【題目】石灰石進行煅燒實驗,過程如下(假設雜質不發(fā)生變化)。
① 煅燒石灰石的化學方程式為____________________;
② 利用濾液A或濾渣B設計方案證明石灰石分解情況。
實驗操作 | 判斷依據(jù) | 結論 |
_________ | __________ | 石灰石已分解 |
________ | ___________ | 石灰石完全分解 |
【答案】 CaCO3 CaO+CO2↑ 取濾液A少量于試管中,滴加酚酞(或通入二氧化碳) 變紅(變渾濁) 取濾渣B少量于試管中,滴加足量鹽酸 無氣泡
【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知, ① 煅燒石灰石的化學方程式為CaCO3 CaO+CO2↑。
② 利用濾液A或濾渣B設計方案證明石灰石分解情況。
實驗操作 | 判斷依據(jù) | 結論 |
取濾液A少量于試管中,滴加酚酞(或通入二氧化碳) | 變紅(變渾濁),氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,具有堿性,可使酚酞變紅 ﹙氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀,可使石灰水變渾濁﹚ | 石灰石已分解 |
取濾渣B少量于試管中,滴加足量鹽酸 | 無氣泡 | 石灰石完全分解 |
點睛∶氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,具有堿性,可使酚酞變紅。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣是我們身邊常見的物質,以下關于氧氣的敘述正確的是( )
A.氧氣能支持其它物質的燃燒所以可以作燃料
B.魚、蝦能在水中生存是由于氧氣極易溶于水
C.物質在氧氣中燃燒的反應不一定是化合反應
D.物質與氧氣發(fā)生的反應都是緩慢氧化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學實驗中能達到預期實驗結果的是( )
A.借助托盤天平和其他手段測定銅鋅合金中鋅的質量分數(shù)為36.25%
B.用pH試紙測定某未知溶液的pH為5.5
C.20℃時,配制2%的氫氧化鈣溶液
D.將100g 10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉50g水,使得稀鹽酸溶質質量分數(shù)變成20%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于物質性質的比較,其中錯誤的是
A.物質在水中的溶解性:氧氣>二氧化碳
B.水蒸氣含量:呼出氣體>吸入空氣
C.密度:氧氣>空氣
D.化學活潑性:氧氣>氮氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在pH=2的溶液中,下列離子能大量共存,且溶液呈無色溶液的是
A.Na+、OH-、NO3-
B.NH4+、 Cu2+、C1-
C.K+、NH4+、CO32-
D.Ca2+、Mg2+、C1-
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組通過實驗探究分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳的作用,
(1)該反應的化學方程式為。
(2)【設計實驗】用圖1所示裝置進行實驗, 步驟如下:
步驟Ⅰ:;
步驟Ⅱ:裝入藥品;
步驟Ⅲ:加熱右側支管,用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體;
步驟Ⅳ:冷卻后,將裝置傾斜,使左側支管中的藥品進入右側支管,再加熱右側支管,用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體。
(3)【實驗現(xiàn)象】步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中,一段時間后都能觀察到帶火星的木條復燃,但不同的是。
(4)【交流反思】要想確認分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳是催化劑,還需通過實驗證明二氧化錳的和在反應前后都沒有發(fā)生變化。
(5)【拓展探究】在老師的指導下,該小組同學利用圖2所示裝置繼續(xù)進行深入探究。以氧氣的體積分數(shù)為縱坐標,溫度為橫坐標,得到圖3 所示曲線(圖中的“1︰2”、“1︰1”、“2︰1”、“3︰1”、“4︰1”、“5︰1”指氯酸鉀和二氧化錳的質量比)。
【實驗分析】根據(jù)圖3,氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質量比變化的大致規(guī)律是;分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳起催化作用,可能是因為二氧化錳能。
(6)【交流應用】將29.4g氯酸鉀和二氧化錳的混合物(氯酸鉀和二氧化錳的質量比為5︰1)加熱至完全反應,剩余固體的質量為。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類法是學習和研究化學的常用方法。下列物質分類正確的是( )
A.合成材料:合金、合成橡膠、合成纖維
B.有機物:甲烷、乙醇、碳酸鈣、醋酸
C.由分子構成的物質:HCl、NaCl、CO2
D.氮肥:氯化銨、尿素、氨水、硝酸鈉
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