【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出儀器名稱：a ，b ．

（2）因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒士梢圆捎?/span> 裝置收集（填字母序號(hào)，下同）；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，故可以選用 裝置收集．

（3）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與過氧化氫制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 ，若要收集一瓶較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ．

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是 ．為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置還必須作出的一項(xiàng)改正是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ．

（5）該實(shí)驗(yàn)中有很多注意事項(xiàng)，如試管口要略向下傾斜；加熱之前要先預(yù)熱…請你另補(bǔ)寫一條注意事項(xiàng)： ．

（6）李時(shí)同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

[提出猜想]猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2．

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2．

猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想 錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ是正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 ．

[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng) 是否作催化劑，為什么？ ．

【答案】（1）a試管；b集氣瓶；（2）E；C；（3）B；E；過氧化氫水+氧氣；（4）A；在試管口放一團(tuán)棉花；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（5）高錳酸鉀受熱分解制氧氣實(shí)驗(yàn)完畢，先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱；（6）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】Ⅰ和Ⅲ、把帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃；【拓展延伸】高錳酸鉀不是催化劑．因?yàn)楦咤i酸鉀在反應(yīng)后的質(zhì)量和性質(zhì)發(fā)生了變化．

【解析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：a試管；b集氣瓶；

（2）因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，故可以采用排水法收集；因�(yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅士梢赃x用向上排空氣法收集；

（3）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與過氧化氫制取氧氣，屬于固液常溫型，選擇的發(fā)生裝置是B；要收集一瓶較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是B；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣；

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需加熱，可選用的發(fā)生裝置是A；為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置還必須作出的一項(xiàng)改正是在試管口放一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

（5）高錳酸鉀受熱分解制氧氣實(shí)驗(yàn)完畢，先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱；

（6）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，說明250℃時(shí)，二氧化錳不能分解，所以猜想Ⅰ和Ⅲ錯(cuò)誤；取高錳酸鉀在250℃條件下加熱，把帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，說明猜想Ⅱ正確．故填：Ⅰ和Ⅲ；把帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃．

【拓展延伸】

【實(shí)驗(yàn)反思】氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀分解速率大大加快，原因是高錳酸鉀加熱分解為錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，二氧化錳可以加快氯酸鉀的分解，但高錳酸鉀不是催化劑．因?yàn)楦咤i酸鉀在反應(yīng)后的質(zhì)量和性質(zhì)發(fā)生了變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校同學(xué)選用如圖一裝置制備二氧化碳?xì)怏w，請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)），收集裝置是 （填字母序號(hào)）

（3）該校同學(xué)收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，然后取來一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入集氣瓶中，如圖二所示，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ；

（4）若選用與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置制備氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)結(jié)晶時(shí)，同學(xué)們對硝酸鉀的制備產(chǎn)生濃厚興趣．

（一）通過查閱資料發(fā)現(xiàn)硝酸鉀在農(nóng)業(yè)市場用途十分廣泛，屬于復(fù)合肥，工業(yè)上常采用硝酸鈉與氯化鉀反應(yīng)制得硝酸鉀和氯化鈉（NaNO3+KCl═KNO3+NaCl）．利用硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度下的溶解度不同可將其分離，具體流程可以表示為：

（1）溶解時(shí)需要不斷攪拌，其目的是 ．

（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)操作所需的玻璃儀器除玻璃棒外還有 ．

（3）過濾1操作時(shí)要趁熱過濾，目的是 ．

（4）濾液1一定是 的飽和溶液．

（5）冷卻結(jié)晶后獲得的硝酸鉀晶體中還混有少量的NaCl，為獲得更純凈的KNO3，還應(yīng)進(jìn)行的操作是洗滌、干燥，洗滌最佳的洗滌劑為 ．

