7．寫出下列反應的化學方程式：
①氧化鈣與水反應：CaO+H2O═Ca（OH）2，屬于化合反應；
②氫氧化鈣與二氧化碳：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
③鐵與硫酸：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
④三氧化二鐵與稀鹽酸：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
⑤鐵與硫酸銅：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，屬于置換反應．

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．

解答 解：①氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，反應的化學方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
②氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
③鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，反應的化學方程式為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
④三氧化二鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，反應的化學方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
⑤鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應．
故答案為：①CaO+H2O═Ca（OH）2；化合；②CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；③Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；④Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；⑤Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；置換．

點評 本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力，掌握化學方程式的書寫方法（寫、配、注、等）、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題．

練習冊系列答案
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19．某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，并驗證CO2的性質(zhì)．
（1）下圖是實驗室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應．關閉彈簧夾后，稀鹽酸被反應產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應．用該裝置制備CO2，可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果．下面A，B，C．D4套裝置中，哪些可以產(chǎn)生與該裝置相同的效果？BD（填寫編號）．

（2）在確認裝置氣密行良好后進行實驗．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁．對此展開探究：
（3）【提出問題】澄清石灰水為什么水沒有變渾濁？
（4）【猜想與驗證】
甲同學認為可能澄清石灰水已變質(zhì)．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現(xiàn)象是石灰水變渾濁，說明澄清石灰水沒有變質(zhì)．
乙同學認為制得的CO2中可能有HCl氣體．他作出此猜想的依據(jù)是鹽酸易揮發(fā)，他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結(jié)論是CO2中混有氣體．
丙同學認為乙同學的實驗結(jié)論是錯誤的，理由是二氧化碳和水反應生成碳酸，生成的碳酸能使紫色石蕊試液變紅，請你幫助他們設計實驗證明：
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
把生成的氣體通入碳酸鈉溶液中產(chǎn)生氣泡　CO2中混有HCl氣體
【反思與評價】丁同學認為既然用稀鹽酸制得的CO2不純，為何不用H2SO4代替鹽酸．請問丁同學的想法對嗎？不對；理由是稀硫酸和碳酸鈣反應生成硫酸鈣、水和二氧化碳，生成的硫酸鈣微溶覆蓋在塊狀石灰石的表面阻止反應繼續(xù)進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．
用元素符號或化學式表示
（1）-2價的氧元素$\stackrel{-2}{O}$；
（2）2個氧原子2O；
（3）氧單質(zhì)O2；（4）1個氧分子O2；
（5）4個二氧化碳分子4CO2；（6）氯化鈉NaCl；
（7）氫元素H；  （8）2個氫分子2H2；
（9）n個鐵原子nFe．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)圖回答問題：
（1）電源B為負極．寫出電解水的反應文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
正極和負極所產(chǎn)生氣體體積比為1：2，這個反應說明水是由氫元素和氧元素組成的．實驗操作中D、C兩試管中的氣體體積比大于2：1，原因可能是氫氣溶解性小于氧氣的溶解性
（2）正極產(chǎn)生的氣體可使帶火星的木條復燃；負極產(chǎn)生的氣體能夠燃燒，火焰呈淡藍色，該反應的文字表達式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．

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