管內滴入2滴適宜濃度的FeC13溶液,向2號試管內_____;
③若用排水法收集產生的氧氣,通過測量_____準確比較二者催化效果。(答一種即可)
(拓展延仲)在以上探究的基礎上,該同學又完成了“探究溫度對豬肝研磨液和FeC13催化效率的影響”實驗。實驗結果如圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是_____。判斷的理由是_____。
附加分:
(反思)甲同學認為從上述曲線可以看出氯化鐵的催化效率隨溫度升高而一直增大,你同不同意?_____(填“同意”或“不同意”)理由是:_____。
查閱資料發(fā)現FeC13中實際是鐵離子起催化作用,而豬肝中是過氧化氫酶起催化作用。有同學認為以上對比實驗不夠嚴謹。理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學為探究金屬的活動性、以及銅銹蝕的條件進行了以下系列實驗,仔細分析后回答下列問題:
(1)實驗一:小明按下圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是___________。鋁與稀鹽酸剛接觸時無現象,一段時間后劇烈,鋁與稀鹽酸剛接觸時無現象其原因可能是___________。
(2)實驗二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序,小紅提出按上圖2進行兩步實驗,即可證明三種金屬活動性順序。你認為其方案可行嗎?___________(填“可行”或“不可行”)。
a.試管①中現象是___________。
b.試管②中發(fā)生反應的化學方程式為___________。
(3)實驗三:小芳、小亮兩位同學發(fā)現銅質眼鏡架上出現了一些綠色的銹漬。經查閱資料得知,銅銹的化學成分是堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3.他們依照鋼鐵生銹的探究方法設計如下實驗(圖3所示)。請回答:
a.推測一段時間后會出現銅銹的是___________試管內的銅片。(填“①”、“②”或“③”)
b.小芳同學認為要弄清導致銅銹蝕的因素,還應該補充實驗,如上圖4所示的實驗,其目的是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從微觀的角度了解物質極其變化,有助于更好的認識物質組成和變化的本質。
(1)已知A的相對原子質量為19,粒子A核內中子數為_____,A與E形成化合物的化學式為_____。
(2)粒子A、B、C、D、E中,屬于同一種元素的是_____(填序號),屬于第二周期的元素共_____種。
(3)D、E化學性質不同的原因是_____。
(4)如圖為兩種化合物在一定條件下發(fā)生反應的微觀示意圖:
①該反應的化學方程式為_____。
②上述反應中,作為還原劑的物質是_____(填物質化學式);化合價升高的元素是_____(填元素符號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液,產生沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示。下列說法不正確的是
A. a點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅
B. bc段(不含b點)反應的化學方程式為:MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl
C. 整個變化過程中氯離子數目沒有改變
D. d點溶液中含有兩種溶質
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【題目】鎵是灰藍色或銀白色的金屬,有關鎵元素的部分信息如圖所示,則下列說法正確的是( )
A. X=3
B. 鎵原子的質子數是70
C. 鎵原子的相對原子質量是31
D. 鎵原子的中子數是31
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【題目】某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與氧化銅反應產生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究,并回答有關問題。
(作出猜想)甲同學認為:反應產生的氣體全部為二氧化碳。
乙同學認為:反應產生的氣體全部為一氧化碳。
丙同學認為:_____。
(設計實驗)根據各自的猜想,他們共同設計了實驗(如圖示),他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察。
(現象與結論)(提示:CO會使新鮮雞血變色)觀察到A中_____;
如果甲同學猜想正確,裝置B、C中的實驗現象是_____;
如果乙同學猜想正確,裝置B、C中的實驗現象是_____;
如果丙同學猜想正確,裝置B、C中的實驗現象是_____。
(反思與評價)(1)此實驗裝置有不足之處:_____,請你對該裝置進行改進,具體措施是_____。
(2)根據上述實驗及學習的木炭與CuO、Fe2O3的反應,請你歸納出單質碳的一項重要用途是_____,并寫出木炭與氧化鐵充分反應的化學方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作符合規(guī)范要求,能達到目的是( 。
A. 測定溶液的PH
B. 證明MnO2的催化作用
C. 證明CO2已集滿
D. 測定空氣中O2的含量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。
(1)根據圖1回答:a的名稱是______;在連接c和d時,使d較易插入c中的措施是______。
(2)利用圖2裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是______(填字母)。
A 用高錳酸鉀制氧氣 B 用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C 用鋅與稀硫酸制氫氣 D 用雙氧水與二氧化錳制氧氣
請任選一種寫出反應的化學方程式:______。
(3)小趙從圖3中選取______(填字母)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,該裝置與圖2中的氣體發(fā)生裝置相比,優(yōu)點是______。
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