【題目】我們的生活與化學(xué)密切相關(guān)。請用相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空。

（1）天然存在的最硬物質(zhì)是____________；

（2）人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)_____________；

（3）俗名為“酒精”的物質(zhì)是_____________；

（4）俗名為“干冰”，可用于人工降雨的物質(zhì)______________；

（5）易與血紅蛋白結(jié)合，造成煤氣中毒的物質(zhì)是_______________。

【答案】C H2O C2H5OH（或C2H6O） CO2 CO

【解析】

（1）天然存在的最硬物質(zhì)是金剛石，故填：；

（2）人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)水，故填：；

（3）俗名為“酒精”的物質(zhì)是乙醇，故填：（或）；

（4）俗名為“干冰”，可用于人工降雨的物質(zhì)是二氧化碳，故填：；

（5）易與血紅蛋白結(jié)合，造成煤氣中毒的物質(zhì)是一氧化碳，故填：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組用下圖所示裝置，探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。

實(shí)驗(yàn)前，小組成員提出了不同的猜想。

【猜想與假設(shè)】

猜想1：可以代替，因?yàn)殒V條與氧氣反應(yīng)后不會(huì)產(chǎn)生氣體

猜想2：不能代替，查閱資料知金屬鎂很活潑，可能會(huì)與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ

組裝好裝置后，打開止水夾，手捂集氣瓶，一段時(shí)間后，松開手

燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出，松手后，燒杯中導(dǎo)管末端有一段液柱

Ⅱ

關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃鎂條，迅速伸入集氣瓶中，塞好塞子

鎂條燃燒，放出大量熱，發(fā)出耀眼白光，生成大量白煙，剩余固體為白色帶狀物

Ⅲ

冷卻至室溫，打開止水夾

燒杯中水從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，體積約為集氣瓶體積的2/5

【解釋與結(jié)論】

（1）Mg與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（2）步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。

（3）步驟Ⅱ中，關(guān)閉止水夾的目的是_________。

（4）推測猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是_________。

【反思與評價(jià)】

（5）該小組認(rèn)為，即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5，也不能說明猜想1成立，理由是_________。

（6）小組中同學(xué)對鎂條與瓶中氣體的反應(yīng)提出了進(jìn)一步的猜想：甲同學(xué)認(rèn)為鎂條先與O2反應(yīng)，乙同學(xué)認(rèn)為鎂條先與N2反應(yīng)。為進(jìn)一步檢驗(yàn)他們的猜想，可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是：取少量鎂條，點(diǎn)燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中，待鎂條熄滅后，________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后，學(xué)會(huì)從宏觀、微觀兩個(gè)角度認(rèn)識物質(zhì)和變化。請回答下列問題：

（1）圖一為探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是__________，說明分子具有的性質(zhì)是___________。

（2）圖二所示變化是石墨轉(zhuǎn)化為金剛石，該變化屬于________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。石墨和金剛石化學(xué)性質(zhì)相似，但物理性質(zhì)差異較大，原因是__________。

（3）圖三是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。

①在A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是__________（填字母序號）。

②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

③根據(jù)圖三所示，請寫出從微觀角度獲得化學(xué)變化的一條信息_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4，為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組的同學(xué)稱取10.0g鐵紅樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請你參與過程分析。

（資料）1.草酸晶體（H2C2O4·3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：

2.濃硫酸具有吸水性，氫氧化鈉溶液可以吸收CO2。

3.堿石灰的主要成分是CaO和NaOH，可以吸收水與CO2。

（問題討論）用下圖所示裝置實(shí)行實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先_____。

（2）C裝置的作用是_____。

（3）對E裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其作用分別是：①加熱前_____；②停止加熱后把反應(yīng)生成的二氧化碳全部排入F裝置中。

（4）寫出E裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式_____。

（數(shù)據(jù)分析與計(jì)算）

（5）充分反應(yīng)后稱得F裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

（實(shí)驗(yàn)評價(jià)）

（6）本實(shí)驗(yàn)中如果缺少D裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。

（7）請指出實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去NaCl 溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4的操作有：①加過量的NaOH溶液；②加過量的BaCl2溶液；③過濾；④加適量的鹽酸；⑤加過量的Na2CO3溶液。

（1）以上操作合理的先后順序?yàn)?/span>_____（數(shù)字序號不能重復(fù)使用）。

（2）請寫出BaCl2溶液與Na2SO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明過濾所得濾液中含有NaOH_____（請寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的關(guān)系（圖中短線“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去）。其中A、B、C在常溫下的狀態(tài)各不相同，且均為氧化物；D是一種黑色固體，常溫下性質(zhì)穩(wěn)定；B、E組成元素相同。請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D_________，E_________。

（2）寫出A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________。

（3）B與C反應(yīng)的生成物是_________________。

（4）寫出E的一種用途_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年是“國際化學(xué)元素周期表年”，中國科學(xué)家姜雪峰當(dāng)選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使”，下圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖

（1）硫原子最外層電子數(shù)是_____

（2）圖中x的數(shù)值是_____

（3）硫離子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)_____（填“相同”或“不同”）

（4）硫離子的符號為_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、 C、 D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:

（1） A中x =_______ ; A粒子的符號是________________；

（2）以上示意圖中，屬于同種元素的是________________；原因是_____________；

（3）以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，表示陽離子的是________________（填字母代號） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

（1）上述實(shí)驗(yàn)方案中，合理的是_____（填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”。）

（2）實(shí)驗(yàn)2中，天平的指針_____（填字母序號），并請解釋原因_____。

A 向左偏轉(zhuǎn) B 不偏轉(zhuǎn) C 向右偏轉(zhuǎn)

（3）實(shí)驗(yàn)3中，點(diǎn)燃蠟燭后，電子秤示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量_____（填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量。

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同步練習(xí)冊答案