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5.石灰石有許多重要的用途.
以石灰石為原料,可以生產生石灰,生石灰可做干燥劑,某化學興趣小組的同學對食品廠某批次包裝完整、粉狀的生石灰成分進行質量檢測.
【提出問題】該批次的生石灰成分及含量是否與標簽相符?(標簽如圖1所示)
【猜想與假設】固體成分為:
A:全部是碳酸鈣和雜質    B:既有碳酸鈣,也有氧化鈣和雜質
C:全部是氧化鈣和雜質.
【設計并完成實驗】
實驗操作實驗現象實驗結論
第一步操作:取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有
氧化鈣
第二步操作:再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸有氣泡生成說明固體成分中一定含有
碳酸鈣
【實驗結論】該興趣小組同學得出的結論:剩余固體成分與 猜想與假設中的B(填A、B或C)相同.
【定量 測定】稱取10克該批次的生石灰樣品(圖2),置于錐形瓶中,向其中緩慢加稀鹽酸,直至無氣泡產生,電子天平讀數減小0.88克,將錐形瓶中殘留物進行過濾、洗滌、干燥,得到固體質量為0.2克.試通過計算說明該批次生石灰含量是否與標簽相符,寫出計算過程.
【問題討論】由于生石灰與酸反應放出熱量,導致水蒸氣隨CO2一起從導管口逸出,這一因素使測得的生石灰的最終含量將偏小(選填“偏小”“偏大”或“無影響”).

分析 【猜想與假設】根據猜測A、B的結論進行分析;
【設計并完成實驗】根據操作步驟和現象,說明固體成分中一定含有氧化鈣;再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸,有氣泡生成,說明固體成分中一定含有碳酸鈣;
【實驗結論】根據【設計并完成實驗】進行分析;
【定量測定】根據碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,固體減少的質量就是二氧化碳的質量,求出碳酸鈣的質量,剩余的0.2g固體是不能溶解的雜質,然后計算氧化鈣的質量分數;
【問題討論】根據揮發(fā)出的水蒸氣計入二氧化碳的質量進行分析.

解答 解:【猜想與假設】碳酸鈣高溫煅燒,得到氧化鈣和二氧化碳;碳酸鈣為白色固體,分解生成的氧化鈣也為白色固體.所以固體的成分可能全部是碳酸鈣和雜質;既有碳酸鈣,也有氧化鈣和雜質;全部是氧化鈣和雜質;
碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,取少量固體于試管中,加適量水震蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液;溶液變紅,說明固體成分中一定含有氧化鈣;再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸,有氣泡生成,說明固體成分中一定含有碳酸鈣,所以

實驗操作實驗現象實驗結論
第一步操作:取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有氧化鈣
第二步操作:再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸有氣泡生成說明固體成分中一定含有碳酸鈣
【實驗結論】剩余固體成分中有氧化鈣和碳酸鈣,與【猜想與假設】中的B相符合;
【定量測定】設樣品中碳酸鈣的質量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                  44
 x                   0.88g
 $\frac{100}{x}$=$\frac{44}{0.88g}$
  x=2g
所以氧化鈣的質量分數為:$\frac{10g-2g-0.2g}{10g}$×100%=78%,所以氧化鈣含量與標簽不符.
【問題討論】由于生石灰與酸反應放出熱量,導致水蒸氣隨CO2一起從導管口逸出,使得二氧化碳的計算量增加,計算所得碳酸鈣含量增加,而氧化鈣最終含量將偏。
故答案為:(1)【猜想與假設】氧化鈣;
【設計并完成實驗】
實驗操作實驗現象實驗結論
第一步操作:取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有氧化鈣
第二步操作:再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸有氣泡生成說明固體成分中一定含有碳酸鈣
【實驗結論】B;
【定量測定】與標簽不符;
【問題討論】偏。

點評 本考點考查的是物質的鑒別,本題中有碳酸鈣、生石灰和熟石灰的相互轉化關系,生石灰轉化成熟石灰時,會放出大量的熱,要由現象得出正確的結論.解決本考點需要根據實驗現象,綜合分析,從而得出正確的結論.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.仔細觀察下表,然后回答:
原子種類原子核核外電子數相對原子質量
質子數中子數
1011
11121123
26302656
(1)將空格處填寫完整;
(2)分析此表,可總結出哪些規(guī)律?(任寫一條)核內質子數=核外電子數(或相對原子質量=質子數+中子數;質子數不一定等于中子數).

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4.下列物質與對應的化學式書寫正確的是( 。
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10.小明發(fā)現一種淡黃色的固體粉末可以用于殺菌、消毒和漂白.于是想探究該固體的成分.
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【查閱資料】
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【設計實驗方案】
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方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現象.
比較以上兩方案,你認為的最佳方案是方案一,理由是操作簡單,對環(huán)境無污染.
【實驗驗證并得出結論】小明通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
小明為進一步研究,向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產生;再向試管中滴加幾滴酚酞試液,可觀察到溶液變紅.
聯想到學過的知識,小明判斷反應生成了氫氧化鈉(NaOH)和一種無色氣體,并對生成的氣體成分提出了以下三種假設:
①該氣體是CO         ②該氣體是H2             ③該氣體是O2
你認為上述假設哪個更合理①(填“①”、“②”或“③”).
請設計一個實驗,驗證你的合理假設(寫出簡要操作步驟、實驗現象和結論).
操作步驟實驗現象結論
將產生的氣體收集到試管中,伸入帶火星的木條木條復燃該氣體是O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.在等質量的稀硫酸中分別投入鎂、鋁、鐵的粉末,完全溶解后,溶液質量仍相等.則投入的金屬質量關系是(  )
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14.小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設:化學反應中,反應物的總質量與生成物的總質量相等.
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.
(4)實驗結論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等;小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等.
你認為結論正確的是小潔的結論正確,請你談談導致另一種結論錯誤的原因:小剛同學結論錯誤的原因是因為他所做的實驗反應后的氣體散發(fā)到空氣中,使得反應后余下質量不等于反應物的質量總和
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A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

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