【題目】某化學興趣小組的同學在學習九年級《化學》下冊中的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時,發(fā)現(xiàn)難溶于水的碳酸鈣當遇到溶有二氧化碳的水時,會反應生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2,聯(lián)想到實驗室中澄清石灰水與二氧化碳反應會生成碳酸鈣:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,對長時間向堿溶液中通入CO2反應后溶液中的溶質(zhì)組成產(chǎn)生了濃度的興趣。
(提出問題)一定量CO2與NaOH溶液反應后的溶質(zhì)組成是什么?
(查閱資料)(1)通入少量CO2反應的化學方程式為:_____。
(2)通入過量CO2,反應的化學方程式為:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3。
(3)碳酸氫鹽都是可溶于水的,BaCO3難溶于水。
(4)碳酸氫鈉溶液呈堿性。
(提出猜想)(1)溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3;
(2)溶質(zhì)為Na2CO3;
(3)溶質(zhì)為_____(填化學式);
(4)溶質(zhì)為NaHCO3。
(設計實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)用玻璃棒蘸取反應后溶液,滴在pH試紙上 | pH=9 | 該溶液顯堿性 |
(2)取反應后溶液少許于試管中,向其中滴加過量的BaCl2溶液 | 有_____生成 | 猜想(4)不成立 |
(3)取步驟(2)中的上層清液,滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想(1)和(2)不成立 |
(得出結(jié)論)猜想(3)成立。
(討論交流)(1)有同學提出,實驗步驟(1)是多余的。你認為該實驗設計是否需要?_____(填“需要”或“不需要”)。
(2)同學們又一次把目光投向了教材,發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強變小時:Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O,紛紛提出,干粉滅火器中用NaHCO3滅火的反應原理與之相似,試寫出NaHCO3受熱分解的化學方程式_____。
(反思應用)同學們回憶起實驗室檢驗二氧化碳的情景,心想:如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳,會看到怎樣的現(xiàn)象呢?請你描述一下:_____。
【答案】CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O NaHCO3和Na2CO3 白色沉淀 不需要 2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O 石灰水先變渾濁,后又變澄清
【解析】
[查閱資料](1)通入少量CO2反應生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為:
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O。故填:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
[提出猜想]
(1)溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3;(2)溶質(zhì)為Na2CO3;(3)溶質(zhì)為NaHCO3和Na2CO3;(4)溶質(zhì)為NaHCO3。故填:NaHCO3和Na2CO3
[設計實驗]
(1)用玻璃棒蘸取反應后溶液,滴在pH試紙上,pH=9,說明溶液顯堿性;
(2)取反應后溶液少許于試管中,向其中滴加過量的BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有碳酸鈉;故填:有白色沉淀生成
(3)取步驟(2)中的上層清液,滴入稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說明溶液中含有碳酸氫鈉,實驗過程如下所示:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)用玻璃棒蘸取反應后溶液,滴在pH試紙上 | pH=9 | 該溶液顯堿性 |
(2)取反應后溶液少許于試管中,向其中滴加過量的BaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想(4)不成立 |
(3)取步驟(2)中的上層清液,滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想(1)和(2)不成立 |
[討論交流]
(1)實驗步驟(1)是多余的,這是因為氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液都是顯堿性溶液。故填:不需要
(2)NaHCO3受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O。故填:2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O
[反思應用]
向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳時,觀察到石灰水先變渾濁,后又變澄清,這是因為開始生成碳酸鈣沉淀,后碳酸鈣和水、二氧化碳反應生成易溶于水的碳酸氫鈣。故填:石灰水先變渾濁,后又變澄清。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室使用大理石和鹽酸反應制取的是不純凈的,為證明該氣體中含有多種物質(zhì),所用的試劑及使用順序正確的是:
A.無水硫酸銅、硝酸銀溶液、石灰水B.濃硫酸、氫氧化鈉溶液、石灰水
C.硝酸銀溶液、石灰水、無水硫酸銅D.氧化鈣、石蕊試液、水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】I、根據(jù)如圖所示關系回答問題
(1)寫出上圖各物質(zhì)化學式:A____ C_____ D____ E____;
(2)寫出①反應的化學方程式_____.
