【題目】如圖所示:若關(guān)閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥,紫色小花(用石蕊溶液染成)變紅;若關(guān)閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥,紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛的試劑可能是(

①濃硫酸;

②飽和的氯化鈉溶液;

③濃氫氧化鈉溶液

A. 只有①B. 只有②C. ①②D. ①③

【答案】D

【解析】

由圖是可知,若關(guān)閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥,紫色小花(用石蕊溶液染成)變紅,是由于二氧化碳能與水化合生成了碳酸,碳酸能使紫色小花(用石蕊溶液染成)變紅;

若關(guān)閉Ⅰ閥,打開Ⅱ閥,讓潮濕的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過甲瓶后,通入乙瓶,干燥紫色小花不變紅,若關(guān)閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥,再通入這種氣體,干燥紫色小花變紅,則:

①二氧化碳經(jīng)過濃硫酸被干燥,干燥的二氧化碳?xì)怏w不能使干燥紫色小花不變紅,故①正確;

②通過飽和NaCl溶液后,潮濕的二氧化碳?xì),能夠生成碳酸,碳酸使燥紫色小花變紅,故②錯(cuò)誤;

③二氧化碳通過NaOH溶液被吸收,氣體經(jīng)過甲瓶后,通入乙瓶,干燥紫色小花不變紅,故③正確。

故選:D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知a、bc、de、f之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)(部分生成物省略),d為可供人呼吸的氣體,a、b、c為實(shí)驗(yàn)室制取d的常見藥品,c常溫下為白色固體,a常溫下為液體。下列說法不正確的是(

A. 圖中生成d的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

B. f為能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則e只能是木炭

C. 實(shí)驗(yàn)室用a、c制取d時(shí),都需要催化劑,用b、c制取d時(shí),都需要加熱

D. e是氫氣,則a也可以轉(zhuǎn)化為f

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能源的開發(fā)、利用與人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展息息相關(guān)。

1)白居易有詩句:野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。下列能源可以春風(fēng)吹又 的是_____(填序號(hào))。

a.氫能 b.石油 c.風(fēng)能 d.煤炭

2)硅(Si)相對(duì)于氫氣便于運(yùn)輸、貯存,是開發(fā)價(jià)值很高的燃料。晶體硅制得的太陽能電池,是將太陽能轉(zhuǎn)化為_____能。硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖為_________,硅元素的最高正化合價(jià)等于其原子的最外層電子數(shù),硅元素最高正化合價(jià)對(duì)應(yīng)氧化物的化學(xué)式為_____。在高溫條件下金屬鎂可與上述氧化物反應(yīng)制得單質(zhì)硅, 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________

3)金屬鎂雖然性質(zhì)活潑,但常溫下,將鎂粉與碘粉(紫黑色)均勻混合,幾乎不反應(yīng)。滴加幾滴水后,發(fā)生劇烈反應(yīng),生成碘化鎂并伴有大量紫色蒸汽(固體碘易升華)。該反應(yīng)過程中____________熱量(吸收放出”),該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_________________,水的作用是______________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究鋅、鐵與稀硫酸反應(yīng)的差異性,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)。

(1)98%的濃硫酸配制5%的稀硫酸溶液100g。為準(zhǔn)確量取濃硫酸的體積,還應(yīng)查閱的數(shù)據(jù)是___。

(2)取兩塊表面積相同的鋅片和鐵片的原因是___。鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

(3)取等質(zhì)量鋅片、鐵片置于多孔隔板上,與5%稀硫酸液面不接觸(如圖),同時(shí)打開兩個(gè)活塞滴入足量5%稀硫酸,中間U形管內(nèi)反應(yīng)初期觀察到的現(xiàn)象是__,__;反應(yīng)結(jié)束時(shí),觀察到的現(xiàn)象是__。

(4)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是①______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們更好地了解物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)原理。

1A圖的裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取某種可供恰呼吸的氣體,請(qǐng)寫出制取該氣體的化學(xué)方程________

2B圖中的兩種裝置都無法用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,若還需用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證,則該裝置改進(jìn)的方法是________

3)將C裝置中的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中,可以看氣球鼓起的現(xiàn)象。此現(xiàn)象能否證明氫氧化鈉與二氧化碳確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)________(填不能);

4D圖是鐵生銹條件的探究,其中試管①中用煮沸過的蒸餾水浸泡鐵釘?shù)哪康氖?/span>________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,小明取反應(yīng)后的溶液164.7g,滴入碳酸鈉溶液,先后有氣體和白色沉淀生成,加入碳酸鈉溶液與生成沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖。

1)滴入碳酸鈉溶液后,生成的氣體是_____

2)碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%,下同)

3)當(dāng)加入150g碳酸鈉溶液時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_____?((3)寫出計(jì)算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】3分)右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析后回答:

⑴自然界CO2的來源途徑有 (任寫一點(diǎn));

⑵任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有

(任寫一點(diǎn));

⑶人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鎂粉至過量,若下圖中橫坐標(biāo)表示鎂粉的質(zhì)量,則縱坐標(biāo)表示( 。

A.溶液的質(zhì)量 B.稀鹽酸的質(zhì)量

C.氯化鎂的質(zhì)量 D.生成氣體的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及磷元素在元素周期表中的信息,請(qǐng)按要求填空:

(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是 ,化學(xué)性質(zhì)相似的是

(2)B在化學(xué)反應(yīng)中,易 (填“得到”或“失去”)電子.

(3)從E圖中可以得知磷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案