【題目】請依據(jù)下列信息回答有關(guān)問題:
Cl2是一種黃綠色、具有刺激性氣味、有毒的氣體,其密度比空氣的密度大.能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和水.Cl2可用于漂白紙張、布匹以及消毒飲用水等.在實驗室里常用下述反應(yīng)制取氯氣:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+2H2O+Cl2↑
(1)寫出氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學方程式:______;生成物中氯元素的化合價分別為______.
(2)實驗室選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些?______
(3)如圖,在實驗室里制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填字母);收集氯氣選用D裝置,請推測其中氫氧化鈉溶液的作用是______.
(4)如圖,若選用B、E組合在實驗室可制取氣體,反應(yīng)方程式為______.
(5)12.5g大理石與稀鹽酸完全反應(yīng)后,可生成二氧化碳氣體4.4g,請計算大理石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______.
【答案】Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O ﹣1、+1 反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件 C 吸收多余的氯氣 氧氣;2H2O22H2O+O2↑;(或氫氣;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑) 20%
【解析】
(1)根據(jù)氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)原理書寫方程式,并依據(jù)化合物中正負化合價總和為0的原則解答;
(2)根據(jù)實驗室制取氣體的一般思路:選擇發(fā)生裝置時要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件進行回答;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇制取氯氣的發(fā)生裝置,氯氣有毒,所以要進行尾氣處理,并依據(jù)氯氣可與氫氧化鈉溶液反應(yīng)分析解答;
(4)B、E組合在實驗室可制取用固體和液體不需加熱制取、且不易溶于水的氣體,再根據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(5)根據(jù)大理石與稀鹽酸反應(yīng)方程式,依據(jù)二氧化碳氣體的質(zhì)量計算碳酸鈣的質(zhì)量,并進而求出大理石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
(1)氯氣能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和水,方程式是,氯化鈉中鈉元素顯+1價,所以氯元素顯﹣1價,次氯酸鈉中鈉元素顯+1價,氧元素顯﹣2價,所以氯元素顯+1價;故答案為:;-1、+1;
(2)此題考查實驗室制取氣體的思路,選擇發(fā)生裝置時要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;故答案為:反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件;
(3)根據(jù)(2)中分析選擇發(fā)生裝置要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,因?qū)嶒炇抑迫÷葰馐怯眉訜岫趸i和濃鹽酸的方法,即反應(yīng)物為固體和液體,反應(yīng)的條件為加熱,所以應(yīng)選C裝置,由于氯氣有毒,并能與氫氧化鈉反應(yīng),故可用氫氧化鈉溶液吸收多余的氯氣;
故答案為:C;吸收多余的氯氣;
(4)B、E組合在實驗室可制取用固體和液體不需加熱制取、且不易溶于水的氣體,實驗室用雙氧水制取氧氣及用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣符合條件,氫氣和氧氣都不溶于水,雙氧水和二氧化錳混合生成水和氧氣,方程式是,鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅,方程式是;
故答案為:氧氣,;(或氫氣,)
(5)設(shè)CaCO3 的質(zhì)量為x.
x=10g
大理石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為=
故答案:
(1);﹣1、+1
(2)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件.
(3)C;吸收多余的氯氣;
(4)氧氣,(或氫氣,);
(5)大理石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)酸能電離出的數(shù)目可將酸分為一元酸(如HCl)、二元酸(如)、三元酸(如)。二元酸能與堿反應(yīng)生成一種正鹽(如)和一種酸式鹽(如);三元酸能與堿反應(yīng)生成一種正鹽(如)和兩種酸式鹽(如、).
(1)是二元酸,寫出它與反應(yīng)生成的酸式鹽的化學式________;
(2)能與NaOH反應(yīng)生成兩種鹽,則是________元酸.
(3)用碳酸鈉溶液可以吸收硫化氫氣體,反應(yīng)生成兩種酸式鹽,寫出反應(yīng)方程式________________.
