【題目】小李同學(xué)和王老師為探究人體呼出的氣體和空氣成分的差異,進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如下:小李同學(xué)用玻璃管向盛滿水的集氣管中吹氣,用排水法收集一瓶呼出的氣體,將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣,將兩根燃著的小木條,分別移到兩只集氣瓶口處,移開玻璃片,慢慢伸入集氣瓶中,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;王老師將塑料袋內(nèi)的空氣排盡,然后向袋內(nèi)吹氣,收集一定體積呼出的氣體,利用儀器測定氣體成分(見下表) 室內(nèi)空氣與正常呼吸方式呼出氣體中部分氣體的含量(體積分?jǐn)?shù))比較
成分 | 室內(nèi)空氣 | 正常呼出的氣體 | 變化值 |
氧氣 | 20.77% | 17.17% | 3.60% |
二氧化碳 | 0.056% | 3.67% | 3.61% |
水蒸氣 | 1.98% | 2.50% | 0.52% |
(1)人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外,還含有主要物質(zhì)是;
(2)小李同學(xué)用排水法收集呼出的氣體中二氧化碳的量偏小,理由是;
(3)小李同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)伸入盛有如呼出氣體的集氣瓶中燃著的小木條先熄滅,其原因可能是(寫一點(diǎn)即可);
(4)①由表可以看出,室內(nèi)空氣與正常呼出的氣體相比較,(填化學(xué)式)的含量變化較大且變化值基本相同; ②人體內(nèi)的氧氣和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),寫出有機(jī)物(C6H10O5)和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式: .
【答案】
(1)氮?dú)?/span>
(2)二氧化碳能夠溶解于水也能夠和水發(fā)生反應(yīng)
(3)呼出的氣體由于人體已消耗了大部分的氧氣,氧氣含量低
(4)O2和CO2;C6H10O5+6O2 ?6CO2+5H2O
【解析】解:(1)呼出的氣體中二氧化碳增多,少量氧氣減少,但是呼出氣體中大量的還是氮?dú);?)二氧化碳能夠溶解于水也能夠和水發(fā)生反應(yīng),故用排水法收集呼出的氣體中二氧化碳的量偏;(3)呼出的氣體由于人體已消耗了大部分的氧氣,故伸入燃著的木條后會(huì)木條會(huì)熄滅;(4)①根據(jù)表中信息可知,O2和CO2的含量變化較大且變化值基本相同;②C6H10O5與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C6H10O5+6O2 6CO2+5H2O. 答案:(1)氮?dú);?)二氧化碳能夠溶解于水也能夠和水發(fā)生反應(yīng);(3)呼出的氣體由于人體已消耗了大部分的氧氣,氧氣含量低;(4)①O2和CO2;②C6H10O5+6O2 6CO2+5H2O.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí),掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩種稀溶液:標(biāo)記為A的0.0400%的氫氧化鈉溶液;標(biāo)記為B的0.365%的鹽酸.假設(shè)本題所涉及到的各種稀溶液的密度均近似為1.00gmL﹣1 , 且每滴溶液的體積近似為0.05mL.試解答下列各小題.
(1)恰好完全中和20.0gA溶液,需加入B溶液多少克?
(2)在盛有20.0mLA溶液的錐形瓶中滴加2滴酚酞試液,再向瓶中緩緩倒入10.00mLB溶液,邊到邊震蕩,充分混合后溶液呈無色.若取該無色混合液3.00mL于一支試管內(nèi),再向試管內(nèi)滴加1滴A溶液,試通過計(jì)算說明此時(shí)試管內(nèi)溶液呈現(xiàn)的顏色.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同安灣、杏林灣、馬鑾灣“三灣”治理是要改善廈門西海域水質(zhì),還其碧波蕩漾的景色。你認(rèn)為下列西海域及周邊項(xiàng)目,不符合治理目標(biāo)的是:( )
A. 建立工廠污水處理系統(tǒng) B. 建造城鎮(zhèn)生活污水處理廠
C. 建設(shè)大面積海水養(yǎng)殖基地 D. 建立生產(chǎn)和生活固態(tài)垃圾處理系統(tǒng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫能應(yīng)用于汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的技術(shù)在我國已研制成功,以乙醇(C2H6O)為燃料汽車已在我國部分地區(qū)使用,淮安市也有部分汽車改用天然氣(主要成分是甲烷)作燃料.
(1)乙醇屬于(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”).
(2)甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為 .
(3)目前氫能沒有大規(guī)模投入使用,其主要原因有(例舉一例).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)想除去衛(wèi)生間地面瓷磚上的鐵銹痕跡,他選擇了一種最適宜的物質(zhì)對(duì)鐵銹進(jìn)行了預(yù)先處理,你認(rèn)為這種物質(zhì)應(yīng)是( )
A. 食鹽水 B. 汽油 C. 白醋 D. 洗衣粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知X是有毒且不溶于水的氣體,Y是不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.
請(qǐng)回答下列問題.
(1)寫出X的化學(xué)式
(2)寫出Y轉(zhuǎn)化成Z的化學(xué)方程式
(3)氣體X、Y中所含元素相同,但它們的性質(zhì)卻不同,請(qǐng)從微觀角度解釋其原因.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問題: 【活動(dòng)與探究一】用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì).
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 |
(1)實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;對(duì)比A瓶與(填“B”或“C”) 瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是 , 結(jié)論是(用語言表示).
(3)【活動(dòng)與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素.
實(shí)驗(yàn)三 | 實(shí)驗(yàn)四 |
實(shí)驗(yàn)三目的是探究對(duì)硝酸鉀溶解性的影響;實(shí)驗(yàn)四是探究對(duì)物質(zhì)溶解性的影響.
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