【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________________________________;用F裝置收集O2,如何判斷O2已經(jīng)收集滿:__________________________________________。收集滿O2后從水槽中取出集氣瓶的正確操作方法是_____________。
(2)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體。實驗室常用氯化銨固體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣。制取并收集氨氣,所選用的裝置組合是____________。
(3)檢查C裝置氣密性的方法是:先____________________________________,再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到________________________,說明氣密性良好。
(4)如下表所示,除去CO中少量的CO2,選用的試劑和裝置都正確的是____________。
選項 | A | B | C |
試劑 | NaOH溶液 | CuO固體 | 濃硫酸 |
部分 裝置 |
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【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 集氣瓶口有氣泡冒出 在水中玻璃片的磨砂面蓋在集氣瓶口,然后將集氣瓶從水槽中拿出,瓶口向上正放在桌面上 AE 氣體發(fā)生裝置的導氣管口關閉 一段時間內(nèi)液面差保持不變 A
【解析】
(1)高錳酸鉀制取氧氣的反應原理是高錳酸鉀在加熱條件下分解生成氧氣、錳酸鉀、二氧化錳,化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;用F裝置收集O2,集氣瓶口有氣泡冒出說明O2已經(jīng)收集滿;
氧氣的密度比空氣大,收集滿O2后從水槽中取出集氣瓶的正確操作方法是:在水中玻璃片的磨砂面蓋在集氣瓶口,然后將集氣瓶從水槽中拿出,正放在桌面上;
(2)實驗室常用氯化銨固體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣。應該用固-固加熱型發(fā)生裝置,氨氣(NH3)是極易溶于水的氣體,密度比空氣的小,應用向下排空氣法收集,制取并收集氨氣,所選用的裝置組合是AE;
(3)檢查C裝置氣密性的方法是: 將氣體發(fā)生裝置的導氣管口關閉,向漏斗中加水,加水至沒過漏斗導管口,使漏斗內(nèi)外形成一段液面差,且一段時間內(nèi)液面差保持不變,說明裝置氣密性良好;
(4)二氧化碳能與氫氧化鈉反應,一氧化碳不能,可用氫氧化鈉除掉一氧化碳中的少量二氧化碳,A正確;加熱條件下一氧化碳能與氧化銅反應生成二氧化碳,不符合除雜原則,B錯誤;濃硫酸與CO和CO2都不反應,不能出去二氧化碳,C錯誤,選A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點的含義是________________________.
(2)t2℃時,將50克a物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為____g
(3)t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序為_________.
(4)t1℃時,將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如圖2),向水中加入定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是__________.
(5)將t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是__________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】完成下列化學方程式并回答有關問題:
(1)硫在氧氣中燃燒,_____,觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)鎂在空氣中燃燒,_____,該反應屬于_____反應。
(3)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的方程式,_____。
(4)點燃紅磷_____,該反應屬于_____反應類型。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗中常常使用火柴,已知火柴頭含有硫、氯酸鉀、二氧化錳等,火柴盒側(cè)面含有紅磷、三硫化二銻等,試回答以下問題:
(1)銻的元素符號是Sb,則三硫化二銻的化學式為_____,硫在空氣中燃燒的化學方程式為_____.
(2)燃著的火柴梗豎直向上,不如火柴梗水平或略向下放置燃燒的旺,其原因是_____.
A 火柴梗著火點低
B 火柴梗跟氧氣的接觸面積小
C 空氣中氧氣不足
D 火柴梗溫度不易達到著火點
(3)火柴盒側(cè)面使用紅磷而不使用白磷,其原因之一是因為紅磷的著火點_____(填“高”或“低”),火柴劃燃后時會產(chǎn)生白煙,白煙的主要成分的化學式是_____,發(fā)生反應的化學方程式為_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是X、Y兩種元素的原子結(jié)構示意圖,據(jù)圖分析,下列判斷不正確的是
A. Y是非金屬元素
B. X元素的原子在化學反應中易失電子
C. X和Y可以形成化合物XY2
D. X、Y兩種元素的化學性質(zhì)很相似
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B.兩種物質(zhì)的溶解度都隨著溫度的升高而增大
C.t1℃時,60g甲加入到100g水中,充分溶解,得到160g溶液
D.甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量:甲一定小于乙
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【題目】(9分)某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù).
探究過程如下:
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性.
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時,準確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導管,準確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應)
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當處理后,準確稱量其質(zhì)量1.4g.
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù),計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質(zhì)量進行計算;
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算;
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09g/L.
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 ,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是 .
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥.
(3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù),上述三位同學中 (填“甲”、“乙”或“丙”)同學無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).
(4)化學小組同學發(fā)現(xiàn):按照丙同學的方案進行計算,致使實驗結(jié)果出現(xiàn)較大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填標號).
A.移出裝置Ⅲ時,導管內(nèi)留存了一部分水
B.實驗測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C.數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與我們的生活息息相關。
①在氫氣、氮氣、二氧化碳中,會引起溫室效應的是_____,“無污染的能源”是_____,空氣中體積分數(shù)最大的是_____。
②活性炭纖維口罩具有防毒等功效,是因為活性炭具有_____性。
③用天然氣作燃料可減少PM2.5的產(chǎn)生,甲烷(CH4)燃燒的化學方程式為_____。
④垃圾分類我先行。以下垃圾分類錯誤的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中都是實驗室常見的實驗裝置,請回答:
(1)寫出用高錳酸鉀固體制取氧氣的化學方程式:_____________________,裝置A中大試管口放棉花的作用是___________________,現(xiàn)需一瓶純凈的氧氣,應選擇的收集裝置為______(填大寫字母),若氣體收集不滿,可能的原因是____________________。
(2)實驗室用銅和稀硝酸制取一瓶一氧化氮氣體,化學方程式為2Cu+8HNO3(稀)
=2Cu(NO3)2 +2NO↑+4X。
①則X的化學式為__________,此反應的發(fā)生裝置可以選擇__________(填大寫字母)。
②常溫下NO易與氧氣反應生成二氧化氮,化學方程式為__________________;
③NO不溶于水,用F、G裝置來測量制得NO的體積,則F、G裝置中導氣管連接的順序為:氣體→______→______→ c。(填小寫字母)
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