(4)碳酸氫鈣也是一種酸式鹽,它不僅能與酸反應(yīng),和堿溶液也能反應(yīng),寫出它過量氫氧化鈉的溶液反應(yīng)的化學方程式________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表:
氣體成分 | 氮氣 | 氧氣 | 二氧 化碳 | 水 | 其他 氣體 |
空氣中的氣體/% | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
呼出的氣體/% | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
某校研究性學習小組的同學設(shè)計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同,其主要操作步驟如下圖所示。
請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中:
實驗步驟 | 驗證依據(jù) |
(1)___________________________________ | — |
(2)___________________________________ | 根據(jù)________________________判斷CO2含量不同 |
(3)___________________________________ | 根據(jù)________________________判斷O2含量不同 |
(4)___________________________________ | 根據(jù)________________________判斷含水量不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置,請你回答下列有關(guān)問題:
(1)紅磷燃燒時冒出濃厚的 ,反應(yīng)的化學方程式是 。
(2)紅磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,使得集氣瓶內(nèi)的 減小,致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶,從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數(shù)。
(3)燃燒結(jié)束后,當集氣瓶 后松開彈簧夾,過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線,在t2℃時往盛有100g水的燒杯中先后加入a g M和a g N(兩種物質(zhì)溶解時互不影響,且溶質(zhì)仍是M、N),充分攪拌,將混合物的溫度降低到t1℃,下列說法正確的是
A.t2℃時,得到M的飽和溶液
B.t2℃時,得到N的不飽和溶液
C.溫度降低到t1℃時,M、N的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等,得到M、N的不飽和溶液
D.溫度降低到t1℃時,M、N的溶解度相等,得到M、N的飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂,設(shè)計提純的流程圖如下:
請認真分析流程中各步驟的信息作答:
(1)溶劑X是____;Y溶液中溶質(zhì)的化學式為:____。
(2)蒸發(fā)操作的目的是除去(填物質(zhì)的化學式)____。
(3)寫出加入過量KOH溶液反應(yīng)的化學方程式:____。
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【題目】某化學興趣小組的同學在學習九年級《化學》下冊中的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時,發(fā)現(xiàn)難溶于水的碳酸鈣當遇到溶有二氧化碳的水時,會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2,聯(lián)想到實驗室中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸鈣:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,對長時間向堿溶液中通入CO2反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成產(chǎn)生了濃度的興趣。
(提出問題)一定量CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么?
(查閱資料)(1)通入少量CO2反應(yīng)的化學方程式為:_____。
(2)通入過量CO2,反應(yīng)的化學方程式為:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3。
(3)碳酸氫鹽都是可溶于水的,BaCO3難溶于水。
(4)碳酸氫鈉溶液呈堿性。
(提出猜想)(1)溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3;
(2)溶質(zhì)為Na2CO3;
(3)溶質(zhì)為_____(填化學式);
(4)溶質(zhì)為NaHCO3。
(設(shè)計實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)用玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液,滴在pH試紙上 | pH=9 | 該溶液顯堿性 |
(2)取反應(yīng)后溶液少許于試管中,向其中滴加過量的BaCl2溶液 | 有_____生成 | 猜想(4)不成立 |
(3)取步驟(2)中的上層清液,滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想(1)和(2)不成立 |
(得出結(jié)論)猜想(3)成立。
(討論交流)(1)有同學提出,實驗步驟(1)是多余的。你認為該實驗設(shè)計是否需要?_____(填“需要”或“不需要”)。
(2)同學們又一次把目光投向了教材,發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強變小時:Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O,紛紛提出,干粉滅火器中用NaHCO3滅火的反應(yīng)原理與之相似,試寫出NaHCO3受熱分解的化學方程式_____。
(反思應(yīng)用)同學們回憶起實驗室檢驗二氧化碳的情景,心想:如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳,會看到怎樣的現(xiàn)象呢?請你描述一下:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)的化學方程式:_____.
(2)鐵粉投入硫酸銅溶液反應(yīng)的化學方程式:_____.
(3)石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學方程式:_____.
(4)①寫出下列化學式的名稱并標出加點元素的化合價:
NO2:_____,_____Fe2O3:_____,_____
②寫出下列物質(zhì)的化學式:
氮氣:_____甲烷:_____氫氧化鈉:_____酒精:_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是學習化學的一種重要方法,不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論。下列推理正確的是
A. 室溫下的溶液顯酸性,則雨水是酸雨
B. 元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的,則質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同種元素
C. 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑
D. 甲烷和乙醇的燃燒產(chǎn)物都是二氧化碳和水,則甲烷和乙醇都是由碳、氫兩種元素組成的化合物
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