II、用兩種化學方法除去銅粉中混有的少量鐵粉,簡要寫出操作方法及化學方程式(提示:銅和稀鹽酸或稀硫酸不反應)
方法一:____ 相關的化學方程式:_______
方法二:_____ 相關的化學方程式:_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請依據(jù)下列信息回答有關問題:
Cl2是一種黃綠色、具有刺激性氣味、有毒的氣體,其密度比空氣的密度大.能與氫氧化鈉溶液反應,生成氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和水.Cl2可用于漂白紙張、布匹以及消毒飲用水等.在實驗室里常用下述反應制取氯氣:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+2H2O+Cl2↑
(1)寫出氯氣與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式:______;生成物中氯元素的化合價分別為______.
(2)實驗室選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素有哪些?______
(3)如圖,在實驗室里制取氯氣應選擇的發(fā)生裝置是______(填字母);收集氯氣選用D裝置,請推測其中氫氧化鈉溶液的作用是______.
(4)如圖,若選用B、E組合在實驗室可制取氣體,反應方程式為______.
(5)12.5g大理石與稀鹽酸完全反應后,可生成二氧化碳氣體4.4g,請計算大理石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一燒杯中盛有22.3克碳酸鈉和氯化鈉組成的固體混合物,加足量水溶解,制成溶液.向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關系曲線如圖所示:
(1)當?shù)渭恿?/span>73克稀鹽酸時,放出氣體的總質(zhì)量為_____克.
(2)當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時,燒杯中溶液里的溶質(zhì)是(寫化學式)_____。
(3)當?shù)渭恿?/span>73克稀鹽酸時(即A點),燒杯中為不飽和溶液,試通過計算求出其中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)._____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表中的元素可組成種類繁多的物質(zhì)。
元素名稱 | 氫 | 碳 | 氧 | 硫 | 銅 |
元素符號 | H | C | O | S | Cu |
(1)銅元素通常有+1、+2價,銅元素與氧元素可組成的物質(zhì)有______(用化學式表示)。
(2)甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁,其微觀示意圖如下:
框中補全相應微粒的圖示________________。
②從微觀角度解釋化學變化前后質(zhì)量守恒的原因是 ______。
(3)戊、己、庚是初中常見物質(zhì),也是由上表中的一種或兩種元素組成的,存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關系,且戊、己的組成元素相同,請寫出庚的化學式: ________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2010年上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”。
(1)在世博會中應用了下列技術(shù),其中能有效實現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”的是_____。
A 采用水循環(huán)為場館降溫B 用竹、藤等天然材料建造場館C 構(gòu)建生態(tài)綠化墻面
(2)由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車(如右圖所示)在中國館低碳區(qū)展出,該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器,把_____能轉(zhuǎn)化為電能。
(3)南京云錦在世博會亮相,織造云錦的傳統(tǒng)材料之一是蠶絲。蠶絲與羊毛、棉花一樣,都屬于_____纖維(選填“天然”或“合成”)。
(4)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示;
步驟①對應的作用是_____(填字母.下同),步驟③對應的作用是_____。
A 殺菌消毒 B 吸附雜質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關化學用語表示正確的是( 。
A.葡萄糖:C6H12O6B.鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖:
C.2個鋅離子:2Zn+2D.60個碳原子:C60
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置如圖所示,根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)寫出圖中標號①的儀器名稱 .
(2)用膠皮管連接裝置C中的玻璃導管時,應先把玻璃導管口 ,然后稍稍用力將玻璃導管旋入膠皮管中.
(3)實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式是 .
(4)若用D裝置收集二氧化碳,檢驗已集滿的方法是 .
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