【題目】三種固體物質(zhì)a、b、c的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí)都有晶體析出
B.t1℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小為b>a>c
C.t2℃時(shí),將50g a物質(zhì)加入到100g水中完全溶解形成飽和溶液
D.a中混有少量b時(shí)可采取蒸發(fā)溶劑的方法提純得到a
【答案】C
【解析】
A、a、b兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增加,故將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí)有晶體析出,c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低,將c物質(zhì)的飽和溶液,t2℃降溫到t1℃時(shí),c物質(zhì)變?yōu)椴伙柡腿芤,不?huì)有晶體析出,不符合題意;
B、t1℃時(shí),a、c的溶解度曲線相交,說明在t1℃時(shí)a、c的溶解度相同,故t1℃時(shí)a、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,t1℃時(shí),b的溶解度大于a、c,t1℃時(shí)b的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于a、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),則t1℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小為b>a=c,不符合題意;
C、t2℃時(shí),a物質(zhì)的溶解度為50g,故t2℃時(shí),將50g a物質(zhì)加入到100g水中完全溶解形成飽和溶液,符合題意;
D、a物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大,所以a中混有少量b時(shí)可采取降溫結(jié)晶的方法提純得到a,不符合題意。
故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸鉀是農(nóng)家肥草木灰的主要成分,興趣小組對(duì)碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)探究如下。
(比照實(shí)驗(yàn))小組同學(xué)根據(jù)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
步驟 | |||
現(xiàn)象 | 無色溶液變紅色 | 左邊試管中有氣泡產(chǎn)生右邊澄清石灰水變渾濁 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
(繼續(xù)探究)
實(shí)驗(yàn)Ⅳ:向?qū)嶒?yàn)Ⅰ反應(yīng)后的溶液中滴加過量的硝酸鋇溶液,可觀察到的現(xiàn)象為_______________。
(實(shí)驗(yàn)梳理)
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)總結(jié)碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)(除實(shí)驗(yàn)Ⅰ外都用化學(xué)反應(yīng)方程式表達(dá)。
實(shí)驗(yàn)Ⅰ_______________;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ________________;
實(shí)驗(yàn)Ⅲ________________;
實(shí)驗(yàn)Ⅳ_______________。
(交流討論)
(6)完善鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖,應(yīng)在橫線上方填寫的數(shù)字為_____________。
(7)通過上面的四個(gè)實(shí)驗(yàn)不難發(fā)現(xiàn),碳酸鉀與碳酸鈉的的化學(xué)性質(zhì)很是相似。其原因在于_______________。
(知識(shí)拓展)
(8)下列說法正確的是_________________。
A草木灰可用來改良酸性土壤結(jié)構(gòu)
B所有可溶性鹽溶液的pH=7
CCO32-也能使無色的酚酞試液變紅
D草木灰可與尿素混合施用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如表列出了部分元素原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
Na | Al | Si | P | S | Cl | Ar | |
A. 在顯電性的情況下,表中m的值為8
B. 如果失去第三層電子,上表空格內(nèi)的微粒符號(hào)可表示為Mg+2
C. 上表中所列元素屬于同一周期的原因是原子核外的電子層數(shù)相同
D. 鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年3月21日江蘇省鹽城市響水縣陳家港鎮(zhèn)天嘉宣化工有限公司化學(xué)儲(chǔ)罐發(fā)生特別重大爆炸事故。該工廠主要產(chǎn)品為對(duì)苯二胺、鄰苯二胺等,主要原料為苯。苯(C6H6)在常溫下是甜味、可燃、有致癌毒性的無色透明液體,并帶有強(qiáng)烈的芳香氣味。
(1)請(qǐng)寫出苯的一點(diǎn)物理性質(zhì)_____;
(2)苯的相對(duì)分子質(zhì)量是_____,碳、氫原子的原子個(gè)數(shù)比是_____;
(3)爆炸會(huì)發(fā)生的原因是可燃物在_____空間里的劇烈燃燒;
(4)爆炸可能對(duì)當(dāng)?shù)氐乃丛斐晌:。測定水質(zhì)酸堿性的方法是_____;(只寫一種)
(5)慘痛的教訓(xùn)再次警示我們安全從來沒有萬無一失。如圖實(shí)驗(yàn)操作沒有違反實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則的是_____(填字母序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):向一定量的NaHCO3溶液中加入一定量的稀HCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:,待完全反應(yīng)后(假設(shè)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部逸出),對(duì)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行如下探究。請(qǐng)完成猜想,并根據(jù)問題填空:
(假設(shè)與猜想)
猜想1:_____ 猜想2:NaCl、NaHCO3 猜想3:NaCl、HCl 猜想4:NaCl、NaHCO3、HCl
同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為猜想4不成立,原因是 _____。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)用品 | pH試紙、鎂片、稀鹽酸、AgNO3溶液、氧化銅粉末、石蕊溶液 | ||
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1) | 取反應(yīng)后溶液,加入稀鹽酸 | 無氣泡產(chǎn)生 | 猜想_____不成立 |
(2) | 取反應(yīng)后溶液,滴在pH試紙上 | 試紙變色,對(duì)照比色卡,pH<7 | 猜想3成立 |
(3) | 取反應(yīng)后溶液,加入氧化銅粉末 | 固體溶解,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色 | 猜想3成立,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____ |
(4) | 取反應(yīng)后溶液,滴加AgNO3溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想3成立 |
(得出結(jié)論)猜想3正確。
(評(píng)價(jià)與反思)老師對(duì)同學(xué)們的探究過程給予了肯定,同時(shí)指出探究中存在著一處明顯的錯(cuò)誤,原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)小麗在學(xué)習(xí)了氯酸鉀加熱制取氧氣后,提出如下疑問:為什么高錳酸鉀加熱制取氧氣要在試管口塞一團(tuán)棉花,而氯酸鉀卻不需要?
