【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并用相應(yīng)的序號填空：

(1)硫磺在空氣中燃燒_______________________________ ；

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣_________________________ ；

(3)木炭燃燒__________________________________；

(4)以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是(填序號)_____________。

【答案】 略 略 略 (1)(3)

【解析】化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。(1)硫磺在空氣中燃燒∶硫＋氧氣 二氧化硫；﹙2)實驗室用過氧化氫制取氧氣∶過氧化氫 水＋氧氣；(3)木炭燃燒∶碳＋氧氣二氧化碳；(4) 屬于化合反應(yīng)的是(1)(3)。

點睛∶化合反應(yīng)是多變一，分解反應(yīng)是一變多。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的說法，正確的是 （ ）

A. 任何原子都是由質(zhì)子，中子和電子三種粒子構(gòu)成。

B. 原子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)=核外電子數(shù)

C. 原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的

D. 原子對外不顯電性是因為原子中不存在帶點粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖表示發(fā)生某化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答：

（1）反應(yīng)前容器中有 種單質(zhì)分子；

（2）參加反應(yīng)的各反應(yīng)物分子個數(shù)比為 ；

（3）由“”構(gòu)成的物質(zhì) （填“一定”、“不一定”或“一定不”）是該反應(yīng)的催化劑；

（4）反應(yīng)前后沒有變化的粒子有 （填序號）。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是實驗室常用的制取氣體的裝置

(1)采用A裝置制取氣體時，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足什么要求?

______________________________________

(2)B裝置可以制取多種氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式

______________________________________

(3)寫出可采用C裝置(氣體由d口進入)收集的一種氣體的名稱，并用簡單的方法驗證該氣體。

______________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】河水含泥沙、細菌等雜質(zhì)，需要凈化處理成自來水，某市自來水廠的生產(chǎn)過程如圖所示。

進水→→→→→用戶

（1）為了使沉淀池的懸浮物沉降，通常可加入____。

（2）沙濾池可將____過濾除去。

（3）活性炭常用于吸附池中，原因是它具有____的結(jié)構(gòu)。

（4）要鑒別自來水是軟水還是硬水，可向自來水樣品中加入適量的____，攪拌，如果觀察到____，則樣品為軟水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】全世界每年因銹蝕損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的1／10。小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將三個干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中(如圖所示)，定期觀察并記錄現(xiàn)象。請回答下列問題：

(1)試管 中的鐵釘最易生銹。

(2)由此可知，鋼鐵銹蝕的條件是 和 。

(3)鐵生銹的實質(zhì)是 ，鐵銹的主要成份是 ，特點是 。

(4)請舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施 ； 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小軍同學(xué)想要通過實驗證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”．他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

(1)請你幫小軍同學(xué)填寫上表中未填完的空格．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

總結(jié)

實驗一

取少量氯酸鉀于試管中，加熱至熔融，伸入帶火星的木條

木條接近試管底部，發(fā)亮復(fù)燃

加熱氯酸鉀產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)所需溫度_______

二氧化錳能加快氯酸鉀分解

實驗二

取少量二氧化錳于試管中，加熱，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

_________

實驗三

______加熱，伸入帶火星的木條

__________

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，反應(yīng)的文字表達式為___________

(2)在小軍的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是___

(3)小英同學(xué)在一次實驗中發(fā)現(xiàn)在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解，你認為原因是____

(4)要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，還需要驗證的二氧化錳在反應(yīng)前后____和____不發(fā)生改變

請設(shè)計實驗驗證氧化銅是過氧化氫分解的催化劑，寫出實驗操作及預(yù)期的實驗現(xiàn)象

實驗操作

實驗現(xiàn)象

___________________

________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)符號或符號的意義：

化學(xué)符號

H

________

O2

________

CO2

意義

________

2個鐵原子

_______

3個水分子

________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是古代銅質(zhì)輔幣——銅錢。黃銅在明清時期就用于鑄造銅錢了，小明對銅錢(主要成分為銅和鋅)中銅的質(zhì)量分數(shù)產(chǎn)生了好奇，他稱取10g銅錢樣品放入燒杯中，然后往燒杯中加入稀硫酸93.5g，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)共103.3g。試計算：

(1)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣多少g；

(2)該銅錢樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)。

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