【題目】微觀構(gòu)成是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要組成。甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，其化學(xué)式和微觀構(gòu)成微粒示意圖分別列于下表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

圖例：

化學(xué)式

CH4

C

?

H2

圍觀示意圖

（1）甲在高溫條件下會(huì)生成乙和丁，請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。

（2）能保持丁物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒名稱(chēng)是_____。

（3）元素以游離態(tài)在的物質(zhì)是_____（填“甲、乙、丙、丁”）。

（4）某物質(zhì)中經(jīng)查只有H、O兩種元素組成，則該物質(zhì)_____（一定/不一定）是純凈物。

【答案】CH4C+H2 氫分子 乙、丁 不一定

【解析】

（1）由圖可知，甲烷在高溫的條件下反應(yīng)生成碳和氫氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：CH4C+H2

（2）丁物質(zhì)為氫氣，能保持丁物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒名稱(chēng)是氫分子．
（3）元素以游離態(tài)存在的物質(zhì)為單質(zhì)，四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是乙、��；
（4）某物質(zhì)中經(jīng)查只有H、O兩種元素組成，則該物質(zhì)不一定是純凈物，如過(guò)氧化氫溶液是由兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬材料在我國(guó)建設(shè)中起著重要的作用。

（1）銅可以做導(dǎo)線，主要利用了金屬銅的延展性和_____；

（2）回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑。某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵，經(jīng)過(guò)處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液，已知：Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4。

①A～E中含鐵元素的有_____（填序號(hào)）。

②過(guò)程III的反應(yīng)除溶液顏色變化外，還能觀察到_____；

③向AgNO3和Fe(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾液為淺綠色。則濾液中一定含有_____（填化學(xué)式）；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器的名稱(chēng)為_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)方程式_____，所選用的裝置是_____（填字母，在中選取）。檢驗(yàn)氣體的方法是將該氣體通往澄清的石灰水中，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是_____。（填字母序號(hào)）

A B C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是某學(xué)生2011年1月6日購(gòu)買(mǎi)的口香糖的標(biāo)簽，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這種口香糖存在的問(wèn)題是什么。

（2）口香糖可保護(hù)牙齒，活動(dòng)面部肌肉，但也含造成環(huán)境問(wèn)題，仔細(xì)觀察標(biāo)簽，請(qǐng)回答吃完后剩余膠基的正確處理方法。

（3）食品中加入抗氧化劑可防止食品腐敗，BHT（化學(xué)式C13H30O）是一種抗氧化劑，該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，C、H、O的原子個(gè)數(shù)比，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確至0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾。

請(qǐng)問(wèn)：

（1）加明礬的作用是______，圖中還缺少的一種儀器是______其作用是_______， 漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了________；

（2）操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，原因可能是________；

（3）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是________；

（4）改進(jìn)后得到澄清、透明的水，他興奮地宣布，我終于制得了純水，對(duì)此你有無(wú)不同的看法？理由是________， 若要制取純水，還需采用的凈水方法是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)中，既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)的是（　�。�

A.氧化汞汞+氧氣

B.酒精+氧氣水+二氧化碳

C.鋁+氧氣氧化鋁

D.硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā　。?/span>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方法

A

除去中少量CO

點(diǎn)燃

B

鑒別石灰水和溶液

通入二氧化碳?xì)怏w

C

檢驗(yàn)一瓶O2是否收集滿(mǎn)

將帶火星的木條伸入瓶中

D

比較、、的金屬活動(dòng)性

將和分別放入溶液中

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校化學(xué)小組對(duì)熱水壺底部水垢的主要成分進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)完成以下活動(dòng)并回答相關(guān)問(wèn)題。

部分鈣、鎂化合物溶解性表（20℃）

OH-

CO32-

HCO3-

Ca2+

微溶

不溶

可溶

Mg2+

不溶

微溶

可溶

（查閱資料） 天然水中含有等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)——水垢（主要成分為碳酸鹽和堿）。有關(guān)物質(zhì)的溶解性見(jiàn)下表：

（提出猜想）水垢的主要成分一定有CaCO3和_____（填化學(xué)式），可能含有Ca(OH)2和_____。

（設(shè)計(jì)方案）

實(shí)驗(yàn)1 確定水垢中是否含有 Ca(OH)2

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

在少量研體的水垢中，加入適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢�、過(guò)濾，在濾液中加入Na2CO3溶液

___________

一定不含Ca(OH)2

實(shí)驗(yàn)2：確定水垢中是否含MgCO3

利用下列實(shí)驗(yàn)裝置，完成實(shí)驗(yàn)2探究。

其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：稱(chēng)量D、E裝置總質(zhì)量為200.0g，按上圖組裝后，將2.5g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量稀鹽酸溶液，待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開(kāi)止水夾K，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣，一段時(shí)間后稱(chēng)量裝置D、E的總質(zhì)量為201.25g（堿石灰主要分為CaO和NaOH，不考慮裝置內(nèi)空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）。

（實(shí)驗(yàn)討論）

（1）反應(yīng)結(jié)束后打開(kāi)止水夾K，緩緩鼓入空氣的目的是___________。A、B裝置之間__________設(shè)置干燥裝置。（填“要”或“不要”）其理由是____________。

（2）裝置B盛放稀鹽酸的儀器作用是_________________。

（3）裝置B中生成氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（4）裝置B中生成CO2的質(zhì)量為_________g，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明水垢中_________含MgCO3（填字母）。

A 一定不 B 一定 C 可能 D 無(wú)法確定

計(jì)算過(guò)程（已知CaCO3相對(duì)分子質(zhì)量為100。MgCO3相對(duì)分子質(zhì)量為84）：___________

實(shí)驗(yàn)3：確定水垢中是否有Mg(OH)2

（5）另取質(zhì)量為1.25g水垢，加入3.65%稀鹽酸與之反應(yīng)，測(cè)得消耗稀鹽酸mg，結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，判斷當(dāng)m的值滿(mǎn)足____________條件時(shí)，水垢中一定含有Mg(OH)2。寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碘被公認(rèn)為人類(lèi)的“智慧元素”，如圖是元素周期表中關(guān)于碘元素的信息。下列關(guān)于碘元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．碘元素是非金屬元素 B．相對(duì)原子質(zhì)量為126.9g

C．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53 D．原子序數(shù)為53

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