【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示：(填化學(xué)式)

（1）請(qǐng)你判斷：表中X是______，Y是_______；

（2）欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣，其實(shí)驗(yàn)方法是___________；

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體中二氧化碳的含量：__________

【答案】氮?dú)?/span> 氧氣 對(duì)著干燥的玻璃片呼氣，玻璃片表面出現(xiàn)水珠 向一瓶人呼出的氣體中和空氣中滴加幾滴石灰水，振蕩，呼出氣體中的石灰水變渾濁

【解析】

（1）由于人吸入的氣體是空氣，則體積分?jǐn)?shù)占78%的X是氮?dú)�，體積分?jǐn)?shù)占21%的Y是氧氣；

（2）由于呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，水蒸氣遇到冷的玻璃片會(huì)被凝結(jié)成水珠，故向玻璃片上哈氣會(huì)出現(xiàn)水霧，與沒(méi)有哈氣的玻璃片進(jìn)行對(duì)照即可，對(duì)著干燥的玻璃片呼氣，玻璃片表面出現(xiàn)水珠，證明人呼出的氣體中含有水蒸氣；

（3）驗(yàn)證人呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體中二氧化碳的含量，可分別向一瓶人呼出的氣體中和空氣中滴加幾滴石灰水，振蕩，呼出氣體中的石灰水變渾濁，說(shuō)明人呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小彬同學(xué)家新買了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒(méi)有鉻，為了了解鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動(dòng)。

（查閱資料）鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液……

鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無(wú)色的硫酸鋁溶液……

（預(yù) 測(cè)）三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系：

①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮。


實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)
方案




實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象

鉻片表面產(chǎn)生氣泡
緩慢，溶液變藍(lán)色。

_____________________

鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快。

結(jié)論

鉻能和稀硫酸發(fā)生
反應(yīng)，應(yīng)速率較慢。

銅不與稀硫酸反應(yīng)

____________________

三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系是

（回答問(wèn)題）

（1）用砂紙打磨金屬片的目的是_____________________。

（2）實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，小燕認(rèn)為不可行，理由是 。

（4）小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，這三種藥品可以是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn) 目的

證明 CO2 比空 氣的密度大

探究質(zhì)量守恒定律

驗(yàn)證 CO2 能溶于水

證明石墨具有導(dǎo)電 性

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)教材 “尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問(wèn)題）（1）氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？

（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個(gè)好？

（3）催化劑的質(zhì)量是否對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的速率產(chǎn)生影響？

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①分別量取5 mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中的現(xiàn)象：

②待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g。

④分別量取5 mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（1）A中產(chǎn)生的氣體是 _________；B試管中的現(xiàn)象___________。

（2）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化鐵的 ______ 和 _____ 在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是_________ ，若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 ________ 。

（4）興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖實(shí)驗(yàn)裝置，利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)不同質(zhì)量二氧化錳對(duì)雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.08g，0.12g，0.24gMnO2．測(cè)得容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化曲線如下右圖所示（曲線的斜率表征催化反應(yīng)的速率）。請(qǐng)觀察圖，回答問(wèn)題：

（Ⅰ）根據(jù)圖1可發(fā)現(xiàn)：該實(shí)驗(yàn)條件下，30s內(nèi)催化分解8mL濃度為3%的雙氧水，MnO2的最小用量為___克。

（Ⅱ）根據(jù)圖1，下列說(shuō)法正確的是________。

a.一定范圍內(nèi)，二氧化錳用量越多，雙氧水分解越快；

b.反應(yīng)容器的氣密性，對(duì)實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的精確度有影響；

c.稱量的二氧化錳質(zhì)量的精確度對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置中最終的壓強(qiáng)大小沒(méi)有影響。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中。該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則該元素的原子序數(shù)為____，該原子核外有____個(gè)電子層，該元素屬于____(填“金屬”或“非金屬”)元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】銅是人類最早利用的金屬之一。

（1）下列銅制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是___（填字母序號(hào)）。

A．銅質(zhì)獎(jiǎng)牌 B．銅導(dǎo)線 C．銅火鍋

（2）“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的現(xiàn)象是____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取質(zhì)量為30.6g的碳酸鈣和碳酸鈉的混合物加入到一定量的水中，向其中滴加澄清石灰水，至不再產(chǎn)生沉淀，過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將濾液蒸干，得到固體33.3g，則原固體中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )

A. 33. 3% B. 66. 7% C. 65. 4% D. 80%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出圖中②標(biāo)示的儀器名稱_________.

（2）若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A. F.G,且各裝置的管口連接順序是：abcd,則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c的長(zhǎng)短情況是_______(填“b長(zhǎng)c短”或“c長(zhǎng)b短”)如實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了，則在A裝置組裝時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤是_________.

（3）若選用A.E裝置制取氧氣,主要操作步驟有①加入藥品②加熱③檢驗(yàn)裝置的氣密性④收集氣體⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管移出水面,正確的順序是_________(寫序號(hào)).

（4）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是_________.

（5）實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_______(填字母)裝置；收集甲燒氣可選用D或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是_______.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題。

A測(cè)定空氣中氧氣的含量B過(guò)濾C鐵絲燃燒D稱量氫氧化鈉固體

(1)A圖實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________；

(2)B圖中玻璃棒的作用是__________；

(3)C圖中的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致的后果是____________；

(4)D圖中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是_____________。

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