鑒別H2、O2、CO2三瓶氣體時(shí)，最簡(jiǎn)單的方法是（ ）
A．用燃著的木條分別伸入集氣瓶?jī)?nèi)
B．測(cè)定三種氣體在標(biāo)況下的密度
C．將三種氣體分別通入澄清的石灰水
D．將三種氣體分別通過(guò)灼熱的氧化銅
【答案】分析：區(qū)別氫氣、氧氣和二氧化碳三瓶無(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．
解答：解：A、燃著的木條分別放入瓶中，氣體可以燃燒的是氫氣；使木條燃燒更旺的氣體為氧氣；使木條燃燒熄滅的氣體為二氧化碳，方法簡(jiǎn)單，現(xiàn)象明顯；故A正確；
B、測(cè)定三種氣體在標(biāo)況下的密度也可以鑒別，但操作比較復(fù)雜，故B錯(cuò)誤；
C、通入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無(wú)明顯現(xiàn)象的為氫氣和氧氣．無(wú)法區(qū)別三種氣體，故C錯(cuò)誤；
D、三種氣體分別通過(guò)灼熱的氧化銅，氫氣會(huì)還原氧化銅，而氧氣和二氧化碳都不會(huì)和氧化銅反應(yīng)，不能區(qū)別三種氣體，故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了氫氣、氧氣、二氧化碳三種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，要掌握三只氣體的不同性質(zhì)和鑒別方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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A 元素符號(hào)周圍數(shù)字的含義 B 初中化學(xué)中常見(jiàn)的“三”
正上方的數(shù)字--表示離子所帶的電荷數(shù)
前面的數(shù)字--表示分子的個(gè)數(shù)
右下方的數(shù)字--表示一個(gè)分子中含有的原子數(shù)		 三種可燃性氣體-H2、O2、CO
構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子-分子、原子、離子
化肥中含有三種植物營(yíng)養(yǎng)元素-N、P、K
C 化學(xué)給人類帶來(lái)的貢獻(xiàn) D 日常生活經(jīng)驗(yàn)
納米金屬吸收貯存氫氣--解決材料問(wèn)題
裝有太陽(yáng)能吸收與轉(zhuǎn)換裝置的太陽(yáng)能汽車--解決環(huán)境問(wèn)題
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使煤燃燒更旺-把煤作成蜂窩狀

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①H2、O2、CO2 ②H2、O2、CO  ③CO2、H2、CH4 ④O2、H2、CH4．

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A 元素符號(hào)周圍數(shù)字的含義 B 初中化學(xué)中常見(jiàn)的“三”
正上方的數(shù)字--表示離子所帶的電荷數(shù)
前面的數(shù)字--表示分子的個(gè)數(shù)
右下方的數(shù)字--表示一個(gè)分子中含有的原子數(shù)		 三種可燃性氣體-H2、O2、CO
構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子-分子、原子、離子
化肥中含有三種植物營(yíng)養(yǎng)元素-N、P、K
C 化學(xué)給人類帶來(lái)的貢獻(xiàn) D 日常生活經(jīng)驗(yàn)
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裝有太陽(yáng)能吸收與轉(zhuǎn)換裝置的太陽(yáng)能汽車--解決環(huán)境問(wèn)題
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[　　]

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B．測(cè)定這三種氣體的密度

C．將三種氣體分別通入石灰水中

D．用燃著的木條分別插入三瓶氣體中

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B．B
C．C
D．D

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