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【題目】實驗室的廢液M中可能含有中的一種或幾種,為確定其成分進行實驗。

(1)圖中生成氣體的化學反應方程式為_________;

(2)廢液M中一定沒有___________

(3)為進一步確定M的成分,又進行如下實驗:

重新取M樣品,滴加過量的試劑X靜置;

、裰械纳蠈忧逡,滴加酚酞溶液;

向Ⅱ中的溶液滴加過量的稀硝酸;

向Ⅲ中的溶液滴加試劑Y。

分析以上實驗過程,回答問題:

①試劑X_______(選填”)溶液,試劑Y______溶液;

②能確定M中含有NaOH的現(xiàn)象是_______

③能確定M中含有NaCl的化學反應方程式為___________。

【答案】 Na2CO3 +2HCl==2NaCl+H2O+CO2 Na2SO4 Ba(NO3)2 AgNO3 向Ⅰ中的上層清液里滴加酚酞,溶液變紅色 NaCl+AgNO3==AgCl↓+NaNO3

【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知,碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,故有碳酸鈉。(1)圖中生成氣體的化學反應方程式為Na2CO3 +2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑。 (2)加入硝酸鋇后得到無色溶液,廢液M中一定沒有Na2SO4,鹽酸過量,硝酸鋇與硫酸鈉反應生成不溶于酸的白色沉淀,故沒有硫酸鈉。(3) ①試劑XBa(NO3)2 溶液,與碳酸鈉反應生成碳酸鋇白色沉淀。試劑YAgNO3,硝酸銀溶液與氯化鈉溶液反應生成氯化銀白色沉淀。②能確定M中含有NaOH的現(xiàn)象是向Ⅰ中的上層清液里滴加酚酞,溶液變紅色,酚酞遇堿性溶液變紅。③能確定M中含有NaCl的化學反應方程式為NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3。

點睛碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,這是我們檢驗碳酸鹽常用的方法。酚酞遇堿性溶液變紅。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】可用帶柄V形玻璃管完成以下實驗:

(1)如圖1所示,往A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產生的氣體通入C處后排放的目的是 ,寫出A處反應的化學方程式

(2)如圖2所示,A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是 ,若另取一相同V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內可觀察到上述現(xiàn)象,請從微觀角度解釋 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學用下圖所示裝置進行實驗。甲瓶中充滿二氧化碳氣體,注射器中裝有氫氧化鈉濃溶液,乙中盛有足量稀鹽酸。小明先關閉止水夾,然后將氫氧化鈉濃溶液全部注入甲瓶,一段時間后再打開止水夾。

(1)注入氫氧化鈉濃溶液后,甲中發(fā)生反應的化學方程式為_____________

(2)打開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象有__________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學反應速率是衡量化學反應進行快慢的物理量,為了探究影響化學反應速率的因素,以過氧化氫分解為研究對象進行實驗。各小組均可采用如圖裝置進行實驗,記錄收集10mL氧氣的時間,實驗室可供選擇的試劑有:2.5%、5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2、CuO、紅磚粉末。

A組:探究催化劑對化學反應速率的影響;

5mL10%H2O2溶液,三次實驗分別加人0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO進行實驗,記錄數(shù)據(jù)如下:

試劑

MnO2

紅磚粉末

CuO

t/s

10

60

20

由此得出結論:MnO2、CuOH2O2分解有催化作用,紅磚粉末無催化作用。

(1)你認為該結論是否正確,為什么?_________________________________________。

(2)經過補充對比實驗,證明紅磚粉末有催化作用,則三者的催化效率由高到低的順序為___________。

B組:探究濃度對化學反應速率的影響

甲同學:取10mL5%H2O2溶液,加入0.5gMnO2為催化劑,,進行實驗,記錄時間t1。

(3)乙同學:取10mL2.5%H2O2溶液,加入__________為催化劑,進行實驗,記錄時間t2。

實驗結果:_______________________________________________________

結論:___________________________________________________________

【拓展探究】

(4)C組:探究____________對化學反應速率的影響。

各取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO為催化劑進行實驗,兩次實驗分別將試管置于冰水浴和50℃熱水浴,記錄時間t3、t4。

(5)實驗結果:_________________________;

結論:當反應物濃度和催化劑相同時,__________________________________。

(6)以上三組實驗說明,影響化學反應速率的因素有:________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧化鈣晶體(化學式為:CaO2·yH2O,化學式中的“yH2O”稱為結晶水),常溫該晶體下為白色,能溶于酸,難溶于水、乙醇,是一種溫和的氧化劑,常用于魚類長途運輸?shù)脑鲅鮿┑取?/span>

