【題目】把盛有飽和硝酸鉀溶液(內(nèi)含少量未溶解的KNO3晶體)的試管與一根U形管連通，U形管內(nèi)盛有水，并將試管插在盛水的燒杯中(如圖所示)。往燒杯中加入足量氫氧化鈉，此時試管內(nèi)的KNO3溶液的質(zhì)量以及U形管中液面變化分別為( )

A. 減少、左高右低B. 增加、左高右低

C. 減少、左低右高D. 增加、左低右高

【答案】D

【解析】

把盛有飽和硝酸鉀溶液(內(nèi)含少量未溶解的KNO3晶體)的試管與一根U形管連通，U形管內(nèi)盛有水，并將試管插在盛水的燒杯中(如圖所示)。往燒杯中加入足量氫氧化鈉，氫氧化鈉溶于水放出大量熱，硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，KNO3晶體逐漸溶解，試管中的固體減少，試管內(nèi)的KNO3溶液的質(zhì)量增加，試管內(nèi)溫度升高、壓強增大，U型管中左側(cè)液面下降，右邊升高。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知白色固體可能由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究該白色固體的組成并測定某稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，他們進行了如下實驗：

(1)取少量白色固體樣品，向其中加入足量的水，充分攪拌后過濾，得到白色沉淀和無色濾液，向濾液中滴加酚酞試液，無明顯現(xiàn)象。則原白色粉末中一定不含有____。

(2)取實驗(1)濾出的白色沉淀，向其中加入足量的鹽酸，沉淀部分溶解，并產(chǎn)生無色氣體。則原白色粉末中一定含有 ______。

(3)為測定某稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，他們設(shè)計了如下實驗方案：

第②步實驗中生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，當加入agNaOH溶液時，與NaOH發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)是___，加入bgNaOH溶液時產(chǎn)生的沉淀是___；字母m、a、b之間的關(guān)系為：b=___；若b=160，稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 ___(寫出過程)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語表達正確，且既有宏觀意義，又有微觀意義的是

選項

內(nèi) 容

化學(xué)用語

A

2個汞原子

2Hg

B

甲烷的化學(xué)式

CH4

C

碳還原二氧化碳

CO2+CCO

D

氯離子

Cl1﹣

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在探究金屬鎂的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放到盛有冷水(蒸餾水)的試管中，沒有明顯的現(xiàn)象，然后將試管放在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產(chǎn)生。

（提出問題）加熱時鎂條與水發(fā)生反應(yīng)嗎？生成的物質(zhì)是什么呢？

（猜想與假設(shè)）(1)甲同學(xué)認為，加熱時應(yīng)該先將蒸餾水煮沸并迅速冷卻，理由是______。

(2)甲同學(xué)認為，加熱時鎂和水反應(yīng)生成的氣體是______(選填a H2 b N2)，不選擇另一項的理由是______。

（實驗驗證）乙同學(xué)向加熱的試管中滴入酚酞溶液，溶液顯紅色。

（實驗結(jié)論）(3)鎂在加熱時與水發(fā)生反應(yīng)，因為加熱后溶液中生成了___性物質(zhì)。請根據(jù)分析寫出二者反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

（討論交流）(4)乙同學(xué)將加熱后的試管放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中的紅色消失了，出現(xiàn)白色渾濁。在確定酚酞溶液沒有變質(zhì)的情況下，你認為溶液中紅色消失的原因可能是__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組用pH傳感器探究鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)。測定結(jié)果如圖所示：

（1）鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）向燒瓶中緩慢注入稀鹽酸，能說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是_____。

（3）60s時，向燒瓶中加入過量碳酸鈉溶液，則燒瓶內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組進行粗鹽(含有泥沙)提純實驗，并利用所得精鹽配制100g20%的氯化鈉溶液．

實驗一：如圖是甲同學(xué)進行粗鹽提純實驗的操作示意圖．

(1)操作①中的一處明顯錯誤是_______．

(2)操作⑤對應(yīng)的實驗中，停止加熱的恰當時機是_______．

(3)該同學(xué)實驗中缺少過濾操作，在此操作中玻璃棒的作用是_______．

實驗二：乙同學(xué)用提純得到的精鹽配制100g20%的氯化鈉溶液．

(4)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏右，應(yīng)____。

A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體 C 調(diào)節(jié)平衡螺母 D 在右盤加砝碼

(5)若其他操作均正確，采用如圖所示觀察方式量取水，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____(填“＞”、“＜”或“=”)20%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

（1）小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管 B 中所收集的氣體為_____，該實驗說明水是由_____組成的。

（2）欲除去不溶于水的泥沙、色素和異味等雜質(zhì)，可以采用的裝置如圖②所示，其中活性炭所起到的作用是_____，要想知道通過該裝置凈化后得到的水是硬水還是軟水，可用_____來檢驗。

（3）2017 年 10 月，我國長征十一號運載火箭升空。長征十一號運載火箭（如圖③所示）使用的燃料是液氫和液氧，工程師們選擇液氫為燃料的主要原因是_____，化學(xué)方程式為_____。

（4）暴雨過后，河水的能見度很低，某同學(xué)取回河水進行研究，首先進行過濾，若采用如圖④所示裝置進行過濾，請問：該圖操作中存在的一處明顯錯誤是_____。

（5）進入北京市區(qū)的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道。為了保護好城市用水，下列做法中，正確的是_____（填序號）。

A 在引水渠岸邊堆放垃圾B 向引水渠中排放工業(yè)廢水C 在引水渠兩岸植樹D 向引水渠中傾倒生活污水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】侯氏制堿法以食鹽為主要原料制取純堿，制得的純堿中常含有少量氯化鈉。Na2CO3和NaC1的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

①t1℃時，Na2CO3的溶解度為_____。

②t1℃時，將Na2CO3的飽和溶液升溫到t2℃，Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將_____（填“變大”“變小”“不變”之一）。

③t2℃時，Na2CO3溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____NaC1溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“大于”、“等于”、“小于”“無法確定”）之一。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比、推理都是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）化學(xué)實驗的設(shè)計首先要考慮實驗?zāi)康模浯芜�要考慮操作的便利性、安全性和節(jié)約藥品等等。

A

B

C

上述實驗A可以與______（填“B”或“C”）歸為一類，這兩個實驗在設(shè)計中均注意了實驗的便利性的設(shè)計，兩個實驗中實驗便利性是指他們的實驗設(shè)計均可以使反應(yīng)______，同另一個實驗相比較他們還有一個優(yōu)點是______。

（2）通過學(xué)習(xí)我們知道有些氧化物與水反應(yīng)可以生成對應(yīng)的酸或堿。如：CaO+H2O=Ca（OH）2或CO2+H2O=H2CO3等。實際上可溶性的堿、強酸都可以由氧化物與水反應(yīng)得到，按照此規(guī)律：

①氫氧化鉀可以由水與______（填化學(xué)式）反應(yīng)得到。

②寫出氧化物與水反應(yīng)得到硫酸的化學(xué)方程式______。

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