（10揭陽）5．搜救人員克服嚴重的高原反應等困難，全力展開搜救。吸氧是克服高原反應的方法之一，吸氧可以幫助搜救人員的高原反應的原因是
A．氧氣可供呼吸B．氧氣可以燃燒
C．氧氣可以支持燃燒D．氧氣是無色無味的無毒氣體
A
氧氣的用途有：支持燃燒和供給呼吸，嚴重的高原反應是由于高原地區(qū)空氣稀薄，含氧氣量少，吸氧是為了供給人類呼吸．
故選A．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（10孝感10）、（4分）對知識進行歸納和整理時學習化學的一種重要方法�，F(xiàn)有H2、CO、CH4、NH3四種氣體，請按要求答題。
（1）從不同角度指出四種氣體的相同之處：
①                                               。
②                                               。
（2）將其中任意一種氣體與另外三種氣體進行比較，指出它們的不同之處：
①                                               。
②                                               。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

關于“催化劑”在化學反應前后的說法有：①質量減少；②質量不變；③化學性質改變；④化學性質不變；⑤二氧化錳可作各種化學反應的催化劑。在上述說法中正確的是
A．①和③　　B．②和④　　C．②和③　　D．②③和⑤

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(2008·宜昌)實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質，根據(jù)所學知識回答下列問題。

(1)寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式____________。利用該反應制取氧氣，發(fā)生裝置應選____________(填序號，下同)。
(2)一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2==2NO2，則收集一氧化氮氣體時不能用的裝置是(填序號)____________。
(3)按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，我觀察到的現(xiàn)象有____________(只答一條)，其相關的化學方程式是____________。
(4)實驗室里將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是____________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

(2008·湖北咸寧)下列關于氧的說法正確的是（   ）
A．實驗室常用電解水的方法來制取氧氣
B．夏天食物腐爛與氧氣無關
C．鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體
D．含氧的化合物可能不是氧化物

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2011年湖北襄陽，46題）帶火星的小木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中會      。實驗室常用KClO3與MnO2混合加熱來制取氧氣，在此反應中，起       作用。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2011年浙江義烏，31題）如圖是實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置。

（1）寫出圖中儀器a的名稱   ▲  。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，用一團棉花放在試管口的主要作用是   ▲  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年湖南衡陽，5題）學習化學觀察尤為重要。下面對一些實驗的現(xiàn)象描述不正確的是（  ）
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
B．細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱
C．打開濃鹽酸的瓶蓋，在瓶口上方出現(xiàn)白霧
D．在碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變成藍色

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10分）某興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2實驗室制法和有關性質的研究。

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①                 ②               。         
（2）甲同學用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應，觀察到燒杯中紫色石蕊試液
              （填現(xiàn)象）
（3）乙同學要用KMnO4固體來制取O2，應選用上圖中的        （填編號），該反應的化學方程式是                                         ；甲同學還對收集到的氣體進行檢驗，請寫出操作與象                                                   。

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