【題目】“鐵、鋅、銅、鎂、鋁、銀”是生活中常見(jiàn)的金屬。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的________性;

(2)黃銅是銅鋅合金,其硬度比________純銅(選填“大”或“小”);

(3)某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進(jìn)行了下圖實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答,下列關(guān)于溶液A中的溶質(zhì)猜想不合理的是________。

猜想1:只有Fe(NO3)2猜想2:Fe(NO3)2、AgNO3

猜想3:Fe(NO3)2、Cu(NO3)2猜想4:Fe(NO3)2、Cu(NO3)2 、AgNO3

【答案】延展 猜想2

【解析】

(1)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的優(yōu)良的延展性,故填延展;

(2)黃銅屬于合金,由于合金的硬度大于其組分中的金屬的硬度,因此,由銅鋅組成的黃銅的硬度大于純銅的硬度,故填大;

(3)猜想一:如果鐵粉的量充足,活動(dòng)性強(qiáng)的鐵可以將銅、銀全部置換出來(lái),這時(shí)候溶液里的溶質(zhì)只有Fe(NO3)3,猜想合理;

猜想二:活動(dòng)性強(qiáng)的鐵放到AgNO3Cu(NO3)2混合溶液中,鐵先與活動(dòng)性弱的金屬鹽反應(yīng),即鐵先和AgNO3反應(yīng)置換出銀,不能先和Cu(NO3)2反應(yīng),猜想錯(cuò)誤;

猜想三:加入的鐵恰好與AgNO3反應(yīng),或者AgNO3反應(yīng)完,剩余的鐵粉和部分Cu(NO3)2反應(yīng),出現(xiàn)猜想三的情況,猜想合理;

猜想四:加入的鐵粉太少,只能和部分AgNO3反應(yīng),會(huì)出現(xiàn)猜想四的情況,猜想合理,故選猜想2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí),溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。

1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液的pH_____7(填大于小于等于)。

2)根據(jù)曲線判斷,該反應(yīng)是將_____(填氫氧化鈉溶液鹽酸,下同)滴入_____中,理由是_____。

3)當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)為_____(寫(xiě)化學(xué)式),若在此溶液中滴入石蕊試液,溶液顯_____色。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列各圖中提供的信息,回答問(wèn)題

(1)寫(xiě)出裝置圖A中標(biāo)號(hào)①、②儀器的名稱①_______________

(2)若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用_____,收集裝置最好選用_____(填字母序號(hào))

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣主要步驟如下:①給試管加熱 ②檢查裝置氣密性 ③將試管固定在鐵架臺(tái)上 ④裝藥品 ⑤收集氣體 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)管移出水面,正確順序?yàn)?/span>_____

A.②④③①⑤⑥⑦ B.④②③①⑤⑥⑦ C.④③②①⑤⑦⑥ D.②④③①⑤⑦⑥

(4)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的正確操作是_____(填字母代號(hào)“F”或“G”)

(5)高錳酸鉀制取氧氣這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式________

(6)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____;收集裝置是_____.(填字母序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)圖一不當(dāng)操作導(dǎo)致的后果是___________________。

(2)圖二藥品與砝碼的位置不慎放反了,這時(shí)藥品的實(shí)際質(zhì)量為_________。

(3)圖三檢查裝置氣密性的操作時(shí),以下操作正確的是__________。(填序號(hào))

A先用手緊握試管,后將導(dǎo)管伸入水中

B.看見(jiàn)水中導(dǎo)管口冒氣泡,說(shuō)明氣密性良好

C.先加入藥品,后檢查氣密性

D.松開(kāi)手,過(guò)一會(huì),導(dǎo)管中液面升高,說(shuō)明氣密性良好

(4)寫(xiě)出圖四實(shí)驗(yàn)中化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明化學(xué)式__________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)研究某混合氣體的組成。

(已知:二氧化碳易被氫氧化鈉溶液吸收)

(1)第一組:取三支試管,在其容積的二分之一處做標(biāo)記。分別充滿氣體(甲為CO2,乙為A氣體,丙為CO2和A的混合氣)后倒扣在NaOH溶液中。最終觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示(壓強(qiáng)差忽略不計(jì))。據(jù)此推測(cè):氣體A的化學(xué)性質(zhì)有__________。

(2)第二組:同學(xué)們利用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:關(guān)閉止水夾,向充滿丙的集氣瓶中注入10 mlNaOH溶液(足量),充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬材料包括純金屬和合金,回答下列金屬和合金的問(wèn)題。

(1)生鐵和鋼都是鐵合金,它們中含碳量較少的是_________________;

(2)鐵生銹是鐵與空氣中的_________________共同發(fā)生的復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng);

(3)高溫下,用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)反應(yīng)來(lái)冶煉生鐵,化學(xué)方程式為_________________;

(4)工業(yè)上用含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石100t,理論上最多得到純鐵的質(zhì)量是_________________ t。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中儀器①②的名稱___________,___________;

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為________(填字母,下同),要得到更純凈的氧氣的收集裝置為_____;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

(3)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過(guò)氧化氫制取氧氣,選用正確的氣體發(fā)生裝置為______;B裝置的儀器②可以用________代替,這樣就可以控制反應(yīng)。

(4)若如圖裝置用向上排空氣法收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從________選填“c”“d”)端導(dǎo)入。用此裝置收集一瓶氧氣,怎樣證明已收集滿? _______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】R如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的裝置,有著諸多的用途。

(1)將此裝置倒置后,氣體從b端進(jìn)入收集氣體,因該氣體的密度比空氣______(填“大”或“小”);

(2)若瓶中裝有少量的_______________(填試劑名稱),先在__________(填“a”或“b”)端吸氣,后在另一端呼氣,能比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低;

(3)若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,該裝置在病人輸氧時(shí)可發(fā)揮的作用有__________(填序號(hào))。

①驗(yàn)證輸出氣體是否為氧氣 ②便于觀察是否有氧氣 ③便于觀察輸氧的快慢

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在路閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng)測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

通過(guò)分析,判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 丁一定是該反應(yīng)的催化劑

B. 乙物質(zhì)反應(yīng)后的質(zhì)量為6g

C. 丙物質(zhì)一定是化合物

D. 當(dāng)反應(yīng)容器內(nèi)參加反的甲物質(zhì)質(zhì)量為14g時(shí),乙物質(zhì)的質(zhì)量為11g

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同步練習(xí)冊(cè)答案