【題目】某;瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像,如右圖所示。下列說法正確的是
A.圖中c點所示溶液呈堿性
B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】汞是唯一在常溫下保持液態(tài)的金屬,下列關于汞的說法正確的是
A.汞離子帶兩個單位的負電荷
B.汞的核電荷數(shù)為80
C.汞的相對原子質(zhì)量為200.6g
D.在化學反應中,汞原子容易得到電子
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】振衡中學校辦工廠利用熟石灰與純堿反應生產(chǎn)工業(yè)燒堿,學;瘜W興趣小組到校辦工廠檢驗剛生產(chǎn)出的一批產(chǎn)品的純度(氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)).檢驗時稱取樣品20.OOg,溶于100.00g水中.向其中逐滴加入氫氧化鋇[(Ba(OH)2)]溶液,當恰好不再產(chǎn)生沉淀(BaCO3)時,用去溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10.0%的氫氧化鋇溶液8.55g,試求:
(1)反應中生成的碳酸鋇的質(zhì)量(保留2位小數(shù)).
(2)該批產(chǎn)品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%).
(3)反應后所得溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】只用一種試劑就可鑒別NaCl、CaCl2、H2SO4 三種溶液。該試劑是
A.KCl溶液 B.Ba(OH)2溶液 C.NaOH溶液 D.Na2CO3溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知Fe(OH)2是白色絮狀沉淀,并極易被空氣中的氧氣氧化成Fe(OH)3紅褐色沉淀.如圖為Fe(OH)2制備實驗的改進裝置,使用該裝置能在較長時間內(nèi)觀察到生成的Fe(OH)2白色絮狀沉淀.
(1)寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式 ;
(2)A試管中反應開始時,打開止水夾,B試管中看到的現(xiàn)象是 .
(3)若要在該裝置中得到Fe(OH)2白色絮狀沉淀,并在一定時間內(nèi)防止被氧化成Fe(OH)3紅褐色沉淀,下一步的實驗操作是 ;
(4)寫出該裝置中生成的Fe(OH)2的化學方程式 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科.根據(jù)如圖,回答問題.
(1)儀器a的名稱是 ,儀器b的名稱是 。
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號),其中二氧化錳的作用為 ,裝置E中,鐵絲與氧氣反應的化學方程式為 。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ,選用的收集裝置是 (填字母序號)。制取二氧化碳時,用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是 。
(4)氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水.水溶液呈堿性.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.某興趣小組的同學設計如圖G~J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進行探究。
①裝置I中的現(xiàn)象是 ,
②裝置H的作用是 ,
③根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應選擇的最佳收集裝置為 。(填“K”、“L”或“M”)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】打火機給人們的生活帶來了方便,右圖是普通電子打火機的示意圖。請回答:
(1)打火機中由金屬材料制成的是 (填序號);
(2)從燃燒的條件分析,打火機中通風孔的作用是 ,打火機的使用主要是化學能轉(zhuǎn)化為 能;
(3)丁烷完全燃燒的化學方程式是 ,等質(zhì)量的丁烷與甲烷產(chǎn)生二氧化碳較多的物質(zhì)是 ;
(4)請用分子的觀點解釋“高溫下的汽車安全:打火機車內(nèi)暴曬12分鐘發(fā)生爆炸” 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣課上,同學們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導下展開了以下探究活動。
【提供資料】① 二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質(zhì).
② 碳酸鈉(Na2CO3)、碳酸氫鈉(NaHCO3)與鹽酸反應均能生成CO2.
③ 2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2↑.
(1)證明二氧化碳與過氧化鈉反應產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示的裝置。
① 證明氧氣已經(jīng)收集滿的方法是 。
② 氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應的二氧化碳,澄清石灰水的作用是 。
(2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質(zhì)。
【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想。
猜想1:是氫氧化鈉 猜想2:是碳酸氫鈉 猜想3:是碳酸鈉
通過對反應物中有關元素的組成分析,你認為猜想 是不正確的,理由是 。
【進行實驗】同學們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì),請完成下述實驗報告。
|
【反思與評價】若將人呼出的氣體通過上圖裝置,也可以證明二氧化碳與過氧化鈉反應
生成了氧氣,你是否同意這種做法,請說明你的觀點并闡述理由 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某大理石樣品(所含雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應)與足量的鹽酸充分反應,過濾后將濾液蒸干,冷卻后稱量所得氯化鈣固體,相關實驗數(shù)據(jù)如下圖所示(不計損耗):
(1) 氯化鈣的質(zhì)量為______________g,物質(zhì)的質(zhì)量為 mol.
(2) 計算該大理石樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量(根據(jù)化學方程式列式計算)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com