【題目】小明同學(xué)用下圖所示裝置進行實驗。甲瓶中充滿二氧化碳氣體,注射器中裝有氫氧化鈉濃溶液,乙中盛有足量稀鹽酸。小明先關(guān)閉止水夾,然后將氫氧化鈉濃溶液全部注入甲瓶,一段時間后再打開止水夾。

(1)注入氫氧化鈉濃溶液后,甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(2)打開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象有_____________、_____________

【答案】 2NaOH + CO2Na2CO3 + H2O 乙中液體倒吸入甲中, 甲中產(chǎn)生無色氣體

【解析】(1)氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)方程式為2NaOH + CO2Na2CO3 + H2O

(2)由于氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng),使瓶內(nèi)的氣體含量減少,內(nèi)壓將低,故打開止水夾后,有液體倒流溶液集氣瓶中,流入的稀鹽酸與生成的碳酸鈉反應(yīng),生成二氧化碳氣體,故又可以看到有無色氣體產(chǎn)生;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)進行如下實驗探究。

(一)實驗室常用下圖裝置制取氣體

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:②_______________

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取純凈的氧氣,可選用的裝置組合為____(填字母序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________

完全反應(yīng)后的固體殘渣,通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳(殘渣中只有二氧化錳難于水),正確操作的先后順序是_______(填寫選項符號)。

a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌

(3)在實驗室制取氫氣的實驗裝置中,F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是 ____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____

(4)實驗室用塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后,測得其殘留液pH等于2,此時取適量反應(yīng)后溶液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測,得曲線如下(pH為縱坐標,時間為橫坐標)。

①BC“平臺”段的化學(xué)方程式是_____________________

②CD段上升的原因是__________________

(二)已知:草酸鈉固體(化學(xué)式為Na2C2O4)加熱分解生成碳酸鈉和CO。小陸同學(xué)利用該反應(yīng)制取CO,并用CO還原氧化鐵。他設(shè)計的實驗裝置如圖:

(1)寫出制取一氧化碳的化學(xué)方程式______________。

(2)L型的硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是______________

(3)該裝置中錐形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:

Ⅰ檢驗并吸收生成的CO2;

____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象中,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

B.向一定量的稀鹽酸中加入大理石

C.一定量的稀鹽酸中加入鐵粉

D.加熱一定量的高錳酸鉀固體

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是二氧化碳的部分知識網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件已略)。

(1)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是_________。

(2)甲烷中元素質(zhì)量分數(shù)較小的是_________ 元素。

(3)葡萄糖(C6H12O6________(填“是”或“不是”)有機物。

(4)碳酸(H2CO3)中C元素的化合價為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(原文作者:王龍飛等,有刪改)。

純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍色的氣體,有難聞的魚腥臭味,不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快,很受人們的重視。

生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧處理飲用水。早在19世紀中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng),處理效果好,不會產(chǎn)生異味。

臭氧做漂白劑。許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞,成為無色物質(zhì)。因此,臭氧可作為漂白劑,用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。

臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點,如表所示。

表 臭氧和氯氣的消毒情況對比

消毒效果

消毒所需時間(0.2 mg/L)

二次污染

投資成本

(900 m3設(shè)備)

臭氧

可殺滅一切微生物,包括細菌、病毒、芽孢等

< 5 min

臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣,無二次污染,高效環(huán)保

約45萬元

氯氣

能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物,對病毒作用弱

> 30 min

刺激皮膚,有難聞氣味,對人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗

約3~4萬元

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)臭氧的相對分子質(zhì)量為_________。

(2)臭氧處理飲用水時,利用了臭氧的_________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

(3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下,請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示。

(4)為了快速殺滅病毒,應(yīng)選擇的消毒劑是__________。

(5)下列關(guān)于臭氧的說法中,正確的是________。

A.臭氧的漂白作用比氯氣強

B.由氧氣制得臭氧的過程中,既有物理變化也有化學(xué)變化

C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途,對人類有益無害

D.臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲存,其應(yīng)用可能會受到限制

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一定量AgNO3Al(NO3)3的混合液中加入銅粉和鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到溶液甲和固體乙,如圖所示,則:

①固體乙中一定含有Ag,可能含有CuZn

②溶液甲中一定含有Al(NO3)3Zn(NO3)2

③若溶液甲是藍色,則溶液甲中一定有Al(NO3)3、Cu(NO3)2Zn(NO3)2

④若溶液甲是無色,則溶液甲中一定有Al(NO3)3、可能有Zn(NO3)2、一定沒有Cu(NO3)2

⑤向固體乙滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則溶液甲中一定沒有AgNO3Cu(NO3)2

上述四種說法正確的個數(shù)為 ( )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列有關(guān)說法正確的是

A. 兩種物質(zhì)的溶解度均隨溫度升高而增大

B. 40℃時,甲的飽和溶液比乙的飽和溶液質(zhì)量大

C. 80℃時,兩者的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

D. 80℃時,加熱兩者的飽和溶液,均可變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室的廢液M中可能含有中的一種或幾種,為確定其成分進行實驗。

(1)圖中生成氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________;

(2)廢液M中一定沒有___________;

(3)為進一步確定M的成分,又進行如下實驗:

重新取M樣品,滴加過量的試劑X靜置;

、裰械纳蠈忧逡,滴加酚酞溶液;

向Ⅱ中的溶液滴加過量的稀硝酸;

向Ⅲ中的溶液滴加試劑Y。

分析以上實驗過程,回答問題:

①試劑X_______(選填”)溶液,試劑Y______溶液;

②能確定M中含有NaOH的現(xiàn)象是_______;

③能確定M中含有NaCl的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、EF是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),已知A是一種單質(zhì),B為紅棕色固體,D常用于改良酸性土壤,FB屬于同類物質(zhì),其相互反應(yīng)情況如下圖所示(短線相連的物質(zhì)間能反應(yīng),箭頭“→”表示能生成)。

(1)A的化學(xué)式為______AC的反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)F的化學(xué)式為______。

(2)寫出下列反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:

BC反應(yīng):______________ ;D轉(zhuǎn)化為E_________

(3)寫出F的一種用途:______________________。

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