【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是（寫(xiě)化學(xué)方程式）_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母代號(hào)）。收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，請(qǐng)從二氧化碳性質(zhì)的角度來(lái)分析其原因_____。

（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)CO2始終收集不滿(mǎn)，可能的原因是_____或_____。

【答案】鐵架臺(tái)； CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； B； 二氧化碳能溶于水，密度比空氣大； 裝置漏氣； 藥品不足（合理即可）。

【解析】

（1）儀器①是鐵架臺(tái)。

（2）實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取，同時(shí)生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，屬于固—液常溫型，所以應(yīng)該選擇B裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w；收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，是因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯�，能溶于水�?/span>

（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)CO2始終收集不滿(mǎn)，可能的原因是裝置漏氣、藥品不足等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上可用黃鐵礦(主要成分FeS2)制取硫，主要流程如下：

已知：沸騰爐中的主要反應(yīng)為4FeS2 + 11O2 2Fe2O3 + 8SO2

(1)黃鐵礦粉碎的目的是______。

(2)在加熱條件下，轉(zhuǎn)化器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(3)冷凝器中發(fā)生的變化是______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

(4)以上流程中產(chǎn)生的礦渣和尾氣均可再利用，其可能的用途是_____(答1條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C、D、E五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)按要求填空：

（1）A、B、C、D、E五種粒子中，屬于同種元素的是①____________（填序號(hào)，下同），屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是②_____________。

（2）E元索的原子在化學(xué)變化中容易形成①_________________（填“明離子”或“陽(yáng)離子”）。元素的化學(xué)性質(zhì)，跟它原子的②_______________關(guān)系密切。

（3）由B元素和E元形成的化合物的化學(xué)式為_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來(lái)源于鐵粉的氧化。有同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前的裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)前必須檢査裝置的氣密性

B. 若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

C. 通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為19.6%

D. 不用等溫度計(jì)讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度就可以記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器⑦的名稱(chēng)是______。

（2）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的儀器組合（不含收集裝置）是______（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。用排水法收集氧氣的原因是______。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，收集氧氣時(shí)要在瓶底留一些水，其原因是______。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w，選擇的儀器組合是（填序號(hào)）______，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為______。將制得的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2009年3月22日是“世界水日”，水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

水的化學(xué)式“”可以表示哪些含義？寫(xiě)出3個(gè)______；______；______。

保護(hù)水環(huán)境、愛(ài)護(hù)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是______填序號(hào)。

A、大量使用化肥農(nóng)藥B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C、使用含磷洗衣粉 D、生活污水直接排放

在水蒸發(fā)的過(guò)程中下列說(shuō)法正確的是______填序號(hào)。

A、水分子不斷運(yùn)動(dòng)B、水分子之間間隔不變

C、水分子分解成氫原子和氧原子D、水分子可以保持水的物理性質(zhì)

自然界中的水______填“是”或“不是”純水

如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。通電后，電極上出現(xiàn)氣泡。則試管A中產(chǎn)生的氣體是______；試管B中產(chǎn)生的氣體是______；該實(shí)驗(yàn)得出水由______組成；電解水的反應(yīng)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為A、B、C三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. t1℃時(shí)，三種物質(zhì)中B的溶解度最大

B. t2℃時(shí)，取三種物質(zhì)各a g分別放入100g水中充分溶解，只有C物質(zhì)能形成飽和溶液

C. 將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃，A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大

D. 可用降溫的方法使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用請(qǐng)根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識(shí)，解釋或解決以下生活中的一些常見(jiàn)問(wèn)題．

金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是______；

進(jìn)行水的凈化時(shí)，除去其中的難溶性雜質(zhì)應(yīng)采用的方法是______；

要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無(wú)色氣體，可采用的方法是______；寫(xiě)一種即可

為保證人身安全，進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，須做______試驗(yàn)；

點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)進(jìn)行______．

北宋畫(huà)家張擇端用墨繪制的清明上河圖能夠保存至今，是因?yàn)?/span>______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a______，b______。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)），若選用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是：______。用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為______。

（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?/span>______：①加熱；②收集氣體；③檢查裝置的氣密性；④裝入少量的高錳酸鉀；⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)氣管移出水面。

（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣，根探所查資料，制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇______（填序號(hào)）。

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