右圖是同學(xué)們利用大可樂瓶設(shè)計的儲氣裝置（鐵架臺未畫出），以下說法不正確的是　
　　　
A．儲存氣體時，打開止水夾a、b，氣體從d管進(jìn)入儲存在下面的瓶子里，水被壓入上瓶
B．取用氣體時，可通過控制止水夾a、b，靠水的重力方便地將氣體從c管排出
C．氣體被儲存在裝置中，c導(dǎo)管不必安裝止水夾
D．該裝置也可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，通過打開、關(guān)閉b，可以使反應(yīng)隨時發(fā)生、停止
B

試題分析：根據(jù)該裝置的工作原理分析，在通入氣體或排出氣體時都要通過控制止水夾a、b，來完成操作。
A、打開止水夾a、b，氣體從d管進(jìn)入，儲存在下面的瓶子里，由于氣體壓力的作用，水被壓入上瓶，這是利用排水集氣法來收集氣體，正確；
B、取用氣體時，由于c是與外界通著，打開止水夾a、b，靠水的重力即可方便地將氣體從d管排出，錯誤；
C、由于a是可關(guān)閉的，且豎直的玻璃管中有水，起到液封的作用，故氣體被儲存在裝置中時，c導(dǎo)管不必安裝止水夾，正確；
D、下邊瓶中可放入石灰石，上邊的瓶中放入稀鹽酸，即可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，且通過打開、關(guān)閉b，可以使反應(yīng)隨時發(fā)生、停止，正確。故選B
點評：本題主要考查學(xué)生根據(jù)課本所學(xué)知識，分析新實驗裝置的能力，培養(yǎng)同學(xué)們的分析問題、解決問題的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過實驗研究了兩個問題。
（1）研究燃燒的某一條件。

【步驟1】向C中加入少量白磷，再加入熱水，塞好膠塞，使導(dǎo)管口浸入熱水中，白磷不燃燒。
【步驟2】打開K1，關(guān)閉K2，將A中溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒。
① B、C中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式分別為        、        。
② 實驗中氣球的作用除了增大容積，保證實驗安全外，還有      。
③ 此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件，它是       。
（2）研究影響雙氧水分解速率的某種因素。
實驗數(shù)據(jù)記錄如下（實驗均在室溫下進(jìn)行）：
 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ
50.0g
1%
0.1g
9 mL
Ⅱ
50.0g
2%
0.1g
16 mL
Ⅲ
50.0g
4%
0.1g
31 mL
① 本實驗中，測量O2體積的裝置是________（填字母序號）。

A                   B                    C
② 分析實驗數(shù)據(jù)，可得到如下結(jié)論：在相同條件下，_______________，   
雙氧水分解得越快。
③ 若用該圖裝置進(jìn)行實驗，通過比較__________也能達(dá)到實驗?zāi)康摹?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/201408241055226724141.jpg" style="vertical-align:middle;" />

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）如下圖所示，將三支充滿二氧化碳的試管分別倒立在盛有水、澄清石灰水、濃氫氧化鈉溶液中進(jìn)行實驗，請按要求回答相關(guān)問題：

（提示：圖示中呈現(xiàn)的是實驗過程中的試管內(nèi)液面的高度，不是最終的現(xiàn)象）
(1)B中的實驗現(xiàn)象是       ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。
(2)證明A中二氧化碳能與水反應(yīng)的方法是      。
(3)是否可以通過上述實驗中的最終現(xiàn)象，證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)，其理由是        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）請你參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)：
【研究課題】：探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】：該小組同學(xué)通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2＋、Mg2＋、HCO3－等離子，在加熱時，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)—水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）。同時，他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性：
物 質(zhì)
Ca(HCO3)2
Mg(HCO3)2
Ca(OH)2
Mg(OH)2
CaCO3
MgCO3
溶解性
可溶
可溶
微溶
不溶
不溶
微溶
【提出猜想】：水垢的主要成分一定含有CaCO3和       ，可能含有Ca(OH)2和       。寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式       。
【設(shè)計方案】：
⑴ 甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁∩蠈忧逡杭尤?u>             ，沒有白色沉淀，說明水垢中無Ca(OH)2；
⑵ 乙同學(xué)設(shè)計下列實驗裝置，進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分，步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；
②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量（見下列曲線）；
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開活塞B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
⑤重復(fù)③和④的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變。


a．步驟①所加的酸溶液是                    。
b．裝置Ⅱ的作用是                                             ；
從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是____________________。
c．研究性小組的同學(xué)通過簡單計算，認(rèn)為水垢中一定含有MgCO3，理由是         。
【實驗結(jié)論】通過上述探究可知：水垢的主要成分有                            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小蔡很感興趣，于是他和同學(xué)們依據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識，進(jìn)行如下實驗探究：
【猜想】水與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣并放出大量的熱。
【實驗探究】
實驗一：探究水與過氧化鈉反應(yīng)有氧氣生成并放出大量的熱
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。檢驗有氧氣生成的方法是是      。