①你認(rèn)為高錳酸鉀加熱制取氧氣在試管口塞棉花團(tuán)的作用是_______,小剛分別觀察了高錳酸鉀和氯酸鉀加熱制取氧氣后的試管,發(fā)現(xiàn)用高錳酸鉀加熱制取氧氣后的試管變黑,棉花團(tuán)上有黑色顆粒物,而用氯酸鉀加熱制取氧氣后的試管無明顯變化。于是得出需不需要塞棉花團(tuán)與反應(yīng)物的物理性質(zhì)有關(guān)。
②你認(rèn)為小剛所說的物理性質(zhì)是指________,棉花團(tuán)上的黑色顆粒物最可能是________。
A 高錳酸鉀 B 錳酸鉀 C 二氧化錳
小華認(rèn)為除了反應(yīng)物的物理性質(zhì)還可能與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān),于是查閱資料,發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀相比氯酸鉀更具有可燃性,且容易發(fā)生爆炸。
(2)在學(xué)習(xí)完雙氧水在二氧化錳催化條件下制取氧氣后,趙老師提問:雙氧水制取氧氣相比高錳酸鉀和氯酸鉀有那些優(yōu)點(diǎn),于是同學(xué)們展開了討論。
③寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣相比用高錳酸鉀和氯酸鉀的優(yōu)點(diǎn)_______。
在比較了高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水制取氧氣的條件后,小剛提出疑問,有沒有一種既不需要加熱,又不需要催化劑的制取氧氣的方法。
老師告訴同學(xué)們潛水員在海底呼吸用的氧氣就是用一種淡黃色的固體,叫過氧化鈉和水反應(yīng)制取的。
于是帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問題。
④進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),加入藥品前需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是_______
⑤打開分液漏斗活塞,發(fā)現(xiàn)液體未流下,原因是_______
⑥待充分反應(yīng)后,取少量反應(yīng)液加幾滴酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,寫出錐形瓶里發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式_______
(3)小明查閱資料還發(fā)現(xiàn),海底潛水員呼出的氣體可以和過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,關(guān)于反應(yīng)最終生成的固體物質(zhì)進(jìn)行了如下猜測。
⑦猜測一:氫氧化鈉 猜測二 :氫氧化鈉和碳酸鈉 猜測三:_______
老師和同學(xué)們進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)
⑧X 的化學(xué)式為________,其作用為________,a 儀器的名稱________,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式_______
⑨二氧化碳通入到燒杯中,發(fā)現(xiàn)蠟燭先熄滅,隨后裹有過氧化鈉的棉花團(tuán)燃燒起來,以此得出二氧化碳具有________、________的性質(zhì)。
⑩a 中裹有過氧化鈉的棉花團(tuán)未燃燒,澄清石灰水變渾濁,寫出燃燒具備的條件________,以此得出人體呼出的氣體和過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)(如下圖所示)。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后,想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度,她從燒杯中取了少量溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到試管中液體顏色沒有變化。于是她對(duì)燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究:
(1)小紅認(rèn)為此時(shí)燒杯中的溶液可能有以下三種情況:①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng);②氫氧化鈉有剩余;③鹽酸有剩余。小明同學(xué)卻判定不可能“氫氧化鈉有剩余”,他的理由是__________。
(2)他們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,欲對(duì)上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫下表:
實(shí)驗(yàn)方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將少量鋅粒放入試管中,然后從燒杯中取適量溶液至試管中 | ____________ | 鹽酸過量 |
無明顯現(xiàn)象 | 鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng) |
(3)經(jīng)過討論,他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒,也可以達(dá)到驗(yàn)證目的,你認(rèn)為其中不正確的是___________(填序號(hào))。
A生銹的鐵釘 B碳酸鈉粉末 C硫酸鈉粉末 D氫氧化銅
(4)下列曲線能夠表示小紅所做實(shí)驗(yàn)中溶液pH變化趨勢(shì)的是____________(填序號(hào))。
(5)小紅在完成實(shí)驗(yàn)的過程中看到有氣泡冒出,你猜測的原因是__________。為證實(shí)自己的猜想是正確的,小紅在向試管中取樣后,還需要滴加_______,__________(填兩種種類不同的物質(zhì)名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是元素周期表中第2、3周期的元素,請(qǐng)回答有關(guān)問題。
(1)下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是________(填字母序號(hào))。
A.Na、Cl B.O、S C.F、Cl D.Cl、Ar
(2)寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律__________________________________。
(3)第9號(hào)元素與第12號(hào)元素的原子形成化合物的化學(xué)式為__________。
(4)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,當(dāng)x-y=8時(shí),該粒子的符號(hào)為__________。
(5)具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體,等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組粒子中屬于等電子體的是________(填字母序號(hào))。
A.NO和O2 B.CO和 N2 C.SO2和 CO2 D.PO43-和SO42-
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