(1) 過氧化鈣晶體可用下列方法制備:

CaCl2H2O2NH3H2OCaO2·yH2O↓NH4Cl。

用如下制取裝置制備過氧化鈣晶體。

①裝置A中生成的氣體為________,此裝置在初中化學實驗中可用于制取_______(填某氣體);儀器X的名稱為________

②裝置C采用冰水浴控制溫度在0℃左右,可能的原因主要有:

. 該反應是放熱反應,溫度低有利于提高CaO2·yH2O產率;

. ____________________________

③反應結束后,經過濾、洗滌、低溫烘干可獲得CaO2·yH2O。檢驗晶體已洗滌干凈的方法為:取最后一次洗滌液,滴加____________,若__________,則晶體已經洗滌干凈。

(2)為確定過氧化鈣晶體的組成,某化學興趣小組稱取21.6克晶體用熱分析儀對其進行熱分解實驗,并繪制成固體質量與溫度關系圖(過氧化鈣晶體受熱時會先失去結晶水),根據(jù)下圖可知y=_______, 350℃時發(fā)生的分解反應方程式為_______________

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【題目】興趣組學生海邊鹽場參觀,帶回了部分粗鹽樣品,并對其進行了如下圖探究:

(1)操作③的名稱是______。

(2)操作③④中均用到玻璃棒,其作用分別為__________,_________。

(3)用提純得到的精鹽配制100g 7.5%的氯化鈉溶液.經檢測,溶質質量分數(shù)偏小,其原因可能有______(填序號)

①氯化鈉固體不純 ②稱量時精鹽與砝碼放反了 ③量取水時俯視讀數(shù) ④裝瓶時,有少量溶液灑出

(4)查閱資料得知:粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質外,還含有少量的可溶性雜質(假定可溶性雜質只有MgCl2一種),為了得到較純凈的氯化鈉,小組同學將所得的精鹽又作了如下處理:

①白色沉淀的化學式為______

②在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是______________________________

③若實驗過程中不考慮損耗,最終得到的NaCl固體的質量將______(大于、小于等于”)原精鹽中NaCl的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學小組的同學用下圖所示裝置進行如下實驗,實驗前K1、K2、K3均為關閉狀態(tài)。

內容

步驟

實驗步驟

實驗1

B、C中分別盛有無色酚酞試液,打開K1,從分液漏斗中加入濃氨水,關閉K1,然后打開K2、K3。

實驗2

A中盛滿CO2,B中盛有氫氧化鈣溶液,C中盛有稀鹽酸。

①打開K1,從分液漏斗慢慢放入適量的氫氧化鈉溶液,關閉K1。

②一段時間后打開K2,觀察到有A中有沉淀產生時,迅速關閉K2

③再打開K3,觀察到A中有氣泡產生。

(1)實驗1中,可以觀察到的現(xiàn)象是__________。

(2)實驗2中,步驟①中所發(fā)生反應的化學方程式為____________________。

(3)實驗2中,請解釋步驟③產生氣泡的原因為____________________。

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【題目】水和溶液在生產、生活中有著重要的作用。

(1) 下列物質在水中不能形成溶液的是___________(填序號)。

A.白糖 B.汽油 C.食鹽 D.高錳酸鉀

(2) 甲、乙、丙三種固體物質在水中的溶解度曲線如圖所示。

①隨溫度升高,溶解度減小的物質是_______________。

②t1℃時,分別向100g水中加入20g甲和20g乙,能形成飽和溶液的是__________

③下列有關敘述正確的是__________(填序號)。

A.t2℃時,甲的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為50%

B.分別將甲和乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃時,析出固體的質量為甲>乙

C.從接近飽和的甲溶液中析出一定量的甲晶體后,剩余溶液的溶質質量分數(shù)變小

D.t2℃時,分別將50g甲、乙、丙固體溶于水,配成飽和溶液,需要水的質量為甲<乙<丙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)暖水瓶內膽玻璃上鍍有一層銀,某活動小組利用廢棄的暖水瓶內膽設計如圖所示實驗(其中分離混合物的操作已略去)。

資料:Ag+2HNO3(濃)=AgNO3+NO2↑+H2O 3Ag+4HNO3(。=3AgNO3+NO↑+2H2O

根據(jù)資料,不考慮反應速率的差異,實驗時選用濃硝酸還是稀硝酸?說明理由。

濾渣成分可能存在多種情況,推斷其中成分最簡單的濾渣對應的濾液中溶質的組成。

設計實驗對成分最復雜的濾渣進行驗證,填寫實驗報告。

濾渣成分

實驗操作及現(xiàn)象

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