【題目】已知Fe(OH)2是白色絮狀沉淀,并極易被空氣中的氧氣氧化成Fe(OH)3紅褐色沉淀.如圖為Fe(OH)2制備實驗的改進裝置,使用該裝置能在較長時間內(nèi)觀察到生成的Fe(OH)2白色絮狀沉淀.
(1)寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式 ;
(2)A試管中反應開始時,打開止水夾,B試管中看到的現(xiàn)象是 .
(3)若要在該裝置中得到Fe(OH)2白色絮狀沉淀,并在一定時間內(nèi)防止被氧化成Fe(OH)3紅褐色沉淀,下一步的實驗操作是 ;
(4)寫出該裝置中生成的Fe(OH)2的化學方程式 .
【答案】(1)Fe+H2S04=FeS04+H2↑(2)導管口有氣泡產(chǎn)生
(3)關閉止水夾.(4)2NaOH+FeS04=Na2S04+Fe(OH)2↓
【解析】(1)鐵和稀硫酸反應的化學方程式為:Fe+H2S04=FeS04+H2↑.
(2)A試管中反應開始時,打開止水夾,生成的氫氣進入氫氧化鈉溶液中,產(chǎn)生大量的氣泡,B試管中看到的現(xiàn)象是導管口有氣泡產(chǎn)生.
(3)若要在該裝置中得到Fe(OH)2白色絮狀沉淀,應該關閉止水夾,反應生成的硫酸亞鐵能夠進入氫氧化鈉溶液中,并且能夠發(fā)生化學反應生成硫酸鈉和氫氧化亞鐵,同時把導管中的空氣排入B中,并且通過出氣口排出,使氫氧化亞鐵不能與氧氣充分接觸,從而達到防止被氧化的目的.
(4)氫氧化鈉和硫酸亞鐵反應的化學方程式為:2NaOH+FeS04=Na2S04+Fe(OH)2↓.
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【題目】(3分)把銅粉和鐵粉的混合物放入硝酸銀溶液中,理論上會發(fā)生 個化學反應。反應結束后有固體剩余。如果固體的成分就一種,固體是 (填化學式,下同),溶液中溶質最多有 種。
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【題目】下列各組物質在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是
A.NaOH HNO3 NH4NO3 B.KNO3 CaCl2 HCl
C.H2SO4 FeCl3 NaNO3 D.NaCl BaCl2 Na2CO3
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【題目】某校化學小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像,如右圖所示。下列說法正確的是
A.圖中c點所示溶液呈堿性
B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質是Na2SO4和H2SO4
C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應
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【題目】復習課上,老師要求學生用不同的方法鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液。小東、小南兩位同學取同一溶液分別進行如下實驗:
【實驗方案】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
小東 | 用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,對照比色卡并讀出pH | pH試紙變色 pH 7(填“>”或“<”) | 該溶液是氫氧化鈉溶液 |
小南 | 取適量溶液于試管中,加入經(jīng)打磨過的鋁條 | 有氣泡產(chǎn)生 | 該溶液是稀硫酸 |
【提出問題】為什么我們?nèi)∠嗤芤憾鴮嶒灲Y論卻不同呢?
【解決問題】
小東、小南討論后決定再用硫酸銅溶液進一步驗證,結果觀察到的現(xiàn)象是 ,于是一致認為該溶液是氫氧化鈉溶液。為什么小南加入鋁條會有氣泡產(chǎn)生呢?通過查閱資料,他們發(fā)現(xiàn)初中常見金屬中只有鋁能與酸、堿反應,鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ 。
【拓展延伸】利用老師要求鑒別的那兩種溶液,測定鎂鋁銅合金中各成分的含量。實驗設計如下:
【回答問題】
(1)寫出操作I中玻璃棒的作用: 。
(2)a溶液是 ,選擇該溶液的理由是 。
(3)金屬銅的質量為 g,固體A含有的物質是 ,溶液A中所含溶質是 。
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【題目】請從C,H,O,S,Cl,Na,F(xiàn)e等7種元素中選擇恰當?shù)脑,用離子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空:
(1)硫酸鈉中的陰離子_______;氯化鐵中的陽離子________;由四種元素組成的鹽___________(只寫一種).
(2)寫出一個置換反應的化學方程式:____________________________________.
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【題目】一瓶失去標簽的無色溶液A,可能是KCl、NaNO3、Na2CO3和K2SO4溶液中的一種,F(xiàn)設計了如圖實驗來確定其組成。
(1)圖中實驗儀器的名稱:a____________、b____________
(2)無色溶液A是____________。
(3)步驟二還可用焰色反應來代替,則在進行實驗時可觀察到的現(xiàn)象是火焰呈________色。
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