(2008·宜昌)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式____________。利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選____________(填序號(hào),下同)。
(2)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2==2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的裝置是(填序號(hào))____________。
(3)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),我觀察到的現(xiàn)象有____________(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)方程式是____________。
(4)實(shí)驗(yàn)室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是____________。
(1)2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑  A
(2) D
(3)劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體 3Fe+4O2點(diǎn)燃Fe3O4
(4)二氧化碳?xì)怏w中可能混有氯化氫氣體。
解:(1)A裝置適用于加熱固體制取氧氣,可用氯酸鉀在二氧化錳催化的條件下制取氧氣,化學(xué)方程式是:2KClO32KCl+3O2↑.
故答案為:2KClO32KCl+3O2↑.
(2)由于一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,故不能用排空氣法,應(yīng)該選擇排水法收集一氧化氮?dú)怏w.即選擇裝置E,不能用的裝置是 C、D.
故答案為:CD.
(3)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)的原理是3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O4,觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量.夾持鐵絲燃燒的儀器是坩堝鉗.
故答案為:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量;3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O4;坩堝鉗.
(4)制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng),可用裝置B完成;既然是實(shí)驗(yàn)制取的二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水中無現(xiàn)象,所以排除了裝置漏氣的問題.這樣就可以從反應(yīng)物鹽酸是否過濃,使制的二氧化碳中含有HCl氣體;或澄清石灰水時(shí)間長(zhǎng)與空氣中的二氧化碳早已反應(yīng);或通入的二氧化碳過量,生成Ca(HCO32.等等,只要答案合理即可.
故答案為:B;一種可能是用的稀鹽酸不稀,另一種可能是澄清石灰水不是新制的,有可能變質(zhì),還有一種可能是通入的氣體太少或過多.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10長(zhǎng)春中考18.)結(jié)合下圖回答制取氧氣及驗(yàn)證氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問題。

(1)儀器a的名稱是       ;
(2)加熱KMnO4或KClO3與MnO2混合物制氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是       
(3)用H2O2溶液和MnO2制取氧氣的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為       ;
(4)完成圖C所示實(shí)驗(yàn)時(shí),為避免集氣瓶底炸裂,可預(yù)先在集氣瓶中放       。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖A、B、C是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見氣體的發(fā)生裝置示意圖。

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a             ,b              
(2)A可用作實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程是                   
(3)B可用作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,化學(xué)方程是                
(4)某同學(xué)在裝置B的基礎(chǔ)上,增加了隔離銅網(wǎng)和止水夾等改成裝置C來制取二氧化碳,裝置 C與B相比,優(yōu)點(diǎn)是                                     

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(2011年聊城,5題)根據(jù)下列裝置圖,回答下列有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取CO2時(shí),從長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品名稱是           ;此裝置還可用來制取    (填一種氣體)
(2)收集CO2的裝置是              (填裝置序號(hào))
(3)如圖E所示,向燒杯中傾倒CO2,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是                              且密度比空氣大,因此,二氧化碳可用于      

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

⑴實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣,反應(yīng)方程式為                          。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是      (填序號(hào),下同),收集裝置是        ;
⑵已知甲烷密度比空氣小,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷。請(qǐng)問:實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選      ;收集裝置應(yīng)選       。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
B.鐵在氧氣中燃燒火星四射
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)生淡藍(lán)色的火焰
D.磷在空氣中燃燒放出大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(10揭陽)5.搜救人員克服嚴(yán)重的高原反應(yīng)等困難,全力展開搜救。吸氧是克服高原反應(yīng)的方法之一,吸氧可以幫助搜救人員的高原反應(yīng)的原因是
A.氧氣可供呼吸B.氧氣可以燃燒
C.氧氣可以支持燃燒D.氧氣是無色無味的無毒氣體

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(2011年江蘇泰州,11題)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是
A.鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光
B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰,并生成無色有刺激性氣味的氣體
C.向稀硫酸中滴加紫色石蕊試液.溶液變成紅色
D.向氯化鈣溶液中通入二氧化碳,出現(xiàn)大量白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(2011年·衡陽)學(xué)習(xí)化學(xué)觀察尤為重要。下面對(duì)一些實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象描述不正確的是(  )
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱
C.打開濃鹽酸的瓶蓋,在瓶口上方出現(xiàn)白霧
D.在碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變成藍(lán)色

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