【題目】實驗室常用下列裝置進行氣體制取與凈化，有關(guān)說法正確的是（____）

A裝置甲可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

B裝置乙可用于加熱氯酸鉀制氧氣

C裝置丙可用于收集氫氣

D裝置丁可用于干燥_____________

【答案】B 氧氣、氫氣、二氧化碳等不與濃硫酸反應(yīng)的氣體

【解析】

A、裝置甲中錐形瓶內(nèi)裝固體，長頸漏斗加入液體后，不能控制固液的分離和接觸，不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，A選項說法不正確，不符合題意；

B、氯酸鉀在加熱條件下分解生成氯化鉀和氧氣，可以用固體與固體加熱型裝置作為發(fā)生裝置，裝置乙可用于加熱氯酸鉀制氧氣，B選項說法正確，符合題意；

C、裝置丙為向上排空氣法收集氣體的裝置，用于收集密度比空氣密度大的氣體，氫氣的密度比空氣密度小，裝置丙不能用于收集氫氣，C選項說法不正確，不符合題意。故選B。

D、裝置丁中盛有濃硫酸可以吸收水蒸氣，用于干燥不與濃硫酸反應(yīng)的氣體，因此裝置丁可用于干燥氧氣、氫氣、二氧化碳等氣體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗課上,同學(xué)們利用下列裝置進行氣體制備的學(xué)習(xí)。請回答下列問題:

（1）若用高錳酸鉀受熱分解的方法制取O2,選用A作發(fā)生裝置時，需要進行改進的地方是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2氣體(實驗時�；煊猩倭康乃魵夂吐然瘹錃怏w)，則裝置連接的正確順序是:產(chǎn)生氣體→_______→_______→G。

（3）C裝置也可應(yīng)用于制取CO2、O2等氣體，與B裝置相比主要優(yōu)點是:__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生命的孕育和維系需要水和水溶液。

①自來水生產(chǎn)中加入氯氣的作用是______________________。

②圖1實驗中，____________ （選墳“a”或“b”） 處氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，電解水的化學(xué)方程式為______________________。電解水過程中產(chǎn)生氫氣的體積和反應(yīng)時間的關(guān)系曲線如圖2所示，請在圖2中畫出產(chǎn)生氧氣的體積和反應(yīng)時間的關(guān)系曲線__________（不考慮水中的溶解）。

③硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度下的溶解度見下表:

溫度（°C）

0

10

20

30

40

50

60

溶解度（g/100g水）

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

Ⅰ.20°C時 KNO3的溶解度是___________g/100g水，此溫度下將15g KNO3固體加入50g水中充分攪拌，可以得到溶液的質(zhì)量為_____________g。

Ⅱ.氯化鈉中混有少量硝酸鉀，提純氯化鈉的方法是_____________ （選填“降溫結(jié)晶” 或“蒸發(fā)結(jié)晶”）。

Ⅲ.對50°C的等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鈉飽和溶液分別降溫至10°C，正確的說法是_____。

A 50°C時，溶液的濃度:硝酸鉀>氯化鈉

B 50°C時，溶劑的質(zhì)量:硝酸鉀>氯化鈉

C 10°C時，溶液的質(zhì)量:硝酸鉀>氯化鈉

D 10°C時，溶質(zhì)的質(zhì)量:硝酸鉀<氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燒堿、熟石灰是兩種重要的堿，回答與它們有關(guān)的下列問題。

（1）用于改良酸性土壤是熟石灰、燒堿中的_______；

（2）實驗室常用石灰水來檢驗二氧化碳氣體，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______；

（3）燒堿溶液、石灰水都能使無色酚酞溶液變紅、與酸反應(yīng)生成鹽和水、與某些鹽反應(yīng)生成新鹽和新堿，從微觀角度看它們具有這些相似化學(xué)性質(zhì)的原因是_______；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請閱讀下列短文，請用化學(xué)用語回答相關(guān)問題。

火中的粒子類型會影響火焰的顏色。 比如，木料中若有未作用的碳原子， 就會形成一叢一叢的煤煙， 上升到火焰中，并發(fā)散出我們在篝火上看到的橘黃色光，像是銅、氯化鈣，以及硝酸鉀這些物質(zhì)會有它們自己獨特的顏色，造成不同的混合色。

(1)其中的金屬單質(zhì)是_________________。

(2)其中的種陰離子是_________________。

(3)硝酸鉀中氮元素的化合價_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬涂層光纖是在光纖的表面徐布Cu- A1合金層的光纖。為測定金屬涂層光纖材料Cu- A1合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)，甲、乙、丙同學(xué)稱取該樣品于燒杯中，進行實驗，充分反應(yīng)，測得實驗數(shù)據(jù)如下表:

實驗

甲

乙

丙

加入合金樣品粉末的質(zhì)量/g

20

20

40

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

200

100

100

燒杯中剩余物的質(zhì)量/g

218

118

138

(1)實驗中合金樣品粉末與稀硫酸恰好完全反應(yīng)的實驗是 (填“甲”、“乙”或“丙”)。

(2)該鋁合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)為多少？ (寫出計算過程)

(3)實驗后，甲、乙、丙同學(xué)將各自的燒杯中剩余物倒入指定容器中，指定容器中物質(zhì)的總質(zhì)量最終為 g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去)，下列各組物質(zhì)按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是.

A.O2、CuO、H2O

B.Na2CO3、Na2SO4、NaOH

C.FeSO4、FeC12、Fe

D.CaCO3、CaCl2、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Fe2O3、ZnO、CuO的固體混合粉末a g，在加熱條件下用足量CO還原，得到金屬混合物2.41 g，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生5.00 g白色沉淀，則a的數(shù)值為

A. 3.21 B. 3.59 C. 7.41 D. 2.46

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析正確的是

A.硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，圖①是硅離子的結(jié)構(gòu)示意圖

B.圖②對應(yīng)的元素屬于金屬元素

C.圖②④對應(yīng)元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的

D.若圖③中x的值為6，則其粒子符號為O2-

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