（2）能證明該反應(yīng)能證明該反應(yīng)放出大量熱的實驗現(xiàn)象是：          。
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（3）小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈            ______性，由此小蔡同學(xué)得出反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是Na2CO3，你認(rèn)為小蔡同學(xué)的結(jié)論________[填正確或不正確]，理由是__________。
（4）由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某實驗小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中，充分反應(yīng)后過濾，得到澄清溶液和白色固體：
（1）上述過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                        。
（2）我的推測是：該溶液中一定存在的溶質(zhì)是                           。
（3）為進(jìn)一步確定該溶液所有可能的組成，同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進(jìn)行驗證。

①甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。
②關(guān)閉止水夾b，打開止水夾a，若觀察到乙裝置出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)有           。
③關(guān)閉止水夾a，打開止水夾b的實驗?zāi)康氖?u>                                    ，預(yù)測的實驗現(xiàn)象為                                        。
④打開a和b，                                          （填寫現(xiàn)象和結(jié)論）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）（1）小方用右圖所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進(jìn)行研究，觀察到的現(xiàn)象是______，實驗的結(jié)論是_______。
（2）【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒？
【猜想假設(shè)】鎂能在二氧化碳中燃燒。
【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體。  
②MgO+2HCl= MgCl2+H2O 、
③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl 。
【實驗探究】
①右圖中鎂帶劇烈燃燒，冒白煙，有黑色固體生成，并放出大量的熱。

②為檢驗生成物的成分，做如下實驗。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論和化學(xué)方程式
向廣口瓶中加入過量鹽酸，充分反應(yīng)后過濾，在濾紙上留有黑色固體。
I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后，點燃，在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯。
黑色固體燃燒，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。
黑色固體是______；反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
II、取少量濾液于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶液。
開始_______，后有白色沉淀產(chǎn)生。
白煙的成分是______。
③為了回收II中的白色沉淀，證明沉淀完全的實驗方法是______（要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結(jié)論）。
【反思提高】實驗室中由某些活潑金屬引起的著火，不能用二氧化碳滅火，應(yīng)用細(xì)沙滅火。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

（6分）現(xiàn)有生活中常見的四種未知白色粉末，它們分別是食鹽、純堿、去污粉（主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣）和使用過的生石灰干燥劑�；瘜W(xué)小組為了確定每種未知固體的成分，將它們分別標(biāo)記為①、②、③、④后進(jìn)行實驗，實驗現(xiàn)象記錄如下：
實驗過程
 實驗現(xiàn)象
實驗1： 分別取樣于四支試管中，加入足量的水充分溶解
②、③ 完全溶解，①、④ 均在試管底部有白色固體，且①中有明顯放熱
實驗2：靜置一段時間后，分別取上層清液，加入試劑A
 ③、④均有氣泡產(chǎn)生
實驗3：分別取樣于四支試管中，加入足量試劑A
白色固體均消失；①③④均有氣泡產(chǎn)生
根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）實驗1中，物質(zhì)①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是           。
（2）物質(zhì)②為           ，試劑A為           。
（3）實驗3中，試劑A與物質(zhì)④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是           。
（4）通過實驗判斷，物質(zhì)①中一定含有的成分是           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）實驗室有5種白色固體，老師讓化學(xué)實驗小組同學(xué)鑒別這些固體。
（1）調(diào)查研究
①5種白色固體分別是：NaOH、Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2和NaHCO3。
②查閱資料：小組同學(xué)查閱了NaOH、Na2CO3和NaHCO3的一些性質(zhì)。
性質(zhì)
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解性
20℃時溶解度109g
20℃時溶解度21.5g
溶解時放熱
20℃時溶解度9.6 g
溶解時放熱
加熱
不分解
不分解
發(fā)生分解反應(yīng)，分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水。
（2）實驗探究：同學(xué)們的探究報告如下，請你幫助完成。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
第一步：在5支試管中分別放入少量的5種白色固體，分別標(biāo)上A、B、C、D、E，然后依次加入一定量的水并振蕩。
A、C、D的溶液為無色；B的溶液為渾濁；E的溶液呈藍(lán)色。
B是             
E是             
第二步：向上述A、C、D溶液中分別滴加無色的酚酞溶液。
三支試管中的酚酞溶液均變紅。
結(jié)論：              
                     
第三步：
依據(jù)右圖裝置，對A、B、C進(jìn)行實驗。

 
 
①加熱固體A
B溶液無明顯現(xiàn)象。
A是Na2CO3
②待①停止加熱后，通過長頸漏斗向C溶液中加入稀鹽酸
C溶液中有氣泡產(chǎn)生，B溶液中有氣泡逸出并有白色沉淀生成。
B溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為          
第四步：依據(jù)右圖裝置，對B、C進(jìn)行實驗。

被加熱的試管口有無色液滴生成，B溶液中有氣泡逸出且溶液變渾濁。
C是           
利用排除法得出：
D是NaOH
（3）實驗反思：老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實驗探究過程，進(jìn)行全面反思，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論仍有不確定性，不能確定的物質(zhì)是         （填化學(xué)式）；請用物理方法繼續(xù)鑒別。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 

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同步練習(xí)冊答案