18.A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質(zhì),A、B是含有相同元素的無色液體,D是最輕的氣體,F(xiàn)是紅色固體單質(zhì).根據(jù)如圖的相互轉(zhuǎn)化關系判斷.

(1)A 物質(zhì)是H2O2(填化學式);
(2)寫出B→D的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)寫出D和E反應的化學方式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

分析 過氧化氫分解生成水和氧氣,電解水生成氫氣和氧氣,銅和氧氣在加熱條件下反應生成氧化銅,加熱條件下,氧化銅和氫氣反應生成銅和水.

解答 解:過氧化氫分解生成水和氧氣,電解水生成氫氣和氧氣,銅和氧氣在加熱條件下反應生成氧化銅,加熱條件下,氧化銅和氫氣反應生成銅和水,因此ABCDEF分別是過氧化氫、水、氧氣、氫氣、氧化銅和銅;
(1)A 物質(zhì)是H2O2
故填:H2O2
(2)電解水的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)氧化銅和氫氣反應的化學方程式為:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
故填:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.在一次化學課上,老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法.

請回答:
(1)可用于實驗室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是B;
A.①與③B.①與④C.②與③D.②與④
(2)寫出實驗室制取CO2的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣的。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.用化學符號填空:
氫元素H    氧元素O      鎂元素Mg      磷元素P.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列對化學物質(zhì)的理解正確的是( 。
A.化學物質(zhì)就是有毒有害物質(zhì)
B.食品中添加的化學物質(zhì)一定對人體有害
C.化學物質(zhì)絕對無毒無害
D.有些化學物質(zhì)有毒有害需謹慎保存、使用或處置

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.在當今社會人類需要的大部分能量都是由化學反應產(chǎn)生的.
(1)下列物質(zhì)屬于可再生能源的是(填寫字母編號)A
A.乙醇        B.石油       C.煤       D.天然氣
(2)乙醇俗稱酒精,化學式是C2H5OH,它的相對分子質(zhì)量是46;23g乙醇中含有碳元素12g.
(3)實驗室使用乙醇作為液體燃料,燃燒的化學方程式是:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.下列各組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類別與其他三種不同:
①SO2、P2O5、CO2、CuO            ②S、C、P、Cu
③O2、MgCl2、Na2SO4、KNO3  ④NH3•H2O、NaOH、H2SO4、Ba(OH)2
(1)這四種物質(zhì)依次是(填化學式):①CuO,②Cu,③O2,④H2SO4
(2)這四種物質(zhì)相互作用可生成一種新的物質(zhì),溶液顏色為藍色,該物質(zhì)是CuSO4(寫化學
式).涉及的化學反應方程式是:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO、CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關系,如圖1、2所示.(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).)

(1)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關系如圖1所示,回答下列問題:
①乙物質(zhì)是碳酸鈉或氫氧化鈉,它的一種用途是用作洗滌劑或用作化工原料.
②寫出“乙→丙”的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,或2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)圖2能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關系的是ABC.(填標號)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.根據(jù)如圖所示裝置圖,回答有關問題:

(1)指出圖中標號儀器的名稱:a酒精燈、b長頸漏斗、c集氣瓶
(2)寫出實驗室用H2O2制了氧氣的化學方式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.
(3)若用氯酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母),反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應為分解反應.
(4)指出裝置B中的錯誤長頸漏斗沒有伸入到液面以下.
(5)實驗室除用裝置C和D收集氧氣外,還可用E裝置收集氧氣.若將E裝置裝滿水來收集該氣體,應從b(填“a”或“b”)端通入氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.利用圖1中甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”,實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比,反應放熱忽略不計.)
(1)寫出裝置中發(fā)生反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,MnO2在此反應中起催化作用.
(2)圖1中乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以看出H2O2的用量越多,產(chǎn)生的氧氣越多.
(3)當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時,得到圖1中丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求.在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖2中C(選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求.

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