A．常溫下的蒸餾水 B．飽和的NaCl溶液 C．飽和的KNO3溶液

（6）洗滌后的液體應(yīng)該 ．

A．不經(jīng)處理直接排放到下水道

B．不經(jīng)處理直接排放到農(nóng)田

C．倒入原混合溶液中，節(jié)約資源并提高產(chǎn)率

（二）為測定洗滌前的粗產(chǎn)品中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：取5g粗產(chǎn)品配成50g溶液，然后加入過量的硝酸銀溶液（已知NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3，硝酸鉀和硝酸銀不反應(yīng)），根據(jù)沉淀質(zhì)量先求出NaCl質(zhì)量，再確定硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（7）硝酸銀溶液需要過量的原因是 ，證明硝酸銀已過量的方法是：靜置后，在上層清液中加入硝酸銀溶液，如果觀察到 （填有或無）沉淀生成，則已過量．

（8）在其他操作均正確的情況下，若在配制溶液過程中，仰視刻度量取蒸餾水，則所配制溶液中的硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填偏大、偏小或無影響），對所測定的粗產(chǎn)品中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ．（填偏大、偏小或無影響）

（9）經(jīng)精確測定AgCl沉淀的質(zhì)量為1.435g，計(jì)算該粗產(chǎn)品中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ．（請寫出計(jì)算過程，相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量：NaCl 58.5，AgCl 143.5）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，化石燃料是目前人類最重要的能源物質(zhì)，請回答：

（1）下列燃料中，屬于化石燃料的是 ．

A汽油 B液化石油氣 C柴油 D天然氣；

E木炭 F焦炭 G稻草 H氫氣

（2）寫出天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式 ．

（3）運(yùn)用化學(xué)技術(shù)與方法科學(xué)改造和應(yīng)用化石燃料是化學(xué)科學(xué)的使命，在石油加工過程中，依據(jù)各成分沸點(diǎn)不同對其進(jìn)行改造的方法叫做 ，在煤的綜合利用中，改變煤的組成和結(jié)構(gòu)的過程屬于 變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過量，待燃燒停止，裝置冷卻后，打開止水夾，觀察燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度處．由此可知，氧氣約占空氣總體積的．

（1）由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫出其中的一條物理性質(zhì) 和化學(xué)性質(zhì) ．

（2）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?/span> （填“能”或“否”）．

（3）若進(jìn)入瓶中的水的高度略大于刻度，則可能的原因是什么？ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子，A2和B2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X，微觀過程如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．該反應(yīng)為置換反應(yīng)

B．參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為3：1

C．物質(zhì)X含4種元素

D．在反應(yīng)過程中A2和B2分子保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空：

A鎂 B氧氣 C氮?dú)?D紅磷 E氫氧化鈣 F大理石

（1）用于急救病人的是 ；

（2）可制作照明彈的是 ；

（3）充入食品包裝袋內(nèi)的是 ；

（4）可制用作煙幕彈的是 ；

（5）用于實(shí)驗(yàn)室制CO2的原料之一是 ；

（6）石灰水的主要成分是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．K2MnO4、KMnO4、MnO2三者中Mn元素的化合價(jià)逐漸升高

B．HCl、NaCl、NaOH三種溶液的pH逐漸變大

C．NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后，所得溶液的溫度逐漸降低

D．金、銀、銅金屬活動(dòng)性順序逐漸減弱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請你結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為 ，實(shí)驗(yàn)完畢發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)炸裂，請分析炸裂原因（答一種情況即可）： ；

（2）使用裝置B時(shí)，長頸漏斗需伸入液面下，原因是 ；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式 ；

（4）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置是 （填序號(hào)）；

A．AC B．AD C．BE D．BD

（5）氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其實(shí)驗(yàn)室制法的原理是NH4Cl（固）+NaOH（固）NaCl+H2O+NH3↑，據(jù)此設(shè)計(jì)出的發(fā)生裝置是 ，（填裝置代號(hào)，下同）收集裝置是 ；若用F裝置進(jìn)行密封收集氨氣，氣流應(yīng)從 端（填“a”或“b”）流入氣瓶．

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同步練習(xí)冊答案