4.劉明用石灰石(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),也不溶于水)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,在準(zhǔn)備將反應(yīng)后的廢液倒進(jìn)廢液缸時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液,他決定利用該廢液,測(cè)定Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他將廢液過(guò)濾,然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.
(1)在加入Na2CO3溶液的過(guò)程中,開始時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)沉淀生成,說(shuō)明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外,還含有HCl;
(2)計(jì)算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(3)請(qǐng)你以pH為縱坐標(biāo),加入的碳酸鈉溶液質(zhì)量為橫坐標(biāo),畫出pH隨碳酸鈉溶液質(zhì)量的變化圖象.

分析 碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)和反應(yīng)的化學(xué)方程式可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算和判斷.

解答 解:(1)在加入Na2CO3溶液的過(guò)程中,開始時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)沉淀生成,說(shuō)明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外,還含有HCl,加入碳酸鈉溶液時(shí),碳酸鈉先和稀鹽酸反應(yīng),當(dāng)稀鹽酸完全反應(yīng)后,碳酸鈉再和氯化鈣反應(yīng).
故填:HCl.
(2)設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為x,
由圖中信息可知,反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量是5g,
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,
106                       100
x                            5g
$\frac{106}{x}$=$\frac{100}{5g}$,
x=5.3g,
Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{5.3g}{25g-5g}$×100%=26.5%,
答:Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%.
(3)加入5g碳酸鈉溶液的過(guò)程中,和稀鹽酸反應(yīng),溶液的pH升高,當(dāng)5g碳酸鈉溶液完全反應(yīng)時(shí),稀鹽酸完全反應(yīng),此時(shí)溶液顯中性,pH等于7,繼續(xù)加入碳酸鈉溶液至25g的過(guò)程中,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉,溶液顯中性,pH等于7,氯化鈣完全反應(yīng)后,繼續(xù)加入碳酸鈉溶液時(shí),溶液顯堿性,pH大于7,pH隨碳酸鈉溶液質(zhì)量的變化圖象如下圖所示:

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.學(xué)習(xí)化學(xué)一年后,同學(xué)們對(duì)課本上“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這句話產(chǎn)生了質(zhì)疑.在老師的幫助下,用金屬鈉來(lái)探究下列問(wèn)題:
【提出問(wèn)題】金屬鈉能否在其他氣體(如:CO2)中燃燒?
【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑,常溫下,它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉,氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉.金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】在實(shí)驗(yàn)室中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)金屬鈉保存在煤油中;
實(shí)驗(yàn):將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶?jī)?nèi)附著黑色顆粒,并粘附著白色物質(zhì).
【問(wèn)題討論】
(1)金屬鈉保存在煤油中的原因是:鈉的密度比煤油大,能使鈉和空氣隔絕.
(2)根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)中生成的黑色顆粒是,而白色物質(zhì)可能是什么呢?
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想:甲認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉,乙認(rèn)為是碳酸鈉,丙認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物,丁認(rèn)為是氫氧化鈉.
我認(rèn)為丁的猜想是錯(cuò)誤的,理由是反應(yīng)物中不含有氫元素.
②對(duì)白色物質(zhì)是什么進(jìn)行實(shí)驗(yàn)再探究,方案設(shè)計(jì)如下:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案1取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過(guò)濾,向?yàn)V液中加入無(wú)色酚酞試液,觀察溶液變成紅色白色物質(zhì)中一定有氧化鈉
方案2取該樣品少量于試管里,滴加足量鹽酸,觀察溶液中有氣泡冒出白色物質(zhì)中一定有碳酸鈉.
方案3(1)取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過(guò)濾,向?yàn)V液中加入過(guò)量的氯化鈣溶液溶液
(供選試劑:A.石灰水B.氯化鈣溶液 C.硫酸銅溶液)
(2)過(guò)濾,再向?yàn)V液里滴加無(wú)色酚酞試液.
出現(xiàn)白色沉淀


無(wú)明顯現(xiàn)象出現(xiàn)
乙(在甲、乙、丙中選)的猜想成立.
③評(píng)價(jià)與反思:小娟同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案1得出的結(jié)論不正確,其理由是碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色.
【拓展應(yīng)用】測(cè)定實(shí)驗(yàn)中使用的鹽酸(如圖)的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù).
為了測(cè)定,小明配制了20%的氫氧化鈉溶液100g然后在燒杯中加入20g配得的氫氧化鈉溶液,再逐滴加入該鹽酸,恰好完全反應(yīng)時(shí)測(cè)得消耗了25g該鹽酸.
請(qǐng)以此次測(cè)定的數(shù)據(jù),計(jì)算該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%,但發(fā)現(xiàn)測(cè)得的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽上標(biāo)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一致,可能原因部分氯化氫揮發(fā)出去(不考慮誤差).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.圖1是元素周期表中的一部分,圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖2中m、n的值分別為34、6;
(2)硒元素位于元素周期表中的第4周期,硒化鈉的化學(xué)式為Na2Se.
(3)M2-與Ne 核外電子排布相同,則M 元素的名稱為硫.已知M 元素的相對(duì)原子質(zhì)量為a,則M 元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為a-16.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.將一定量的苯(C6H6)和氧氣置于一個(gè)完全密閉的容器中引燃,反應(yīng)后生成二氧化碳、水和一種未知物X,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì)氧氣二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g7.817.6000
反應(yīng)后質(zhì)量/g008.85.4m
下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.苯是一種有機(jī)物
B.物質(zhì)X由碳、氫兩種元素組成
C.表中m的值為11.2
D.生成二氧化碳和水的分子個(gè)數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.“防治碘缺乏病日”的主題是“堅(jiān)持食用碘鹽,預(yù)防出生缺陷”.據(jù)了解,有些偏遠(yuǎn)地區(qū)不少人受到碘缺乏病威脅,這是源于碘鹽每500克售價(jià)1.2元,不加碘的私鹽往往0.5元就賣.巨大的利潤(rùn)驅(qū)使不法分子走街串巷,將這些非碘鹽直銷到偏遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村.
(1)資料表明:炒菜爆鍋時(shí)加碘鹽,利用率為10%;中間時(shí)間放碘鹽,利用率為60%;出鍋時(shí)放碘鹽,利用率是90%;拌涼菜時(shí)放碘,利用率是100%.據(jù)此,請(qǐng)你在加碘鹽包裝袋上“食用方法”一欄里擬定應(yīng)出示的文字(控制在15字內(nèi))在炒菜時(shí),等到菜快熟了再加碘鹽.
(2)一種測(cè)定含碘量的化學(xué)原理是:KIO3+5KI+3H2SO4=2K2SO4+3I2+2H2O,I2+2Na2S2O3=2NaI+Na2S4O8,從碘元素考慮,這兩個(gè)化學(xué)方程式共同的特點(diǎn)是碘元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化,請(qǐng)你根據(jù)你的理解,將“氧化還原反應(yīng)”用畫圖畫在如圖合適的位置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是(  )
A.
某溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B.
向一定量的稀鹽酸中逐滴滴加水
C.
向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴滴加鹽酸
D.
向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗.
(2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取干燥的氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是B、C(填序號(hào),下同).
(3)CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD.
(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.自然界中的事物都在不斷地發(fā)生變化.下列四種變化中,其中有一種變化與其它三種有本質(zhì)區(qū)別,它是(  )
A.
鐵生銹
B.
水的汽化
C.
煤的燃燒
D.
植物的呼吸作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)兩個(gè)氖原子2Ne             
(2)最常用的溶劑H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案