【題目】將等質量的鎂和鐵分別放入等質量、相同質量分數(shù)的稀鹽酸中，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示，下列說法錯誤的是

A、反應結束后鎂一定有剩余

B、反應消耗鹽酸的總質量一定相等

C、0~t1時，產生氫氣的質量鎂比鐵大

D、0~t2時，參加反應的鎂的質量與鐵相等

【答案】D

【解析】

試題分析：由圖，Mg反應速率大于Fe，兩者生成的氫氣的量一樣。A、由Mg+ 2HCl == MgCl2 + H2↑

Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑，24份質量的鎂生成2份質量的氫氣，56份質量的鐵生成2份質量的氫氣，那么生成同量的氫氣，消耗的Fe的質量大于Mg，等質量的鎂和鐵分別放入等質量、相同質量分數(shù)的稀鹽酸中，生成同量的氫氣，Mg肯定有剩余，正確；B、由方程式可知，氫氣的量相同，消耗的鹽酸的量也相同，正確；C、由圖可知，正確；D、由方程式可知，生成同量的氫氣，消耗的Fe的質量更多，因此錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后再加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象．下列說法正確的是（ ）

A．鋅粉全部反應

B．所得溶液中一定有Zn2+、Cu2+

C．一定沒有銀粉生成

D．所得溶液中一定有Cu2+、Ag+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為測定一高錳酸鉀樣品的純度進行了以下實驗．取該高錳酸鉀樣品10g，放在試管中加熱至完全反應，冷卻后，稱得剩余固體質量為9.04g．

請完成下列計算：

（1）反應中產生氧氣的質量是多少克？

（2）高錳酸鉀樣品的純度是多少？（結果保留0. 1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標志。圖1是實驗室模擬煉鐵的裝置圖。

圖1 圖2 圖3

（1）寫出圖1中A處發(fā)生的化學反應方程式： ；

（2）實驗過程中通入質量與紅色粉末質量的關系如圖2所示。根據(jù)圖示，下列說法不正確的是 ；（填序號）

①a點表示開始通入，反應開始發(fā)生

②b點表示通入一段時間后加熱，反應開始發(fā)生

③c點表示紅色粉末已充分參加反應

④d點表示反應結束后仍需繼續(xù)通入

⑤可根據(jù)通入的質量計算出紅色粉末的質量

（3）圖1裝置中的不足之處是 。

（4）該實驗煉制的鐵與工業(yè)煉制出的鐵最大的區(qū)別是 。

（5）某化學小組的同學利用上述實驗對一份固體樣品進行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們取了7.6固體樣品，用圖1所示的裝置重新實驗，測定的部分數(shù)據(jù)如圖3所示，則原樣品中鐵元素與氧元素的質量比是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象，設計的實驗裝置如圖所示。

（1）根據(jù)實驗目的，小明應該測量的數(shù)據(jù)是 （填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”）整個反應裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質量。

（2）實驗步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，反應的化學方程式 。

③當反應結束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏。小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。

（3）他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋應該是下列各項中的 （填序號）。

A、該反應前后原子的種類、數(shù)目變少

B、該反應生成物的總質量小于反應物的總質量

C、空氣的浮力作用干擾了實驗結果

D、生成氣體的反應不遵守質量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】消毒酒精中酒精的體積分數(shù)為70%～75%，則消毒酒精中的溶劑是（ ）

A．水 B．酒精 C．酒 D．說不定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、B、C三種溶液，A能使紫色石蕊試液變紅，B能使無色酚酞試液變紅，C遇紫色石蕊試液和無色酚酞試液均無變化，則三種溶液的pH由大到小的順序是（ ）

A．A＞C＞B B．C＞B＞A C．B＞A＞C D．B＞C＞A

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關質量守恒定律的認識，不正確的是

A．質量守恒定律為定量揭示化學變化的規(guī)律，提供了理論依據(jù)

B．通過化學變化，只能改變世界上物質的種類，不能改變物質的總質量

C．隨著科技的發(fā)展，精密儀器為我們定量研究化學變化創(chuàng)造了條件

D．質量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質之間的質量關系，與微觀過程無關

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學．根據(jù)①氦氣②氫氣③氮氣④氧氣等物質的性質或用途，填寫下列空格（填序號）：

（1）可以燃燒的氣體是 ；

（2）人類生命活動離不開的氣體是 ；

（3）新鮮的“蛋黃派”袋內被空氣含量（體積分數(shù)）最多的氣體充得鼓鼓的，這種氣體是 ；

（4）可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的氣體是 ．

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